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RADIO INFORMATIVATEMA 1. El lenguaje radiofónicoLos elementos del lenguaje radiofónicoLa palabraElemento que sirve para trasladar conceptos e ideas, pero también para generar imágenesauditivas, describir a la persona que hay en cada una de las voces y comunicar la actitud, el carácter y hasta los ra...

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RADIO INFORMATIVA TEMA 1. El lenguaje radiofónico Los elementos del lenguaje radiofónico La palabra Elemento que sirve para trasladar conceptos e ideas, pero también para generar imágenes auditivas, describir a la persona que hay en cada una de las voces y comunicar la actitud, el carácter y hasta los rasgos físicos del emisor y su contexto. Las funciones de la palabra son: •

Enunciativa o expositiva: la palabra sirve de vehículo para dar datos o informaciones concretas.

•

Descriptiva: la palabra describe escenarios y personajes y a través de los rasgos del timbre consigue visualizar al emisor, aunque muchas veces su aspecto real tiene muy poca relación con su imagen sonora

•

Narrativa: en este caso la palabra cuenta o relata sucesos o acciones que se producen en un tiempo y espacio. Estos hechos se estructuran en tres partes: presentación, nudo y desenlace

•

Expresiva: la palabra transmite estados de ánimo

•

Argumentativa: la palabra se utiliza para defender una idea u opinión que conlleva un proceso de razonamiento en todos los casos y de polémica en algunos de ellos

•

Programática: la palabra transmite sensación de unidad entre las partes, de enlace o transición, de continuidad de contenidos y formas

Recomendaciones para usar la palabra: 1) se debe construir sobre una estructura lógica y ordenada 2) una frase, una idea 3) la sintaxis debe ser clara y sencilla 5) las metáforas sencillas y plásticas 4) si son necesarios, los incisos, al comienzo o al final, pero no en el medio 6) redundante para contrarrestar la fugacidad del mensaje radiofónico

7) debe someterse a las exigencias del lenguaje hablado, no del escrito 8) al leerla, hay que destacar sólo aquellas palabras que realmente sean importantes para transmitir el sentido 9) evitar una alternancia de voces arbitraria y procurar que cada una siga un orden y periodicidad determinados La música Hay 2 formas básicas de entender la música en la radio: -Como contenido programático: la música es el contenido básico de un programa, emisora o sección -Como elemento del lenguaje de la radio: sirve para ambientar, describir, narrar y expresar sensaciones y emociones que estimulan la imaginación del oyente para que pueda recrear imágenes mentales. Las funciones de la música son: •

Referencial, expositiva u ornamental: identifica un escenario, refuerza una acción, acompaña a un personaje, pero su presencia no es imprescindible en el relato, sólo refuerza y redunda lo que presenta la palabra: colchón musical, fondo musical.

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Descriptiva: el estilo de la música ayuda a situar el relato en un espacio y en un tiempo.

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Narrativa: la música enfatiza la acción aclarando, definiendo o intensificando un hecho ej: música in crescendo para fijar el clímax de una escena de terror ej2: un acorde estrepitoso para definir un golpe o una caída

•

Expresiva: la música crea una atmósfera sonora, un sentimiento, un estado de ánimo o un clima emocional y afectivo (“la música es el lenguaje de la emoción”)

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Programática: la música sirve como un elemento de sutura o encadenamiento que resulta aplicable a las secciones de un programa, a un programa completo o a la programación en su conjunto.

