Radio 2 PDF

Preview

Summary

Apuntes taller de Radio. Profesora: Nuria Pombo....

Description

TEMA 2. LENGUAJE RADIOFÓNICO, REDACCIÓN Y LOCUCIÓN 2.1 Lenguaje radiofónico La radio tiene un lenguaje y un código específicos de los que se sirven sus profesionales para construir toda esa amalgama de mensajes/sonido que llegan a nuestros oídos Componentes del lenguaje radiofónico, materias primas: • • • •

la voz (o el lenguaje de los humanos) la música (o el lenguaje de las sensaciones) los efectos sonoros (o el lenguaje de las cosas) y el silencio

Definición de lenguaje radiofónico (Balsebre) Conjunto de formas sonoras y no-sonoras representadas por los sistemas expresivos de la palabra, la música, los efectos sonoros y el silencio, cuya significación viene determinada por el conjunto de los recursos técnico-expresivos de la reproducción sonora y el conjunto de los factores que caracterizan el proceso de percepción sonora e imaginativo-visual de los radioyentes ➢ El conjunto de recursos técnico-expresivos a los que refiere Balsebre conforman, en esencia, el código radiofónico: el repertorio de posibilidades que, utilizando los componentes del lenguaje, tenemos para producir enunciados significantes

El mensaje radiofónico Todo mensaje tiene un componente semántico y un componente estético: ▪

Aspecto semántico, se corresponde con un repertorio de signos normalizados universalmente.

▪

Aspecto estético, es decir, la expresión de las variaciones que la señal puede sufrir sin perder su especificidad refiere a que estas variaciones constituyen un campo de libertad que cada emisor explota de manera más o menos original

Por tanto, si la radio fundamenta su capacidad de comunicar en la combinación de cuatro recursos sonoros, palabras, música, ruidos/efectos y silencio, combinados o no, estos recursos conforman el mensaje radiofónico, siempre en función de los planos en los que se organicen. La radio, pues, tiene su propio lenguaje. Su lenguaje es el conjunto de elementos sonoros que se difunden para producir estímulos sensoriales estéticos o intelectuales o para “crear imágenes”

La palabra Es el elemento que mayor presencia tiene en el continuum radiofónico, aunque el lenguaje radiofónico no es sólo palabras. Debe ser trabajada desde la locución y la redacción, pero sin olvidar las características de la voz: un texto radial es un texto para ser hablado, no para ser leído.

La palabra desde la redacción Las frases deben construirse a partir de una sintaxis clara y sencilla y, cada frase tiene que contener una idea que debe ser presentada mediante una estructura gramatical lógica y ordenada. La selección de las palabras también es importante, no sólo por el significado sino porque al tratarse de la radio la capacidad de estimular imágenes debe ser un valor añadido. El uso de la redundancia (que no es lo mismo que la repetición) es vital para contrarrestar la fugacidad del mensaje.

La palabra desde la locución Aproximación a las características de la locución radiofónica: emisor pone especial atención en: •

dicción y vocalización son elementos necesarios para toda exposición (a no ser que hablemos de un personaje dramático)

•

ritmo, entonación y actitud siempre deben ajustarse a las características del texto (una redacción informativa sigue patrones de locución distintos que una cuña publicitaria)

La voz es sonido y, como tal, cuando se emite presenta siempre un tono, una intensidad, un timbre y una duración determinada; los cuatro configuran la expresividad sonora transmitida mediante los rasgos de la voz; producen los matices expresivos.

Las cualidades del sonido y las percepciones Las distintas cualidades del sonido pueden identificarse con distintas percepciones. Cuadro resumen de patrones emocionales: Estado Alegría, euforia, excitación, emoción, movimientos rápidos Tristeza, abatimiento, depresión, enfado, movimientos lentos

PATRONES EMOCIONALES Tono Intensidad -tonos agudos -media-alta -finales ascendentes -muchas -variadas inflexiones variaciones -tonos graves -media-baja -finales descendentes -pocas variaciones -escasas inflexiones

Duración -ritmo rápido -variado -ritmo lento -poco variado

La música La mayor virtud de la música radiofónica radica en su modo de inserción en la narración. Funciones: • • •

como organizadora de contenidos como contenido en sí misma como elemento interno en la narración radiofónica

La música – tipología 1. Sintáctico-gramatical La música es utilizada para organizar los contenidos del programa, sección, etc. Las distintas inserciones pueden ser: sintonía, cortina, ráfaga, golpe musical 2. Programática Resulta de la consideración de la música como contenido: •

• •

La oferta global de una emisora o Música de listas o Música del recuerdo o Música clásica Un programa específico en el marco de programas convencionales La emisión puntual en un programa no musical 3. Descriptiva

La música forma parte de la narración radiofónica, ya que la música puede describir sentimientos y emociones. Esta función puede ser: -

Función descriptivo-ambiental Función descriptivo-ubicativa Función descriptivo-expresiva

