Proyecto DE Implementación DE Botiquin PDF

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PROYECTO DE IMPLEMENACION DE BOTIQUIN...

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PROYECTO DE BOTIQUÌN ESCOLAR

I. DENOMINACIÓN : IMPLEMENTACIÒN DE BOTIQUÌN ESCOLAR

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Tomando en cuenta que la I.E está ubicada en una zona rural de riesgo, ante cualquier daño que ocasione un sismo o desastre natural, todo el personal de nuestra institución debe contar con los recursos necesarios para atender cualquier tipo de evento sanitario que se produzca; por eso, se debe contar con un botiquín escolar implementado dentro de la institución, tanto para el nivel secundario como Primario; y lo más importante, saber utilizarlo de manera adecuada, para atender estas eventualidades y accidentes que se puedan presentar. El presente proyecto busca implementar el botiquín escolar, a nivel institucional, puesto que no contamos con un botiquín para brindar los primeros auxilios a los estudiantes y/o docentes en caso de emergencia, para atender algunos eventos o accidentes que se puedan presentar, en cuanto a su salud; durante su permanencia en la institución; como son raspones, desmayos, raspadas, heridas, hematomas (chinchones), descalabradas, esguinces, dislocaciones, picadura, estos percances son muy cotidianos debido a que nuestros estudiantes son niños y jóvenes que en su afán de recreación, no se establecen límites y no miden las consecuencias de sus actividades. II. JUSTIFICACIÓN: Debido a la convivencia que realizan los niños, niñas, jòvenes y señoritas en nuestra Institución Educativa, están propensos a una serie de accidentes, producto de las actividades que ellos llevan a cabo en diferentes momentos de esparcimiento y en la misma realización de ºactividades académicas. Situaciones que, de alguna manera afectan el buen desarrollo del proceso de aprendizaje escolar de los estudiantes, debido a que la institución en muchos casos no cuenta con los recursos médicos asistenciales para atenderlos; el presente proyecto busca que la institución pueda atender ante cualquier eventualidad que se presente, estar lista para prestar primeros auxilios como primera instancia, para ello, se necesita contar con medicamentos e implementos que permitan prestar una ayuda oportuna. El proyecto tiene la finalidad de auxiliar de manera preventiva a los estudiantes y/o personal de nuestra institución, ante los posibles accidentes o eventualidades producto de fenómenos naturales que puedan presentarse. III. OBJETIVO GENERAL: Implementar el botiquín escolar con los elementos esenciales para. prestar los primeros auxilios, tanto en el nivel Primaria como Secundaria. 6.1. OBJETIVOS ESPECÌFICOS: • Aplicar técnicas adecuadas ante cualquier emergencia. • Solicitar apoyo a las personas, para que nos proporcionen los medicamentos indispensables para el botiquín escolar. • Orientar a nuestros estudiantes sobre el adecuado uso de los elementos del botiquín.

• Solicitar apoyo al Puesto de Salud de nuestra comunidad para la orientación respectiva para el uso adecuado del contenido de nuestro botiquín institucional a través de charlas. IV. HIPOTESIS Diseñar un botiquín de primeros auxilios que utilicen para su protección de la I.E Variable dependiente :consecuencias :pueden sufrir los colegios en este sentido son la falta de protocolos establecidos sobre como actuar en el caso de una reacción alérgica alimenticia Variable independiente: causas: estrategia de prevención MARCO TEÓRICO 5.1 PRIMEROS AUXILIOS: Se entiende por primeros auxilios a las técnicas y procedimientos de carácter inmediato, limitado, temporal, no profesional que recibe una persona, víctima de un accidente o enfermedad repentina. Su carácter inmediato radica en su potencialidad de ser la primera asistencia que esta víctima recibirá en una situación de emergencia. Limitado porque de todas las técnicas, procedimientos y concepciones que existen en la Medicina de emergencias y desastres, solo utiliza una pequeña parte de estas, por esto el socorrista nunca debe pretender reemplazar al personal médico. Su temporalidad es marcada por la interrupción de las técnicas y procedimientos ante la llegada de personal mejor calificado (profesionales de la salud). Su carácter de no profesional nos indica que los conocimientos de los primeros auxilios deben ser universales, es decir ser difundidos a todos los habitantes del territorio sin restricciones. Todos hemos escuchado sobre el botiquín de primeros auxilios, es casi seguro que la mayoría de nosotros tengamos uno en casa. En nuestro caso tras el inicio del año escolar es necesario que todos los centros educativos o instituciones, de ser posible en cada aula, cuenten con un botiquín de primeros auxilios. Este botiquín debe contener lo indispensable para prestar la primera ayuda. Los elementos podrán variar dependiendo del uso que se le vaya a dar, por ejemplo si es para la casa, el vehículo y sobre todo en una institución escolar. 5.2. BOTIQUÍN: 5.2.1. CONCEPTO. “Se denomina botiquín a un elemento destinado a contener los medicamentos y utensilios indispensables para brindar los primeros auxilios o para tratar dolencias comunes. La disponibilidad de un botiquín suele ser prescriptiva en áreas de trabajo para el auxilio de accidentados”. 5.2.2. TIPOS DE BOTIQUÍN El contenido de un botiquín estará en función de cuál tiene que ser su utilidad. Podemos distinguir diferentes tipos:  En casa  En el trabajo  En la escuela  De viaje  De campamentos, colonias  En el gimnasio o club deportivo  De emergencias: kits para catástrofes 5.2.3. MANTENIMENTO DEL BOTIQUÍN

