Perubahan terkini dalam kurikulum kebangsaan DOCX

Title	Perubahan terkini dalam kurikulum kebangsaan
Author	Nurhajrina Jarawi
Pages	7
File Size	20.7 KB
File Type	DOCX
Total Downloads	64
Total Views	271

Summary

Perubahan terkini dalam kurikulum kebangsaan Isu: penerapan elemen KBAT dalam kurikulum. Pengenalan Konsep KBAT Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) didefinisikan sebagai keupayaan untuk mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, ...

Description

Perubahan terkini dalam kurikulum kebangsaan Isu: penerapan elemen KBAT dalam kurikulum. Pengenalan Konsep KBAT Kemahiran Berfkir Aras Tinggi (KBAT) didefnisikan sebagai keupayaan untuk mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refeksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu. (KPM 2013) Pelaksanaan KBAT dalam bilik darjah dilaksanakan melalui 3 elemen utama iaitu Kurikulum, Pedagogi, dan Pentaksiran. Peneraan KBAT juga disokong oleh 4 elemen sokongan iaitu Kokurikulum, Sokongan Komuniti dan swasta, Bina upaya dan Sumber. (Buletin Anjakan, Mac 2015) KBAT di Malaysia - 7 elemen KBAT (terangkan dengan detail KBAT dalam setiap elemen o Kurikulum Ditulis secara eksplisit dalam dokumen kurikulum o Pedagogi Pelbagai strategi PdP yang menerapkan KBAT seperti alat berfkir (i-Think), soalan aras tinggi dan inkuiri o Pentaksiran Soalan berbentuk aras tinggi dalam peperiksaan pusat o Kokurikulum o Sokongan Komuniti dan Swasta o Bina Upaya o Sumber - Mengapa memilih untuk melakukan perubahan ke atas kemahiran berfkir murid. Rasional penerapan KBAT o Menghasilkan modal insane yang cergas, kreatii dan inovatii bagi memenuhi cabaran abad ke-21 agar negara mampu bersaing di persada dunia. o Mengubah amalan haialan kepada pemahaman yang mendalam o Meningkatkan tahap kesedaran dengan menganalisa, menyelesaikan masalah dan menilai serta mencipta o Belajar mewajarkan penyelesaian dan penemuan o Pembelajaran berkesan melalui kbat - Apa yang dihasratkan melalui penerapan KBAT dalam kurikulum. o Melahirkan murid yang suka bertanya dan boleh memberi cadangan penyelesaian berdasarkan pengetahuan yang sedia ada. Penggunaan bahan rangsangan seperti soalan aras tinggi dapat menggalakkan murid berfkir dengan lebih mendalam, membuat...