Pengertian anak berkebutuhan khusus menurut beberapa ahli DOCX

Title	Pengertian anak berkebutuhan khusus menurut beberapa ahli
Author	Wawan Hamdani
Pages	4
File Size	22 KB
File Type	DOCX
Total Downloads	357
Total Views	674

Summary

Pengertian anak berkebutuhan khusus menurut beberapa ahli Menurut Suron dan Rizzo (1979), anak berkebutuhan khusus adalah: “anak yang memiliki perbedaan dalam keadaan dimensi penting dari fungsi kemanusiaannya. Mereka adalah secara fisik, psikologis, kognitif, atau sosial terhambat dalam mencapai tu...

Description

Pengertian anak berkebutuhan khusus menurut beberapa ahli Menurut Suron dan Rizzo (1979), anak berkebutuhan khusus adalah: "anak yang memiliki perbedaan dalam keadaan dimensi penting dari fungsi kemanusiaannya. Mereka adalah secara fisik, psikologis, kognitif, atau sosial terhambat dalam mencapai tujuan/kebutuhan dan potensinya secara maksimal, sehingga memerlukan penanganan yang terlatih dari tenaga professional. Menurut Frieda Mangunsong (2009), Anak Berkebutuhan Khusus atau Anak Luar Biasa adalah : "Anak yang menyimpang dari rata-rata anak normal dalam hal; ciri-ciri mental, kemampuan-kemampuan sensorik, fisik dan neuromaskular, perilaku sosial dan emosional, kemampuan berkomunikasi, maupun kombinasi dua atau lebih dari hal-hal diatas; sejauh ia memerlukan modifikasi dari tugas-tugas sekolah, metode belajar atau pelayanan terkait lainnya, yang ditujukan untuk pengembangan potensi atau kapasitasnya secara maksimal." Menurut Wikipedia, Anak berkebutuhan khusus (Heward) adalah : "Anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dengan anak pada umumnya tanpa selalu menunjukan pada ketidakmampuan mental, emosi atau fsikk Yang termasuk kedalam ABK antara lain: tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, tunalaras, kesulitan belajar, gangguan prilaku, anak berbakat, anak dengan gangguan kesehatank istilah lain bagi anak berkebutuhan khusus adalah anak luar biasa dan anak cacatk Karena karakteristik dan hambatan yang dimilki, ABK memerlukan bentuk pelayanan pendidikan khusus yang disesuaikan dengan kemampuan dan potensi mereka, contohnya bagi tunanetra mereka memerlukan modifkasi teks bacaan menjaditulisan Braille dan tunarungu berkomunikasi menggunakan bahasa isyaratk"...