-Sintonía (es una secuencia musical que identifica un programa o una sección) -Ráfaga (es una frase musical que se obtiene a partir de una sintonía, dura aprox. 5 segundos y sirve para separar bloques. Equivale a un punto y aparte)

-Golpe musical (también es una frase musical que se obtiene a partir de una sintonía, dura aprox. 3 segundos y sirve para separar noticias dentro de bloques. Equivale a un punto y seguido) -Careta (equivalen a la portada de un programa a base de una secuencia de música y palabra. Suele incluir el nombre del programa y el de su presentador) -Indicativo o mención (son combinaciones de sólo palabra o de música y palabra que recuerdan al oyente el programa o la emisora que está escuchando en ese momento) -Promocional (es una combinación de palabra y música que anuncia una sección, un programa para venderlo (“promos”)) Recomendaciones para usar la música: 1)Seleccionar bien las músicas ya que de ellas dependen la idea que se quiera transmitir 2)No escoger las músicas que más nos gusten sino las que más contribuyan a la construcción de las imágenes mentales en los oyentes 3)Evitar que los diálogos vayan acompañados de fondos musicales 4)Procurar que la música esté en el idioma del oyente 5)Si la música es la clave que revela el sentido del texto, su inclusión debe ser explícita y clara (“estribillos”) Si va de fondo musical, hay que evitar: •

que tenga una excesiva percusión o instrumentación

•

que tenga demasiadas tonalidades agudas

•

que sea muy conocida

•

que resulte muy tópica

Los efectos En ocasiones, se han definido como el “lenguaje de las cosas” ya que se identifica con el sonido que produce un objeto o un sujeto. Facilitan la descripción tanto de fenómenos físicos como de sentimientos (“lluvia”). Ej.: avión, carro, cascada,

disparo de una pistola, frenos de un coche, fuego crepitando, grillos, hojas secas del bosque, llamas de fuegos, olas que rompen... Funciones de los efectos: •

Referencial: con el efecto se refuerza o exagera una acción, pero su uso no es imprescindible en el relato

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Descriptiva: el efecto permite ubicar el lugar donde se sitúa la acción (gaviotas, bocinas de coches...)

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Narrativa: el efecto marca transiciones de espacio y tiempo sin necesidad de recurrir a la palabra o a la música

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Expresiva: el efecto representa una realidad subjetiva y transmite un estado de ánimo

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Programática: el efecto evoca un sonido de significante adquirido en el contexto de una producción radiofónica; es decir, que se ha necesitado un proceso de aprendizaje previo para comprender y asimilar su significado (“señales horarias”)

Recomendaciones para usar los efectos: 1)No pueden ser arbitrarios 2)Si van de fondo, se debe evitar los sonidos agudos y reiterativos 3)No abusar de ellos 4)No utilizarlos de manera aislada 5)Evitar los efectos artificiales en los programas informativos El silencio Elemento del lenguaje radiofónico que representa la ausencia de sonido. Puede haber distintos tipos: •

Silencio como vacío sonoro gramatical para marcar o Fin de frase o Fin de exposición

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Silencio como ausencia voluntaria de sonido para sugerir o marcar tensión o reflexión

•

Silencio como nexo interactivo en un transcurso de un diálogo o debate

•

Silencio como recurso retórico

Funciones del silencio •

Referencial: el silencio identifica una situación real de silencio

•

Expresiva: el silencio representa estados emocionales

•

Descriptiva: muestra el aspecto de determinados seres u objetos, describiéndolos mediante la ausencia de sonidos

•

Narrativa: estructura el contenido y contribuye a que el relato avance separando acciones y espacios

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Argumentativa: estimula o crea espacios para la reflexión, la crítica, la valoración o la ponderación

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Comunicativa: ayuda a la interactividad de los locutores presentes y de éstos con los oyentes

Recomendaciones para usar el silencio: 1)Debe durar entre 3 y 5 segundos 2)Debe ser utilizado de forma dosificada 3)La lentitud del ritmo verbal y la recurrencia frecuente al silencio pueden producir en el oyente fatiga auditiva y pérdida de atención TEMA 2. LOS GÉNEROS EN RADIO ¿Qué es el género periodístico? Es un modelo de representación de la realidad. Rasgos de los géneros periodísticos. Tiene una estrecha relación con la función y están hechos de historia y de cultura. Además, estos géneros periodísticos son flexibles, dinámicos y cambiantes. Existen diferentes funciones según la persona. 1) Funciones de los periodistas: Son formas de representar la realidad. Son herramientas para el trabajo de los periodistas, sirven para formar a los futuros periodistas, pero también para organizar el trabajo en una sala de redacción. Su conocimiento permite superar esquemas tradicionales. 2) Funciones de los receptores:

