Preguntas TIC fombona PDF

Preview

Summary

preguntas...

Description

UNIVERSIDAD DE OVIEDO Facultad De Formacin Del Profesorado y Educacin

PREGUNTAS TIC TEMA 1

ANITUA DEZ, MARA 72827198K TECNOLOGAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN PROFESOR: JAVIER FOMBONA

1. Historia/evolución de las TIC en educación y de las TIC en educación de Primaria.

-

La historia de las TIC en educación la podemos encontrar en las primeras televisiones, se podían ver documentales mediante los reproductores VCR y las cintas de VHS, más adelante aparecieron los DVD con mayor capacidad. También fueron importantes los reproductores de audio (discman) que se conocieron alrededor de 1980. En los años 90 aparecieron los primeros ordenadores, que supusieron un avance importante y una gran ayuda para los docentes. Los alumnos también empezaron a utilizarlos y les facilitaba su aprendizaje. Hoy en día disponemos de la pizarra digital y las tablets para los alumnos, donde tienen almacenados los libros de texto y otras aplicaciones muy útiles tanto para ellos como para el profesorado. Todo esto ha ido facilitando y modificando de cierta forma el proceso de aprendizaje de los alumnos en las escuelas y el proceso de enseñanza de los docentes.

2. Sociedad de la Información y del Conocimiento, diferencias. -

-

La sociedad de la información hace referencia a aquella sociedad en la que tienen mucha importancia las tecnologías que facilitan la distribución, manipulación y creación de la información en la sociedad, la economía y la cultura. La sociedad del conocimiento hace referencia a cambios en las áreas tecnológicas y económicas relacionadas con las TICs, en el ámbito de planificación de la educación y formación, en el ámbito de la organización del conocimiento y del trabajo del conocimiento.

3. Definición de conceptos NNTT, TIC, TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN. -

NNTT: (Nuevas Tecnologías). Esta acepción hace referencia directa al concepto de la novedad técnica, pero comporta ciertas ambigüedades. En primer lugar, la cronológica. ¿Entendemos por nueva tecnología todo invento del Siglo XIX y XX o lo creado hace 20 años? Así, si partimos de la premisa de que la prensa es una tecnología de la información a estudiar en este ámbito ¿la podemos considerar realmente como “nueva tecnología”? Bien pudiéramos aceptar y entender que resulta nueva tecnología aquella que se incorpora recientemente al uso en cierto ámbito. Pero tal definición nos

genera otra gran polisemia: las nuevas tecnologías incluyen múltiples logros electrónicos en ambientes distantes. -

TIC: (Tecnologías de la Información y Comunicación). Esta propuesta es sólo comunicológica, por tanto, excluyente y anacrónica. Organiza las nuevas tecnologías circunscribiéndolas al ámbito de la transmisión de datos. Esto plantea ciertas dudas: ¿estaría en las TIC un videojuego o un programa de dibujo infantil? Ambos casos son trascendentes en los procesos educativos, pero apenas encierran un planteamiento de tecnología con intencionalidad informativa y comunicativa. Por otro lado, el planteamiento TIC ¿ampararía las técnicas pictóricas como tecnología de la información? La definición TIC parece incluir toda técnica de transmisión de mensajes, sin importar la antigüedad del método… entonces, aquí bien podríamos incluir la pizarra, cuando es obvio que tal tecnología se escapa a los objetivos del tema.

-

TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN: Son un conjunto de herramientas cuyas finalidades didácticas son las de formar, comunicar, gestionar, procesar, almacenar e informar en cualquier espacio o tiempo. Según el13vo estudio sobre los Hábitos de los Usuarios de Internet en México 2017, publicado por la Asociación de Internet.MX, el uso de las tecnologías ha aumentado entre los internautas, un porcentaje muy representativo en el tema educativo utiliza Internet (una de las más grande herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación) como herramienta para su formación académica.

4. Características fundamentales, Tipologías, componentes y clasificación. -

Las TIC se utilizan como instrumentos en la enseñanza y el aprendizaje, tanto por parte del profesorado, como por parte de alumnado, fundamentalmente en cuanto a la presentación y búsqueda de información. Características: -permiten reducir costos -reducir tiempos -mayor expansión en cuanto a ubicación geográfica -variabilidad en los modelos educativos virtuales -mayor acceso a la información. -aprendizaje sincrónico y asincrónico Organizaciones como la UNESCO reconocen el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como un medio altamente eficaz para estimular la creatividad, mejorar el ritmo de aprendizaje de los alumnos,

fortalecer el trabajo en equipo y la socialización, así como fomentar la curiosidad y la investigación. Podemos distinguir dos categorías de TICs en la educación: Categoría de herramienta interactiva: 1. Pizarra digital interactiva 2. Tabletas 3. Libros digitales 4. Audiolibros 5. Computadoras 6. Softwares educativos 7. Recursos multimedia: refiere a video, cañón, televisor, audios, etc.