La música y la producción radiofónica La selección musical debe ser cuidadosa ya que el oyente debe percibir una unidad estructura. 1. Cómo debe ser: adecuada Reglas mínimas: - Mantener la unidad musical - Evitar los títulos muy conocidos - Seleccionar la música adecuándose al sentimiento que se desea provocar - Seleccionarla adecuándola al género, estilo y época 2. Dónde colocarla: Tener en cuenta partes y composición del producto 3. Cuándo insertarla: con precisión. 4. Cómo insertarla: el encadenado o mezcla debe hacerse de manera que sea natural y sin brusquedad. La música siempre debe terminar en cadencia, por lo que es imprescindible acoplarla

Los efectos El efecto sonoro es un sonido radiofónico que por sí mismo o con ayuda de la palabra y la música refuerza la ambientación o descripción de una acción, lugar, sentimiento, etc. facilita la imaginación de fenómenos físicos (lluvia) pero también la descripción de sensaciones como la angustia o el miedo ◼ Efecto  Ruido (aunque ruido puede transformarse en efecto) Pueden ser naturales o artificiales. No hay que abusar de su empleo y su uso tiene que ser siempre justificado, se tienen que mezclar con la música, palabras…

El silencio Silencio () ausencia de sonido / Silencio  pausa -

La pausa contribuye a la significación del discurso verbal, al que le da sentido y organiza sintácticamente Duración del silencio radiofónico para resultar efectivo: entre 3 y 5 segundos ¿? En todo caso la ausencia de sonido no debe ser más prolongada que la duración del conjunto de sonidos precedente

Tipos de silencios •

silencio expresivo - el objetivo es representar estados emocionales

•

silencio interactivo - permite la construcción de un personaje en silencio

•

silencio narrativo - se usa para representar una elipsis temporal, un salto en el tiempo, obviando otros recursos de montaje

Combinación de los elementos del lenguaje Cuestiones para tener en cuenta a la hora de trabajarlos: ninguno es un mero adorno; cada uno debe cumplir una función determinad y, ninguno es más importante que el resto. Es posible emplearlos de forma aislada (es el protagonista) o mezclados con otros elementos (sirve de apoyo, complemento u orientación); su combinación puede ser de forma armónica, reforzándose unos a otros, o bien por contraste, es decir, ofreciendo contrapuntos. Otro aspecto importante a la hora de combinar los elementos es el ritmo.

2.2 Locución y redacción La redacción: el lenguaje radiofónico y la singularidad de sus mensajes •

Mensaje comprensible: si el oyente no comprende el mensaje, no sólo decaerá el interés o atención en la escucha, sino que además será nulo el recuerdo de aquella información. Es necesario que quien transmite el mensaje también lo comprenda.

•

Mensaje claro y sencillo: Un texto informativo necesita sencillez para que el oyente lo interprete y pueda sacar sus propias conclusiones. Las frases claras y el orden del relato contribuyen al buen entendimiento de la información, para lo que es preciso: -conocer el significado correcto de las palabras y expresiones utilizadas -adecuarlas al lenguaje radiofónico que guarda similitudes con el hablado

•

Mensaje conciso: Las frases cortas deben predominar en cualquier texto para radio, aunque temporalmente haya que romper el ritmo con una más larga (de una extensión que no supere las dos líneas y media). La concisión se consigue eliminando la palabra inútil, lo superfluo o todo decorado redundante (lo que no equivale a laconismo ni a lo que podría denominarse expresión telegráfica).

•

Mensaje interesante: Como resultado de la suma y combinación de la comprensión, claridad y concisión

Cómo se consigue la claridad -

-

Respetando la lógica gramatical, es decir, procurando que los elementos que integran una oración sigan la estructura lineal Sujeto + Verbo + Predicado. Evitando la introducción de explicaciones (cláusulas) entre el sujeto y el verbo; no abusando de construcciones sintácticas muy complejas (dificultan la comprensión de los textos hablados) → procura exponer cada idea en una sola oración El sujeto debe aparecer explícitamente, puesto que es el protagonista de la acción del verbo. El uso de pronombres obligaría al oyente a recordar cuál es el referente al que ha sustituido.

Cómo se consigue la simplicidad -

Procurando que las oraciones no superen, de media, las 30 palabras, aunque sin caer en la escritura telegráfica Incidir sobre las ideas y los datos más relevantes  repetir. Intentado exponer cada idea de la forma más diáfana posible. Haciendo un uso adecuado de: o el léxico: que huya de los tecnicismos y del lenguaje excesivamente culto o la puntuación: sólo símbolos que tengan una trascripción oral clara (de nada servirá utilizar comillas, paréntesis o guiones, ya que, al margen de no tener una trascripción oral concreta, complican la redacción → introducen nuevas oraciones sobre la principal)

Claves para construir una redacción Recomendaciones apuntadas son válidas para la redacción de cualquier texto radiofónico. En cualquier caso, para la elaboración de una redacción se recomienda: -