Sirven como horizontes de expectativas. Su uso renueva el interés del relato. Constituyen una muestra de respeto a los receptores. 3) Funciones de los académicos: Función cognitiva. Los géneros actúan como sistemas de reconocimiento y ayudan a identificar los relatos audiovisuales. Función taxonómica. Permite que los académicos clasifiquen conjuntos de relato. Tipos de géneros en radio. Seguimos la tipología de Mariano Cebrián (UCM), el criterio que se usa es el modo de aproximación del autor a la realidad. Desde dentro hacia fuera, expresivos o testimoniales. De fuera hacia dentro, referenciales o expositivos. Dialógicos. Los géneros expresivos El autor expresa sus propios puntos de vista sin pretender contar las cosas de manera fiel y objetiva. Están basados en el monologo, por lo que deben ser breves. ➢ Editorial. Se trata de un genero corto (1´ como máximo). Representa el punto de vista de la emisora respecto a los diferentes asuntos. Generalmente se trata un asunto por editorial. ➢ Comentario. Tradicionalmente corto. Representa el punto de vista personal del autor, no de la emisora. Generalmente un asunto por comentario. Lo lee la misma persona que lo escribe. Aunque solía ser corto, últimamente se va alargando. ➢ La crítica. Incluye interpretación personal, pero de una obra cultural (película, obra de teatro, exposición). Lo que el autor le ha parecido. Su función es orientar a la audiencia. Los críticos deben ser muy honestos y tener espíritu crítico. No obstante, es bastante común que se recorra al diálogo entre le crítico y presentador del programa en secciones de mayor duración. ➢ La crónica. Sus dos elementos más importantes: desde el lugar de los hechos, con un poco de interpretación por parte del autor. Prima el relato lo más fiel posible de como han sido las cosas. Es breve, no suele superar los 2 minutos, si suele durar más se suele recurrir a la crónica dialogada. Es el género que más elaboran los reporteros, enviados especiales y corresponsales. Los géneros referenciales.

A diferencia de los expresivos, los géneros referenciales intentan eliminar la subjetividad y ofrecer una versión lo más distanciada, fiel y objetiva posible de los hechos. ➢ Noticia. Informa de los hechos sin incluir la interpretación personal del reactor. Es un género de monólogo, breve, 40´´. La estructura es: arranque + lead + narración + cierre. Reportaje. También es un género que intenta ser objetivo, aunque el autor tiene una mayor libertad estilística. Aún así, tiene que tratar de ser objetivo. Es algo más largo y mucho más expresivo que la noticia (utiliza música, sonidos, silencios, incluye fragmentos de entrevistas…) Se caracteriza por su mayor profundidad y por su mayor intensificación de los recursos expresivos. ➢ El informe. Se centra sobre todo en los datos, en las causas y consecuencias de un hecho. La idea es aportar un mayor contexto para que se entienda mejor una información. Ej: informe sobre el número de refugiados desde que empezó la guerra en Siria. ➢ El documental. Es parecido al reportaje aunque el punto de vista del autor está más presente. Se centra en lo permanente más que en lo actual. Es el más largo de todos los de su grupo (20’ o 30’). Como el reportaje, también intensifica los recursos expresivos. Los géneros apelativos. Utilizan el diálogo y se caracterizan por la presencia de los portadores de la información de manera que el periodista queda en segundo lugar y deja el protagonismo a los interlocutores. ➢ La entrevista. Conversación que se entabla en radio entre un periodista y una persona relevante con el fin de interpretar una realidad para el oyente. Puede ser de declaraciones o de personalidad. Es el género rey de la radio y el que aparece con mayor frecuencia en los programas radiofónicos ➢ La encuesta. Consiste en hacer una misma pregunta a diferentes personas. Luego se editan las intervenciones. Se utiliza sobre todo para temas polémicos y controvertidos donde no hay consenso y existen diferentes opiniones. ➢ La rueda de corresponsales y de emisoras. Consiste en una sucesión de intervenciones breves de los corresponsales o de diferentes emisoras conectadas entre sí a través de líneas microfónicas. Usos: ej: estado del tiempo, del tráfico, de

