Programa de Latín 2 año 2013 latin latin PDF

Preview

Summary

ashahahaha apunte clase blablabla llenar caracteres biologia medciina unabs jsjoaks auba aguante peron viva la uba maaan...

Description

CURSO LECTIVO 2013 .E.S. en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” Departamento de Aplicación Nivel Medio Área: Comunicación

Programa de Latín Segundo año

El siguiente programa se aplica a las cuatro divisiones de los segundos años del I.E.S en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”. Hemos unificado los objetivos y criterios generales de la asignatura, así como la lectura obligatoria de ciertos textos. Cabe aclarar, sin embargo, que cada profesor a cargo puede ampliar y diversificar según su elección y de acuerdo a su criterio individual los textos y el material, a partir de sus necesidades y las problemáticas particulares y específicas de su curso. En el presente programa figuran, por tanto, los objetivos, contenidos y textos que consideramos obligatorios para todos los segundos. Las ampliaciones del programa y la inclusión de otros textos y material bibliográfico figuran en la planificación individual de cada profesor a cargo.

Profesores a cargo de los segundos años Segundo primera: Lic. María Gabriela Iraolagoitia Segundo segunda: Lic. María Gabriela Iraolagoitia Segundo Tercera: Lic. María Gabriela Iraolagoitia Segundo cuarta: Prof. María Mercedes Schaefer

Objetivos generales de la enseñanza del Latín: 

Aportar al desarrollo del conocimiento y a la formación cultural del alumno.



Constituir un espacio de reflexión a fin de que el alumno pueda, gradualmente, adoptar una actitud crítica en la percepción y en la actuación dentro de su entorno socio-cultural.



Contribuir a la formación integral del alumno y al desarrollo de sus capacidades.



Estimular y potenciar la intuición y el razonamiento lógico a partir de las diferentes problemáticas que plantean los textos.

Página 1 de 5

CURSO LECTIVO 2013 .E.S. en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” Departamento de Aplicación Nivel Medio Área: Comunicación



Cultivar en los alumnos el gusto estético y la apreciación de las manifestaciones culturales relativas a momentos diversos de la historia.



Formar en los alumnos la conciencia del sentido y la significación de la lengua como elemento fundamental de la cultura y como modo principal de acceso y comprensión de esa cultura.



Potenciar las capacidades de los alumnos en la recepción y en la asimilación de una nueva lengua, derivada o no del latín.



Promover actitudes críticas y reflexivas en torno a las problemáticas relativas a la traducción de las obras.



Transmitir contenidos significativos para el alumno, estimular el pensamiento y proporcionar herramientas y hábitos de estudio de utilidad para los diferentes ámbitos y campos de aplicación.



Identificar temas de interés comunes a las distintas áreas a fin de crear proyectos interdisciplinarios.

Contenidos: En vistas a la consecución de los objetivos arriba enunciados, proponemos una enseñanza basada en la articulación de los contenidos de Lengua con los contenidos de Cultura. Para llevar a la práctica esta noción se trabaja con material didáctico elaborado dentro de esta perspectiva. Se entiende, en líneas generales, material que proponga un tema específico, cuyo punto de partida sea el texto latino y presente actividades y ejercicios que orienten el análisis morfosintáctico y el análisis del léxico, y cuestionarios que conduzcan a la comprensión del sentido del texto. Como queda dicho en la presentación inicial de este programa, la selección de los textos y oraciones en latín está a cargo de cada profesor a cargo a partir de la bibliografía común y específica con que se trabaja. La división de contenidos de Morfología y Sintaxis, por una parte, y de Cultura, por otra parte, que se expone a continuación responde a un criterio de organización, orden y claridad en el enunciado de los mismos. Para el presente ciclo lectivo se propone como lectura obligatoria principal la Odisea de Homero. Las herramientas que los alumnos necesitan para abordar la lectura de esta

Página 2 de 5

CURSO LECTIVO 2013 .E.S. en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” Departamento de Aplicación Nivel Medio Área: Comunicación

obra se trabajan tanto en Lengua como en Latín, razón por la cual se trabajan de manera articulada ciertos temas comunes. El soporte bibliográfico seleccionado y preparado por los profesores a cargo y las clases teóricas pertinentes constituyen una herramienta que facilita el acceso a dicha obra y permiten una lectura comprensiva e interpretativa de la misma. Se plantean ejes específicos de análisis que permiten trabajar el texto en distintos niveles, de acuerdo a las capacidades cognitivas de los alumnos de nuestra Institución.

PRIMER TRIMESTRE Contenidos de Lengua La tercera declinación: concepto de parisílabo e imparisílabo, tema en –i y tema en consonante. Sustantivos masculinos, femeninos y neutros. Falsos parisílabos y falsos imparisílabos. Clasificación de los adjetivos de segunda clase. Declinación de adjetivos de tres terminaciones: acer, acris, acre; dos terminaciones: fortis, -e; y una terminación: prudens, -ntis, feix, -icis. El perfectum: repaso del concepto. El pretérito pluscuamperfecto y el futuro perfecto: formación y traducción. El pronombre latino. Pronombres personales y pronombres demostrativos: hic, haec, hoc; iste, ista, istud; is, ea, id; ille, illa, illud; ipse, ipsa, ipsum. Declinación, funciones y significado. Relaciones y correspondencias entre los pronombres del Latín y los pronombres del Castellano. Contenidos de Cultura La caída de la Monarquía y los inicios de la República. El episodio de Lucrecia. La expansión de Roma en tiempos de la República. El contacto con Oriente y con la Cultura Griega en el contexto de las Guerras Púnicas. La epopeya: definición y características. El mito y la figura de los rapsodas. La Odisea de Homero. Estructura. Los espacios de la Odisea. Los dioses y los hombres. El mito del héroe: Odiseo. SEGUNDO TRIMESTRE Contenidos de Lengua La cuarta y quinta declinación.

