pendidikan sosial dan budaya PDF

Preview

Summary

BAHAN BELAJAR MANDIRI Edisi Kesatu KU107/2SKS/BBM1-6 PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DAN TEKNOLOGI (PLSBT) Drs. Ridwan Effendi, M.Ed. Dra. Elly M. Setiadi, M.Si. UPI PRESS Hak CIpta PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DAN TEKNOLOGI Penulis : Drs. Ridwan Effendi, M.Ed Dr. Eli M. Setiadi, M.Si Rev...

Description

BAHAN BELAJAR MANDIRI

Edisi Kesatu

KU107/2SKS/BBM1-6

PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DAN TEKNOLOGI (PLSBT)

Drs. Ridwan Effendi, M.Ed. Dra. Elly M. Setiadi, M.Si.

UPI PRESS

Hak CIpta

PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DAN TEKNOLOGI Penulis

: Drs. Ridwan Effendi, M.Ed Dr. Eli M. Setiadi, M.Si

Reviewer

: Dr. Epon Ningrum, M.Pd

Hak Cipta pada penulis Hak Penerbitan pada Universitas Pendidikan Indonesia Dilarang mengutip sebagian atau seluruh buku ini dalam bentuk apa pun tanpa izin dari penerbit UPI PRESS. Edisi Kedua Cetakan Kesatu, 2010 ISBN : 979-378-61-7 Desain Tim Ahli

: Prof. Dr. Ahman, M.Pd Prof. Dr. Mustofa Kamil Dr. Johar Permana, M.A

Koordinator Tata Letak isi Desain Cover

: Iwan Gunawan : Angga Hadiapurwa : Fajar Ginanjar Mukti

Penerbit : UPI PRESS Gedung Penerbitan dan Percetakan Universitas Pendidikan Indonesia Jl. Dr. Setiabudhi, No. 229 Bandung 40154 Tlp. (022) 2013163 Pes.4502 Fakultas Ilmu Pendidikan Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung, Tlp (022) 2013163 Pes.4301 Fax/Telp : (022) 2000021

KATA PENGANTAR

Dewasa ini, guru Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah dipersyaratkan memiliki kualifikasi S-1 atau D-IV sesuai dengan tuntutan profesional. Hal ini sesuai dengan ketentuan yang terdapat pada UU Nomor 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, UU Nomor 14/2005 tentang Guru dan Dosen, dan PP Nomor 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Sejalan dengan itu, Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) mulai tahun akademik 2006/2007 menyelenggarakan Program Strata I (S-1) PGSD bagi guru Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah dengan menggunakan pendekatan dual-modes. Pendekatan ini dilakukan melalui perpaduan antara sistem pembelajaran tatap muka dengan sistem pembelajaran mandiri (self-instruction). Sistem pembelajaran mandiri dilakukan dengan cara mempelajari bahan belajar mandiri tercetak (printed materials) yang dikaji lebih lanjut pada pembelajaran tatap muka. Bahan belajar mandiri ini mencakup materi untuk peningkatan wawasan tentang berbagai konsep dan keterampilan yang berhubungan dengan peningkatan diri sebagai guru profesional. Mudah-mudahan dengan tersusunnya bahan belajar mandiri ini, para mahasiswa dapat belajar secara mandiri dengan tidak mengganggu pelaksanaan tugas-tugas keseharian. Bandung, September 2009 Rektor,

Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, M.Pd. NIP. 19500321 197412 1001

Daftar Isi

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR............................................................................................. i DAFTAR ISI......................................................................................................... iii TINJAUAN MATA KULIAH..................................................................................... 1. BBM 1 : PENGANTAR PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DAN TEKNOLOGI......................................................................... Pendahuluan............................................................................................... KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 : Latar Belakang Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi (PLSBT).... Latihan................................................................................................. Rangkuman.......................................................................................... Tes Formatif......................................................................................... Balikan dan Tindakan Lanjut................................................................ KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 : Ruang Lingkup Studi PLSBT.................... Latihan................................................................................................. Rangkuman.......................................................................................... Tes Formatif......................................................................................... Balikan dan Tindak Lanjut.................................................................... KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 : Pendekatan dan Metode Pemecahan Masalah Dalam PLSBT......... Latihan................................................................................................. Rangkuman.......................................................................................... Tes Formatif......................................................................................... Balikan dan Tindak Lanjut.................................................................... KUNCI JAWABAN......................................................................................... GLOSARIUM............................................................................................... DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 2.

BBM 2 : MANUSIA SEBAGAI MAHLUK INDIVIDU DAN MAHLUK SOSIAL..... Pendahuluan............................................................................................... KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 : Manusia Sebagai Mahluk Individu dan Mahluk Sosial................................... Latihan................................................................................................. Rangkuman.......................................................................................... Tes Formatif......................................................................................... Balikan dan Tindakan Lanjut................................................................ KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 : Interaksi Sosial dan Sosialisasi................. Latihan................................................................................................. Rangkuman.......................................................................................... Tes Formatif......................................................................................... Balikan dan Tindak Lanjut....................................................................