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Hay que hacer una revisión periódica de contenido, mínimo dos veces al año. Revisión de los medicamentos. Revisión del material sanitario. Conservar los envases originales y los correspondientes prospectos. Eliminar los medicamentos caducados, pero no tirarlos a la basura, llevarlos a la farmacia.

5.2.4. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL USO DE UN BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS  Debe estar en un lugar seguro, lejos del alcance de los niños o jóvenes.  Debe colocarlo en un lugar seco. No en el baño ni cocina por la humedad que esos lugares presentan.  Debe contener una lista actualizada (al menos una vez al año), que se pueda leer fácilmente, de todos los elementos y medicamentos que existen en él y en el caso de los medicamentos para que sirve cada uno de ellos.  Los medicamentos deben presentar claramente sus nombres y fechas de vencimiento.  Los líquidos deben estar guardados de preferencia en frascos de plástico.  Cada vez que use un instrumento debe lavarlo en forma rigurosa y luego desinfectar.  Debe guardar cada uno de los medicamentos con las indicaciones para conocer sus efectos y contraindicaciones.  Todo el personal de la institución, deben saber en qué lugar está ubicado el botiquín.  Debe tener a mano una lista con los teléfonos de los padres de familia para casos de emergencia.  Toda la familia debe saber si alguno de ellos presenta alergias a medicamentos, alimentos, picaduras de insectos. 5.2.5. QUE DEBE CONTENER UN BOTIQUIN En el botiquín de la escuela debe tener: medicamentos, material sanitario, instrucciones de primeros auxilios y teléfonos de interés. 

MEDICAMENTOS: analgésicos (para el dolor) y antitérmicos (para la fiebre) como por ejemplo; Ibuprofeno, paracetamol y ácido acetil salicílico

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MATERIAL SANITARIO: termómetro, tijeras de punta redonda, guantes de látex, frasco de alcohol (para desinfectar objetos), jabón líquido, agua oxigenada (ayuda a detener las hemorragias, se usa para limpiar las heridas), gasas ,curitas, venda elástica, esparadrapo, linterna, pañuelo triangular(lo utilizaremos en caso de necesitar inmovilizar un brazo o pierna), mascarilla de protección facial: se utilizará en caso de que sea necesaria la respiración "boca a boca".

ANTISEPTICOS: Son sustancias que se usan para prevenir la infección de las heridas evitando el desarrollo de gérmenes que comúnmente están presente en toda lesión.  Agua Oxigenada  Suero Fisiológico  Alcohol  Jabón MATERIAL DE CURACIÓN: El material de curación es indispensable en el botiquín de Primeros Auxilios y se utiliza para:  Controlar hemorragias, limpiar, cubrir heridas o quemaduras.  Prevenir la contaminación e infección protegiendo la herida. Ejemplos: Gasas apósitos vendas tela adhesiva compresas algodón isopos, parche curita etc. INTRUMENTAL Y OTROS ELEMENTOS ADICIONALES:  Mascarillas  Guantes  Pinzas  Tijeras  Termómetro  Bolsa frío calor  Toallas higiénicas. ANALGESICOS Y ANTIPIRETICOS  Gotas Ópticas: ej: Oticum  Analgésico: ej: Paracetamol  Antipirético: ej: Aspirinas  Antiinflamatorio: ej: Ibuprofeno  Antialérgicos: ej:clorfenamina

LO QUE NUNCA DEBE OLVIDAR DE UN BOTIQUIN DEBE TENER MUY CLARO EL NOMBRE DEL MEDICAMENTO  DEBE OBSERVAR MUY BIEN LA FECHA DE VENCIMIENTO DEL MEDICAMENTO  DEBE CONOCER LA DOSIS EXACTA DEL MEDICAMENTO A TOMAR  JAMAS DEBE DEJAR SUS MEDICAMENTOS AL ALCANCE DE LOS NIÑOS y NIÑAS.  EN EL CASO DE TOMAR MÁS DE UN MEDICAMENTO DEBE CONSULTAR CON SU MÉDICO CÓMO DEBE COMBINARLOS.

