RESUMO: AS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS E SEUS ESTÍMULOS DE CELSO ANTUNES PDF

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RESUMO: AS INTELIGÊNCIAS MULTIUPLAS E SEUS ESTÍMULOS DE CELSO ANTUNES Celso Antunes é um escritor e professor formado em geografia pela Universidade de São Paulo. Publicou diversos livros pedagógicos focados em uma pedagogia que constrói conhecimento através de meios estimuladores. Em “As inteligências múltiplas e seus estímulos” o autor usa a teoria de Howard Gardner para expandir a ideia de que existem diversos tipos de inteligências e que todas elas podem ser ampliadas através de estímulos. A inteligência pode ser definida como um fluxo cerebral que nos leva a escolher a melhor opção para resolver uma dificuldade e é completa como uma faculdade para compreender qual é a melhor opção para se resolver o problema ou criar produtos uteis para a cultura que se está inserido. O indivíduo não pensaria fora da sociedade, ele não seria inteligente, sem sua língua, sua herança cultura, ideologia, crença, escrita e etc. Hoje em dia a escola tem um novo papel, devendo agir como estimuladora central da inteligência e desenvolver as habilidades dos alunos. Nessa perspectiva, o professor tem a missão de ser estimulador da inteligência e agente orientador da felicidade, não sendo mais um simples transmissor de informações. Quando o ser humano nasce, em seu cérebro estão os neurônios de toda sua vida, porém, as sinapses não estão acabadas, para que esse processo ocorra o indivíduo precisa ser estimulado e desafiado. Segundo a teoria das inteligências múltiplas cada setor do cérebro tem uma forma específica de funcionar e processar informações. Cada uma dessas áreas pode expressar uma forma diferente de inteligência, ou seja, de resolver problemas e criar “produtos” válidos para a cultura. Essas inteligências, segundo Howerd Garder, estão categorizadas em: inteligência rústica ou verbal, a lógicomatemática, a espacial, a musical, a cinestésica corporal, a naturalista e as inteligências pessoais. Mais tarde, Nilson Machado adiciona a lista a inteligência pictórica. Existem oito critérios para que uma competência seja considerada uma inteligência, entre eles estão a identificação da localização da inteligência quando há um dano cerebral, a existência de pessoas excepcionais na resolução de problemas nessa área, gatilho neural ponto para ser disparado com estímulos internos ou

externos, a possibilidade de se modificar a inteligência através do treinamento entre outros. A sociedade tem seu foco voltado para a inteligência lógico matemática e a verbal, as pessoas que se destacam nessas áreas são comumente chamadas de “gênios”. Porém, as pessoas não possuem apenas uma inteligência e sim várias e todas elas são estimuláveis, ou seja, e possível se ampliar os limites das inteligências. Para isso, os primeiros anos escolares são fundamentais para que se chegue em uma aprendizagem plena e significativa. Por isso, a criança deve ser estimulada com jogos, músicas, atividade motoras, exercícios e recompensas. Esse livro é uma obra de extrema importância para todos uma vez que amplia o conceito do que é ser uma pessoa inteligente. O conceito que todos tem um saber ou mais de um não é algo muito disseminado em nossa sociedade. O saber científico é o único reconhecido, culminando para que as pessoas sejam classificadas como inteligentes ou não. Por isso, é fundamental reconhecer as outras áreas de habilidade que uma pessoa pode ter. Especialmente no mundo acadêmico podemos ver que muitas vezes o aluno é definido pela sua nota, às vezes ignorando, as áreas de habilidade esse tem. O mundo não teria variedade se todos pensassem da mesma forma, logo, a escola deve renovar seu modelo de funcionamento focado em transmitir informações, que muitas vezes não fazem sentido para o aluno, tornando aquilo difícil de assimilar e aprender. É preciso estimular e desafiar as habilidades para que a educação deixe de ser um processo mecânico e seja algo coerente e significativo....