las carreteras, la noticia del día, resultados de partidos de fútbol…. Apto para dar información de manera ágil y rápida ➢ Mesa redonda. Un tema, diferentes expertos, puntos de vista complementarios. Ej: La crisis migratoria y la reacción de Europa ➢ Debate. Un tema, dos posturas enfrentadas (ej: a favor, en contra), cada uno trata de convencer a la audiencia de que tiene razón, los pdv son irreconciliables. ➢ Tertulia. Varios temas, diferentes analistas (5 o 6), se va pasando de un tema a otro con la idea de interpretarlos. Frecuente para el análisis político y también en los programas deportivos. ➢ Concurso. Aquellas emisiones que premian a los oyentes a cambio de su participación competitiva. Muy antiguos en la radio, todavía frecuentes, tal vez más en la radio musical q en la generalista. Gran diversidad ➢ Consultorio. Es un género radiofónico destinado para contestar las consultas de los oyentes respecto a diferentes temas. También muy antiguo en la radio, gran evolución. Gran diversidad, por ej: en temas: salud, economía, asuntos legales, cuidado de animales y plantas, tercera edad, cine, educación de los hijos, banca, interpretación de sueños, búsqueda de empleo… Es muy importante asegurar la autoridad del experto que responde. ➢ Interrogatorio de la audiencia. Consiste en abrir los micrófonos a los oyentes para que puedan hacer sus preguntas al invitado. No se refiere a asuntos “problemáticos”. Subraya la cualidad de la radio como medio íntimo y su capacidad para poner en contacto a gente que, de otra manera, no llegaría a encontrarse nunca. TEMA 3. La noticia en radio 1) ¿Qué es la noticia radiofónica? Es la narración de los elementos básicos de un hecho y, si es necesario, su breve explicación. Aparentemente, se trata de la forma más sencilla de contar un hecho SIN pretender expresar opinión. 2) ¿Cuáles son sus requisitos? •

Claridad

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Comprensibilidad

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Brevedad

•

Concisión

•

Sencillez

3) ¿Cómo se estructura la noticia en radio? Ya no sirve el formato de pirámide invertida propio de la noticia en prensa. Hay 4 partes bien diferentes: a) Arranque (o apertura) No es tan telegráfico como el titular en prensa. Sus funciones: -Situar el oyente en el espacio y en el tiempo en el que se produce la noticia. -Captar su atención para lo que se va a presentar a continuación. Es breve, normalmente una frase. Tiene que ser atractivo para convencer al oyente de que ese contenido le interesa. En información internacional o de sucesos, conviene adelantar el lugar en el que se han producido los hechos b) Lead (o entrada) Se presenta después de la apertura, es decir, una vez centrada la atención del oyente. Suele corresponder a la segunda frase. Formula los elementos más importantes de la noticia. Sin embargo, no es necesario responder a las 5 ws como en prensa (esto daría lugar a frases excesivamente largas). Sólo lo más importante, ¿qué es lo más importante? Depende: -Quién-qué (en el caso de una información de personaje) -Qué-dónde (en el caso de una información de sucesos) c) Narración (o desarrollo) Es el cuerpo de la noticia. Es la parte más extensa. Sirve para dar respuesta a las ws a las que no hemos respondido en el lead. Se aleja de la estructura de pirámide invertida. Hay que procurar que la tensión narrativa no decaiga. Normalmente, ésta es la parte en la que se explica cómo sucedieron los hechos. d) Cierre Su existencia obedece a la necesidad de reiterar en radio dada la fugacidad del medio (hay que repetir, no de manera igual sino buscando otra forma, pero recordando sobre todo el qué de la noticia). Se presenta sobre todo en las noticias de cierta extensión. En las noticias cortas a veces sobra porque duplica demasiado. Cuando existe, la idea es que sirva para recapitular los elementos esenciales de la noticia para que queden fijados. Por esta razón se centra sobre todo en el qué. 4) Pautas para redactar noticias para radio 1) Lo más importante de todo: ¡la claridad! El mensaje debe quedar absolutamente claro, debe ser entendido perfectamente a la primera por cualquier oyente, aunque para eso haya que sacrificar cualquier otro principio (ej: precisión). La claridad supone comunicar de tal modo que nadie