Categoría de herramienta de acceso universal: 8. Plataformas virtuales: diseñadas para poder estudiar la materia desde lejos 9. Redes sociales 10. Webinars 11. Chats 12. Videoconferencias 13. Correo electrónico

5. Defiende un nombre para la asignatura a partir del documento “Nuevas tecnologías aplicadas (y aplicables) a la educación: NNTTAE”. -

El nombre con el que creo que deberíamos llamar a la tecnología es "Tecnologías de la Información y Comunicación con destino a la Educación" (TICE), ya que pienso que desde el punto de vista del educador hay herramientas que deberían ser destinadas casi con exclusividad a la labor educacional.

6. Defiende una organización y clasificación de las Tecnologías aplicadas a la educación a partir del documento “Nuevas tecnologías aplicadas (y aplicables) a la educación: NNTTAE”. -

Podríamos hacer varias clasificaciones según ciertas características: - Tecnologías digitales o tecnologías analógicas: teléfono móvil / televisor - Tecnologías audiovisuales e informáticas: proyector, pizarra digital / ordenador - Tecnologías viejas y nuevas: pizarra / pizarra interactiva

7. Impacto cuantitativo de las TIC en la sociedad. -

La sociedad ha ido incrementado el uso de la tecnología debido a su rápida evolución. A día de hoy, la mayoría de las personas aceden a las redes sociales, internet etc. a través de los teléfonos móviles, Tablet, ordenadores e incluso relojes; se sigue utilizando la radio aunque se va modificando su acceso, ya que se puede escuchar, además de a través de los transistores y radios, en los teléfonos móviles o Smartphone y los televisores. También en la educación se ha incrementado su uso produciéndose un autentico cambio.

8. Impacto cuantitativo de las TIC en los niños. -

Cada vez más niños, con una edad muy temprana, tienen mucha tecnología a su alcance, utilizándola a la perfección y en ocasiones haciendo un uso excesivo. Actualmente, los niños utilizan tecnología en las aulas y luego en casa para realizar los deberes, utilizan tanto los ordenadores, los móviles y las tablets para jugar y para pasar el tiempo libre que tienen. Creo que es importante que los niños se aprovechen en la medida de lo posible de las TICs, pero siempre teniendo un uso responsable y moderado supervisado por sus padres.

9. Ventajas e inconvenientes. Apocalípticos e integrados. Tecnófobos y tecnofílias. -

Ventajas: nos han permitido obtener todo tipo de información de forma rápida y directa, para poder resolver problemas cotidianos de forma sencilla; poder tener contacto con personas de cualquier lugar del mundo; saber lo que ocurre en otros lugares a tiempo real; etc.

-

Inconvenientes: las personas nos acostumbramos a que la tecnología resuelva todo, haciendo que no desarrollemos nuestra inteligencia. En ocasiones pueden llegar a crearse adicciones.

-

Apolíticos: aquellos que consideran que esta cultura de masas y sus medios de difusión destruyen las características de cada grupo étnico.

-

Integrados: aquellos que hacen una interpretación benévola sobre los resultados que provoca la cultura de masas, como el acceso de todos a la cultura.

-

Son apocalípticos aquellos que consideran que esta cultura de masas y sus medios de difusión destruyen las características de cada grupo étnico.

-

El tecnófobo hace referencia al miedo que se puede tener hacia las nuevas tecnologías. La tecnófila hace referencia a la pasión extrema por las tecnologías.

10. Diferencia entre herramienta TIC y medios de comunicación. -

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas que contribuyen al acceso universal de la formación académica y la calidad de la enseñanza en los sistemas educativos. Y los medios de comunicación son los tradicionales, como la radio, el periódico…, que se valen de las herramientas TIC para difundir de otros modos sus comunicaciones y conseguir llegar a más personas y mucho más rápido.

11. Sociedad de la información y del conocimiento. -

-

La sociedad de la información hace referencia a aquella sociedad en la que tienen mucha importancia las tecnologías que facilitan la distribución, manipulación y creación de la información en la sociedad, la economía y la cultura. La sociedad del conocimiento hace referencia a cambios en las áreas tecnológicas y económicas relacionadas con las TICs, en el ámbito de planificación de la educación y formación, en el ámbito de la organización del conocimiento y del trabajo del conocimiento.

12. Modelos de enseñanza que subyacen en los recursos TIC. - Modelo cognitivo: el aprendizaje se basa en el almacenamiento y la representación de imágenes.

- Modelo conductista: el aprendizaje está basado en la enseñanza programada. Es un tipo de enseñanza asistida por ordenador. En él, durante la resolución de problemas debe existir una frecuencia de repetición que le permita al niño/a adquirir destrezas y retener el conocimiento y también cada problema debe estar seguido de refuerzo que recompense las respuestas. - Modelo social del aprendizaje esta basado en un aprendizaje colaborativo, llevado a cabo a través de los programas de comunicación. - Modelo constructivista: sostiene que los niños aprenden aquellos conceptos que serán seleccionados por la educadora en relación a sus propios intereses. El aprendizaje se lleva a cabo mediante el descubrimiento.