Página 3 de 5

CURSO LECTIVO 2013 .E.S. en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” Departamento de Aplicación Nivel Medio Área: Comunicación

El verboide latino. Repaso de la formación del participio perfecto pasivo. La construcción verboidal con participio perfecto pasivo. El complemento agente. Participio presente activo. Formación, declinación, función y traducción. La construcción verboidal de participio presente activo. Participio futuro activo. Formación, declinación, función y traducción. El infinitivo. Infinitivo presente activo, infinitivo perfecto activo. Definición, formación y usos. Infinitivo subjetivo y objetivo. Frases verbales. Construcción verboidal de infinitivo. Formación del participio futuro activo. Contenidos de Cultura La Odisea: lectura de la obra y ejes de análisis propuestos por el profesor a cargo. TERCER TRIMESTRE Contenidos de Lengua Compuestos de sum. Régimen de los compuestos. Modo imperativo. Presente de las cinco conjugaciones regulares y del verbo sum. Formas de expresar la posesión: el dativo posesivo. El pronombre relativo qui, quae, quod. Proposiciones adjetivas con pronombre relativo. y con adverbio relativo (ubi, unde, quo, qua). Contenidos de Cultura La conquista espiritual de Grecia. Las letras griegas en la literatura latina. El teatro latino. El modelo griego en la comedia latina. La imitatio: sentidos positivos del plagio. La comedia de Plauto: rasgos principales de la comedia plautina. La comedia latina en el escenario griego. Lectura de Amphytruo, Anfitrión de Plauto o de Miles Gloriosus, El soldado fanfarrón de Plauto, a elección del Profesor del curso. Evaluación Se considera la evaluación en tanto proceso continuo, permanente y perfectivo. Es necesario para la aprobación de la materia que el alumno alcance los objetivos consignados en el presente programa. Se espera del alumno el conocimiento y manejo apropiado de todos los contenidos de Lengua y de Cultura expuestos en el Programa al

Página 4 de 5

CURSO LECTIVO 2013 .E.S. en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” Departamento de Aplicación Nivel Medio Área: Comunicación

responder a las diferentes actividades y evaluaciones orales y escritas propuestas por cada profesor a cargo. Se tendrá en cuenta la asistencia, la entrega en tiempo y forma de trabajos prácticos, la participación en clase, la realización de las tareas encomendadas por el profesor, la atención a la corrección de las actividades, la lectura de las obras en los términos fijados por el profesor y la resolución de evaluaciones escritas y orales. Tanto en el plano de la oralidad como de la escritura se valorarán la coherencia, la cohesión, la normativa gráfica y el respeto por la consigna. Textos comunes de cultura Homero. Odisea. (Ediciones recomendadas por los profesores del curso)

Plauto. Comedias. (Ediciones varias) Bibliografía de trabajo y de consulta:

                    

Alonso Dopico, Sara L. Humanitas Latina. Buenos Aires, Ed. Guadalupe, 1969. Apuntes y cuadernillos de ejercitación elaborados por las profesoras a cargo de los cursos. R. H. Barrow. Los romanos. México, FCE, var. ed. Bermejo Fernández, Aurelio. Método de Latín. Ed. Alfonsinópolis. Cuadernillo para el estudio de la Odisea de Homero. “Introducción a la Literatura Clásica” elaborado por la Profesora María Mercedes Schaefer en el año 2011. Diccionario Latín-Español Spés. Barcelona, Bosch, v/e. Garcia Gual, Carlos. Introducción a la mitología griega. Madrid, Alianza, 1992. Graves, Robert. Dioses y héroes de la antigua Grecia. Barcelona, Ed. Lumen, 1960. Grimal, Pierre. Diccionario de mitología griega y romana. Buenos Aires, Paidós, 1994. Grimal, Pierre. Historia de Roma. Buenos Aires, Paidós, 2006. Grimal, Pierre. La mitología griega. Barcelona, Paidos, 1989. Homero. Ilíada. (Ediciones recomendadas por los profesores del curso) Jaeger, Werner. Paideia. México, FCE, v/e. Llopis y Pratz. Idus. Primer Curso. Barcelona, Vicens Vives, 1998. Millares Carlo, A. Historia de la literatura latina. México, FCE, 1950. Oroz, Rodolfo. Gramática Latina. Santiago de Chile, Nacimiento, 1950. Paoli, Ugo. Urbs; La vida en la Roma antigua. Barcelona, Iberia, 1973. Paoli, Ugo. Vida cotidiana en la antigua Roma. Terramar, 2007. varias. Royo, Marta. Latín 1-Lengua y Civilización. Buenos Aires, Ediciones Colihue, v/e. Segura Munguía, Santiago. Método de Latín. España, Universidad de Deusto, 2008.

Página 5 de 5...