-

Preparar un esquema previo de contenidos en el que se determine qué ideas que van a conformar el texto, y, sobre todo, aparezca el orden en el que van a aparecer dichas ideas (cronológico, de importancia informativa, etcétera) A continuación, se menciona, a modo de síntesis, cómo se organizan los contenidos según los modelos narrativos más comunes:

1. Según el modelo periodístico o

Los hechos: suele aparecer en primer lugar, trata estrictamente lo ocurrido, sin desarrollar valoración alguna ni deducción.

o

Los antecedentes: conjunto de ideas que aportan datos sobre aquellas situaciones, acciones y condiciones previas directamente vinculadas a los hechos

o

El contexto: contenidos que informan sobre el entorno social, físico, etcétera, que rodea directamente los hechos en el momento en que estos se plantean o suceden

o

Las consecuencias: desenlace directo de los hechos

o

Las previsiones: bloque destinado a prever las consecuencias de los hechos a corto, medio o largo plazo (las previsiones se deben basar en razonamientos lógicos)

2. Según el modelo narrativo dramático Desde la Grecia clásica, la estructuración de los contenidos de una narración dramática se ha basado en tres actos o etapas lógicas: ▪

El planteamiento es el primer bloque de contenidos en el que se presenta a los personajes, se definen los escenarios en los que éstos se desenvuelven y se plantean los objetivos que los personajes persiguen.

▪

El nudo es el segundo bloque de contenidos, en el que se introducen los problemas que impiden que los personajes puedan conseguir sus objetivos

▪

El desenlace es el último bloque de contenidos en el que se explica de qué modo los personajes superan los problemas que han encontrado para conseguir sus objetivos, o bien de qué manera son los problemas los que consiguen derrotar a los personajes. Se cuenta cuál es el final de la historia.

3. Según el modelo narrativo publicitario Las ideas acostumbran a aparecer en tres bloques: •

La oferta es el bloque de contenidos en el que se explica con precisión cuál es el producto del que, por ejemplo, en una cuña publicitaria, se estará hablando constantemente.

•

La descripción es el bloque en el que se aportan las ideas que informan acerca de las características y la utilidad del producto (en publicidad la descripción no siempre está presente como información estricta: a menudo se materializa con el establecimiento de asociaciones puramente connotativas entre el producto y una actitud vital, una clase social, un estilo de vida, etc.).

•

La argumentación es la parte del texto destinada a proporcionar razones que sean capaces de convencer de las ventajas de un producto frente a cualquier otro y de la importancia de poseerlo. Persigue desencadenar un efecto persuasivo (de compra) y para ello se suelen utilizar recursos como: promesa de beneficios, pruebas demostrativas, beneficios accesorios -facilidades de pago, regalos, etc.

La locución La fugacidad que caracteriza a los mensajes radiofónicos exigen una claridad enunciativa que, además de a la redacción, afecta a la locución. Algunos de los aspectos más importantes a tener en cuenta, por tanto, son: - La locución debe ser natural, fluida y clara - Debe evitar que suene como una lectura en voz alta - Es preciso que destaque el ritmo, las inflexiones, transiciones y pausas necesarias en la locución - El dominio del tema y conocer todas las palabras, da seguridad a la lectura Muchas son las variables que intervienen en la locución, por lo que nos centraremos en las más importantes que determinan el grado de inteligibilidad de cualquier discurso verbal radiofónico: o o o o o

vocalización articulación entonación ritmo actitud

- En la lectura las respiraciones deben ser constantes y breves, deben permitir crear matices y otros registros y dar firmeza y rigor a nuestras palabras, evitándose además con ello la eclosión de ruidos respiratorios al vaciar nuestros pulmones de manera precipitada o prolongada. La articulación consiste en enunciar de una forma clara y precisa las consonantes. La entonación es el resultado de las variaciones de tono que se van sucediendo mientras hablamos. Desde el punto de vista expresivo existen cinco maneras distintas de concluir cada unidad oral: a) Cadencia //: Final absoluto de la frase. b) Anticadencia //: Ascenso tonal máximo, aparece justo antes del dato principal. c) Suspensión /→/: terminación en la línea media sin ascenso ni descenso (puntos suspensivos). d) Semicadencia / o medio e) Semianticadencia /

/: descenso menos pronunciado que el de cadencia, muy cercano al tono normal

/: se manifiesta con un ligero ascenso de la curva, menor que la anticadencia.

El ritmo está en sintonía con los movimientos de la realidad que se pretenden describir, pero también resulta crucial para atraer y mantener la atención de los radioyentes, para recrear estados de ánimo, o para comunicar diferentes sensaciones. El ritmo debe ser continuado y guardar estrecha relación con el sentido del texto. La actitud está íntimamente ligada con la disposición del locutor a comunicar y, sobre todo, con la manera de hacer frente a la tarea verbal propuesta. El locutor adopta una postura u otra según el género programático, los contenidos que se están abordando, el público al que se dirige, etcétera. La pausa es un pequeño silencio, base del recurso expresivo. No debemos apresurarnos a concluir una pausa....