13. Globalización, definición y repercusiones. -

La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a nivel mundial que consiste en la creciente evolución de la comunicación entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas.

-

Repercusiones positivas: la competitividad en las empresas ya que hace más productivos a los empleados.

-

Repercusiones negativas: el impacto sobre la democracia.

14. Brecha digital, definición y repercusiones. -

Hace referencia a la desigualdad entre las sociedades en las que hay internet y tecnología y las sociedades en donde no.

-

Repercusiones positivas: el acceso a dispositivos tecnológicos, la expansión de la tecnología a lugares remotos de nuestro país, así como su contribución al desarrollo de los ciudadanos mejorando la calidad de vida y la educación.

-

Repercusiones negativas: las desigualdades entre aquellas personas que no pueden acceder a dichas tecnologías.

15. Diferencia entre recursos audiovisuales e informáticos. -

Los recursos audiovisuales se tratan de imágenes, diapositivas, sonidos, etc. Mientras tanto, los recursos informáticos se limitan al uso del ordenador u otro medio informático con internet ya sea el teléfono móvil, tablets, ordenadores, etc.

16. Que es el multimedia y la telemática, en qué se diferencian y en qué convergen. -

El término multimedia se emplea para referirse a cualquier sistema que usa múltiples medios (ya sean físicos o digitales) para comunicar información. De aquí surge la palabra multimedios. El concepto de telemática es una disciplina científica y tecnológica que surge a partir de la unión de las tecnologías de las telecomunicaciones y de la informática.

Ambos son medios de transmisión de información, pero la multimedia permite la conexión con otras personas de otros países (dando lugar a una comunicación); mientras que la telemática únicamente actúa como fuente de información.

17. Qué es el proceso de digitalización de las TIC y que representa en el ámbito educativo. -

Hace referencia a la evolución y al progreso de la tecnología analógica a la tecnología digital, es decir convertir la tecnología analógica en digital. Por ejemplo, de la pizarra de tiza a la pizarra digital, o de la televisión analógica a las nuevas “Smart TV”. Dentro del ámbito educativo tiene una aportación positiva ya que mejora el aprendizaje de los alumnos con la utilización de proyectores, DVD, tablets, pizarras digitales...

18. 4 revistas científicas de interés específico para esta asignatura. - “Revista Comunicar” está especializada en comunicación y educación, TIC, audiencias, nuevos lenguajes (educomunicación) y monográficos especializados en temas de máxima actualidad. https://www.revistacomunicar.com/ - “Revista de Educación” del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte que está especializada en la evolución de la educación en los últimos años, y en la difusión de nuevos avances en la investigación y la innovación educativa. http://www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/inicio.html - “Revista Iberoamericana de Educación” es una revista publicada por la Organización de Estados Iberoamericanos. https://rieoei.org/RIE - “Revista DIM” es una revista científica de opinión y divulgación del grupo "DidNctica, Innovación, MultimOdia" dirigida al profesorado de todos los ámbitos y demás profesionales de la educación. Esta especializada en fomentar la investigación en el uso innovador de las TIC en los entornos formativos. http://dim.pangea.org/revistaDIM17/revistanew.htm

19. 4 sitios WEB de interés específico para esta asignatura. - https://www.educastur.es/ : página oficial de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. - https://www.researchgate.net/ : red social y herramienta de colaboración dirigida a personas que hacen ciencia de cualquier disciplina. - http://eduteka.icesi.edu.co/ : portal gratuito para docentes y directivos escolares interesados en mejorar la educación con el apoyo de las TICs. - https://www.educaweb.com/ : página web especializada en educación, formación y en la prestación de servicios de orientación profesional a personas, instituciones y centros de formación, y de consultoría educativa a empresas.

20. Tecnología digital y tecnología analógica. -

La tecnología digital funciona con un sistema binario de ceros y unos; y la tecnología analógica con señales eléctricas continuas de infinitos puntos intermedios.

BIBLIOGRAFÍA http://www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/inicio.html https://www.revistacomunicar.com/ https://rieoei.org/RIE http://dim.pangea.org/revistaDIM17/revistanew.htm https://www.educastur.es/ https://www.researchgate.net/ http://eduteka.icesi.edu.co/ https://www.educaweb.com/ https://scientergrupo.wordpress.com/ https://www.euroinnova.edu.es/ http://blog.telaio.com.mx/que-son-las-tics-13-ejemplos-de-las-tics-en-laeducacion https://es.slideshare.net/gadillanas/definicin-concepto-de-tic-aplicadas-a-laeducacin Nuevas Tecnologías aplicadas (y aplicables) a la Educación: NNTTAE”. (2003). Fambona, Javier....