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IV.3. ACCIDENTES QUE PRESENTAN LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR ¿Qué hacer cuando un niño sufre una caída en la cual exista un raspón en cualquier lugar de su cuerpo?  Tranquilizar al niño  Después el niño debe de explicarle a su profesora lo que le sucedió.  Luego la profesora limpiara la herida con alcohol o con jabòn.  Una vez de haber limpiado la herida se le cubre con gasa y al alrededor de la misma se pega esparadrapo ¿Qué hacer cuando un niño tiene la temperatura alta o fiebre?  El niño debe contarle a su profesora que está caliente, que se siente mal.  Después la profesora debe comunicar a sus padres lo que le está pasando a su hijo.  Ahora en la actualidad tanto a niños como a los demás individuos está prohibido auto medicarlos. Por lo que debe realizarse lo siguiente:  Si el caso lo amerita está demasiado caliente, colocar paños de agua fría.  De tal manera se hace esto hasta que los padres del niño puedan acudir a un centro de salud más cercano. ¿Qué hacer cuando un niño sufra alguna convulsión?  Dejar libre el alrededor del niño que está sufriendo dicha convulsión.  Deben contarle a su profesora lo que le está pasando a su compañero.  Después la profesora comunicara a los padres del niño lo que le está pasando a su hijo.  Luego la profesora tiene que evitar que el niño que está sufriendo la convulsión se golpee ya que ellos cuando convulsión realizan movimientos involuntarios de su cuerpo.

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Por lo tanto después la madre del niño debe llevarlo a un centro de salud más cercano.

¿Qué hacer cuando el niño sufra un dolor abdominal?  Tranquilizar al niño  Después buscarle un ambiente adecuado  La profesora debe comunicarle a los padres del niño lo que le está pasando a su hijo.  Luego la profesora debe colocarlo, en una postura más cómoda, si el dolor es intenso, si se asocia a ansiedad, sudoración, palidez, náuseas o vómitos, facilitarle el acceso al baño si lo precisa.  La madre del niño debe de llevarlo a un centro de salud más cercano para que le den los cuidados necesarios. V. OBJETIVO GENERAL:  Implementar el botiquín escolar con los elementos esenciales para. prestar los primeros auxilios, tanto en el nivel Primaria como Secundaria. 6.1. OBJETIVOS ESPECÌFICOS:  Aplicar técnicas adecuadas ante cualquier emergencia.  Solicitar apoyo a las personas, para que nos proporcionen los medicamentos indispensables para el botiquín escolar.  Orientar a nuestros estudiantes sobre el adecuado uso de los elementos del botiquín.  Solicitar apoyo al Puesto de Salud de nuestra comunidad para la orientación respectiva para el uso adecuado del contenido de nuestro botiquín institucional a través de charlas. VI. METODOLOGÍA:  Realización de campañas solidarias, para la recolección de medicamentos y distintos materiales.  Elaboración de carteles con recomendaciones y cuidados para evitar accidentes escolares.  Reflexión a partir de un acontecimiento relevante, donde los estudiantes asuman sus propias enseñanzas.  Solicitar a entidades de salud capacitación sobre temas inherentes (pandemia, pediculosis, dengue, etc.) VII. RECURSOS:  Humanos. Docentes y alumnos  Financieros. Se logrará concretar el presente proyecto a través del apoyo de diferentes personajes y se complementará, de ser necesario a través del autofinanciamiento, producto de actividades extracurriculares que proporcionen los ingresos económicos necesarios.  Físicos. Alcohol, Agua oxigenada, Suero fisiológico, Yodo, Jabón (blanco y /o neutro), Algodón, Cinta adhesiva, Gasas, Vendas, Curitas, Tijeras, Termómetros, Goteros, Pinzas. Folletos de primeros auxilios. VIII. EVALUACIÓN:

DIAGNÓSTICA: Al inicio del desarrollo del proyecto, a modo de establecer acuerdos y compromisos de los alumnos con el mismo. DE PROCESO: Durante el periodo establecido corregir debilidades y afianzar fortalezas....