pueda dejar de entender lo que decimos. La claridad se aleja también por tanto de los dobles sentidos, que pueden dar lugar a malentendidos. 2) No se comunica ninguna palabra cuyo significado se desconozca Si nosotros no entendemos lo que decimos, ¿por qué lo va a comprender el oyente? 3) Se usan las palabras que todos entienden Si alguna es técnica o procede de jerga política, médica, jurídica, el redactor la tiene que traducir a un lenguaje coloquial culto pero que pueda ser entendido por todos los oyentes. Gran parte del trabajo del periodista consiste en traducir. 4) Las frases deben ser cortas Un truco: una frase, una idea. Una buena extensión es de 20 a 25 palabras por frase. Mejor coordinadas que subordinadas. Cuando se utilicen subordinadas que sean simples •

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NO: Continúan encerrados los 50 mineros de la empresa MSP en protesta por lo que consideran escasas medidas de seguridad y mientras recuerdan a las cinco víctimas de la semana pasada, compañeros fallecidos a consecuencia de una explosión de grisú SÍ: 50 mineros de la empresa MSP continúan encerrados como protesta por lo que consideran escasas medidas de seguridad. La semana pasada cinco trabajadores de la empresa murieron como consecuencia de una explosión de gas grisú. 5) Los elementos tienen que seguir un orden lógico: S+V+C

Hay que construir el relato sobre estructuras simples de sujeto y predicado, sin excesivos complementos. El oyente no tiene tiempo de entender y descodificar frases que no sean fácilmente reconocibles. • • •

NO: A 300.000 euros asciende la inversión que el Ayuntamiento de Madrid ha destinado para la construcción del nuevo Teatro Municipal SÍ: El Ayuntamiento de Madrid invertirá 300.000 euros para construir el nuevo Teatro Municipal SÍ: El nuevo Teatro Municipal de Madrid costará 300.000 euros 6) Actualizar la información mediante el uso de tiempos verbales

Mejor el pretérito perfecto (ha declarado) que el presente (declara) o que el pretérito imperfecto (declaraba). También son muy útiles los tiempos continuos. • • • •

NO: El Ministro de Economía declaró esta mañana SÍ: El Ministro de Economía ha declarado esta mañana NO: La exposición se inaugurará mañana en… SÍ: La exposición se va a inaugurar mañana en… 7) Mucho ojo con los gerundios

Sobre todo, a los gerundios de posterioridad que siempre son incorrectos. Es difícil de emplear y, sin embargo, muy fácil de evitar

NO: El vehículo se deslizó por el precipicio incendiándose segundos después SÍ: El vehículo se deslizó por el precipicio y se incendió segundos después 8) Atención al uso de infinitivos al comienzo de las frases Sólo es correcto si hace la función de sujeto NO: Comentar tb que…señalar que….decir por otra parte que… SÍ: Hay que comentar tb que…señalaré que…digamos por otra parte que… SÍ: Prevenir. Ésa es la palabra clave de esta campaña contra el cáncer 9) Las cifras se reducen a las imprescindibles Hay que ser muy selectivos porque el oyente no puede absorber muchas cifras. Sólo las imprescindibles. Si hay que i...