1 3 3 4 8 9 9 11 12 16 17 18 20 21 30 30 31 31 32 33 34 35 35 37 41 42 43 45 46 54 55 55 57

iii

Daftar Isi

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 : Masyarakat dan Komunitas....................... Latihan................................................................................................. Rangkuman.......................................................................................... Tes Formatif......................................................................................... Balikan dan Tindak Lanjut.................................................................... KUNCI JAWABAN......................................................................................... GLOSARIUM............................................................................................... DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................

58 65 66 67 69 70 71 73

3.

BBM 3 : PERUBAHAN SOSIAL DAN PEMBANGUNAN................................. 75 Pendahuluan .............................................................................................. 75 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 : Perubahan Sosial...................................... 77 Latihan................................................................................................. 83 Rangkuman.......................................................................................... 84 Tes Formatif......................................................................................... 85 Balikan dan Tindakan Lanjut................................................................ 87 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 : Pembangunan dan Modernisasi............... 88 Latihan................................................................................................. 92 Rangkuman.......................................................................................... 93 Tes Formatif......................................................................................... 94 Balikan dan Tindak Lanjut.................................................................... 96 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 : Permasalahan-Permasalahan dalam Pembangunan Kependudukan, Kependidikan, dan Ketenagakerjaan........ 97 Latihan................................................................................................. 113 Rangkuman.......................................................................................... 114 Tes Formatif......................................................................................... 114 Balikan dan Tindak Lanjut.................................................................... 117 KUNCI JAWABAN......................................................................................... 118 GLOSARIUM............................................................................................... 119 DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 120

4.

BBM 4 : MANUSIA DAN KEBUDAYAAN....................................................... 121 Pendahuluan ..............................................................................................121 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 : Pengertian dan Wujud Kebudayaan........ 123 Latihan................................................................................................. 126 Rangkuman..........................................................................................127 Tes Formatif......................................................................................... 127 Balikan dan Tindakan Lanjut................................................................ 129 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 : Sistem, Unsur dan Substansi Budaya...... 130 Latihan................................................................................................. 136 Rangkuman..........................................................................................136 Tes Formatif......................................................................................... 137 Balikan dan Tindak Lanjut.................................................................... 138

iv

Daftar Isi

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 : Sifat Kebudayaan.................................... 139 Latihan................................................................................................. 144 Rangkuman..........................................................................................145 Tes Formatif......................................................................................... 146 Balikan dan Tindak Lanjut.................................................................... 148 KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 : Manusia dan Kebudayaan....................... 149 Latihan................................................................................................. 154 Rangkuman..........................................................................................154 Tes Formatif......................................................................................... 155 Balikan dan Tindak Lanjut.................................................................... 157 KUNCI JAWABAN......................................................................................... 158 GLOSARIUM............................................................................................... 159 DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 160 5.

BBM 5 : ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI DALAM KEHIDUPAN MANUSIA....................................................... 161 Pendahuluan ............................................................................................. 161 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 : Pengertian dan Perkembangan IPTEKS.. 163 Latihan................................................................................................. 173 Rangkuman..........................................................................................173 Tes Formatif......................................................................................... 174 Balikan dan Tindakan Lanjut................................................................ 176 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 : Makna Sains/Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni Bagi Manusia............ 177 Latihan................................................................................................. 185 Rangkuman..........................................................................................186 Tes Formatif......................................................................................... 187 Balikan dan Tindak Lanjut.................................................................... 188 KUNCI JAWABAN......................................................................................... 189 GLOSARIUM............................................................................................... 190 DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 191

6.

BBM 6 : INTERAKSI MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN.............................. 193 Pendahuluan ............................................................................................. 193 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia................................................... 195 Latihan................................................................................................. 198 Rangkuman..........................................................................................198 Tes Formatif......................................................................................... 198 Balikan dan Tindakan Lanjut................................................................ 200 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 : Lingkungan Hidup dan Ekosistem............ 201 Latihan................................................................................................. 214 Rangkuman..........................................................................................214 Tes Formatif......................................................................................... 215 Balikan dan Tindak Lanjut.................................................................... 217

v

Daftar Isi

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 : Peranan Manusia dalam Lingkungan Hidup.......................... 218 Latihan................................................................................................. 224 Rangkuman..........................................................................................224 Tes Formatif......................................................................................... 225 Balikan dan Tindak Lanjut.................................................................... 227 KUNCI JAWABAN......................................................................................... 228 GLOSARIUM............................................................................................... 229 DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 230

vi

Pengantar Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi

PENGANTAR PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DAN TEKNOLOGI

B

ahan belajar mandiri ini membahas tentang latar belakang kenapa mata kuliah ini lahir dan penting untuk dibahas dalam perkuliahan. Ada persoalan akademis, persoalan psikologis paedagogis, persoalan pendekatan, serta persoalanpersoalan realistis di lapangan sehingga PLSBT penting untuk dipelajari. PLSBT sebagai bagian dari mata kuliah umum tentu saja membawa missi sesuai dengan hakekat pendidikan umum, yang salah satunya pengembangan aspek kepribadian, dalam hal ini PLSBT ingin membawa para mahasiswa memiliki kepekaan, kesadaran terhadap masalah-masalah lingkungan social budaya dan teknologi. Program Pendidikan Umum diharapkan menjadikan mahasiswa lebih peka dan lebih terbuka serta mempunyai rasa tanggung jawab sesuai dengan tingkat penalarannya. Mata Kuliah PLSBT membicarakan hubungan timbal balik antara manusia dan lingkungannya (sosialbudaya-alam-teknologi).

Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi

3

Pengantar Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi

LATAR BELAKANG PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DAN TEKNOLOGI (PLSBT) A. Latar Belakang Lahirnya PLSBT

M

ata Kuliah Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi (PLSBT) merupakan salah satu Mata Kuliah Umum (MKU) dengan bobot 2 sks, yang merupakan hasil gabungan (fusi) dari mata kuliah Ilmu Alamiah Dasar (IAD), Ilmu Sosial Dasar (ISD) dan Ilmu Budaya Dasar (IBD). Mengapa PLSTB mucul ? Pernyataan ini menyangkut dasar pertimbangan munculnya MKU PLSTB. Dalam realita kehidupan sehari-hari dijumpai kompleksitas masalah kealaman, masalah sosial, dan masalah yang ditimbulkan dari efek ilmu dan teknologi. Masalah social ekonomi misalnya, kenapa masalah pedagang kaki lima, kemacetan menjadi masalah masalah yang tidak kunjung selesai. Sudah banyak dibicarakan dan dibahas, tetapi lebih kepada pemecahan yang bersifat parsial atau tidak utuh. Kemudian timbullah pertanyaan, mata kuliah apa yang paling tepat untuk mengatasi kompleksitas masalah-masalah tersebut? Berangkat dari berbagai pandangan, sebagai jawabannya lahirlah mata kuliah PLSTB. Dengan perkataan lain,PLSTB merupakan studi (telaah) terhadap masalah-masalah kealaman.sosial, dan kejiwaan secara scientific-comprehensive-general-integral-interdisciplinary-empiric dalam perspektif pendidikan untuk di carikan alternatif pemecahannya. Permasalahan pokok yang igin di carikan pemecahannya melalui studi PLSTBini adalah masalah kealaman, masalah sosial,dan masalah kebudayaan. Secara umum.ketiga masalah itulah yang pada tahap kompleksitas permasalahan di hadapi umat manusia saat ini. Melalui mata kuliah PLSTB, permasalahan kealaman, sosial, dan kebudayaan, tidak hanya di dekati dari segi pencarian alternatif pemecahan permasalahannya saja, tetapi juga dari segi pendidikannya (pendidikan PLSTB) yang ingin/handak menanamkan kapada mahasiswa sebagai peserta didik fungsi/tujuan pokok pendidika, yaitu ranah pengetahuan/kognitif/cognitive domain, ramah sikap/ apektif /affective domain, ranah psikomotorik/keterampilan/psycomotor skill domain (taxonomi Bloom), dan ranah kemauan/konatif /conative domain yang bermuatan,berlandaskan, dan bersumber pada norma, moral, mental, dan ilai yang di junjung tinggi dalam peradaban (civilization) manusia. (Astim Riyanto,2000) Dengan usaha sadar ranah-ranah pengetahuan,kemauan, sikap, dan keterampilan melalui pendidikan dalam kegiatan bimbingan, pengajaran, dan/atau latihan (lihat pasal 1 angka 1 Undang Undang RI Nomor 2 Tahun 1989 Tanggal 27 Maret 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional) diharapkan keluaran/lulusan (out put) perguruan tinggi akan memiliki kepedulian terhadap masalah-masalah kealaman, sosial, dan kejiwaan yang di dukung kemauan dan kamampuan relative memadai secara bertanggung jawab bisa memberi komtribusi berarti dalam usaha pemerintah dan masyarakat sekitarnya.

4

Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi

Pengantar Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi

Pemecahan masalah kealaman, sosial, dan kebudayaan tersebut di atas antara lain ditugaskan melalui Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi PLSBT). Hal itu sesuai dengan rumusan :”Education is concerned both whit the development of individual and with the welfare of this society” (Arden N. Frandsen, 1957 : 2). Sejauh ini para ilmuan sepakat bahwa semua ilmu lahir dari ilmu filsafat. Dari hasil pemikiran manusia yang menyeluruh, mendasar, dan spekulatif berupa filsafat lahirlah tiga rumpun ilmu : 1. Ilmu Ilmu Kealaman (IIK). 2. Ilmj Ilmu Soasial (IIS). 3. Ilmu Ilmu Budaya (IIB). Dari ketiga rumpun ilmu di atas di perguruan tinggi di wujudkan menjadi tiga MKU, yaitu : 1. Ilmu Alamiah Dasar (IAD) di turunkan dari IIK. 2. Ilmu Sosial Dasar (ISD) di turunkan dari IIS. 3. Ilmu Budaya Dasar...