Révisions Behaviorisme PDF

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Le Behaviorisme I] Principe général Définition stricte:Théorie qui limite la psychologie à l'étude du comportement. Le Behaviorisme est un courant qui s’est développé en réaction au structuralisme et au fonctionnalisme → L’introspection est une méthode limité, il est donc impossible d’étudier objectivement l’esprit (limite du Stru. Et du Fonctio.) => Le Behaviorisme répond!: écarter le recours à la conscience comme facteur explicatif et étudier le comportement et ses relations avec l’environnement. • L’esprit n’est pas l’objet d’étude • Tout comportement est le résultat d’apprentissage

Les pionniers: • Ivan Pavlol (1849-1936)!: -Médecin et physiologiste russe -Expérience du chien et de la cloche!: Stimulus → réponse Involontaire • Thorndike (1874-1949)!: -Psychologue Américain - Expérience du chat et de la boite (loi de l’effet, loi de l’exercice, loi de l’association progressive Réflexes Inconditionnels: innée, exemple la nourriture chez le chien et donc il salive, est une réponse inconditionnel A l’inverse, conditionnel veut dire qu’il l’a appris, comme le chien qui salive au son de la cloche. Le comportement devient donc un nouvel objet pour la psychologie.

II] Les fondateurs du behaviorisme • Watson (1878-1958); Behaviorisme méthodologique → Le réflexe conditionné (répondant) = Base de tout apprentissage, Naissance du Behaviorisme radical (=> Tout comportement réside sur un conditionnement) → Il est à l’origine de l’expérience dur petit Albert. → Nous sommes le fruit d’un conditionnement= même potentiel au départ, c’est le milieu qui nous façonne, et on peut modifier certains comportements → Une approche Réductionniste = Watson construit le comportement complexe sur des connexions réflexes

• Skinner (1904-1990), Béhaviorisme Théorique → Limite du conditionnement répondant (Watson) → Loi de l’effet (Thorndike) → En faveur du déterminisme (refuse le libre arbitre, l’environnement fait tout)

2 Conditionnement: 1. Conditionnement répondant → Les comportement ne sont pas suivi d’effets, sont des réponses réflexes à une stimulation de l’environnement = volontaire 2. Conditionnement opérant par renforcement (instrumental) → Les comportements ont un effet sur l’environnement qui détermine leur probabilité de réapparition!: le comportement est régi par ses conséquences!; Ils sont des conduits complexes!: volontaire.

Les Expériences de Skinner Résultats: 4 procédures de conditionnement: • Renforcement (Augmentation du comportement): - Positif = Ajout d’un stimulus agréable - Négatif = Retrait d’un stimulus désagréable • Punition ( Diminution du comportement) - Positif = Ajout d’un stimulus désagréable - Négatif = Retrait d’un stimulus agréable

Satisfaction

Insatisfaction

III) Idées clés du béhaviorisme Le béhaviorisme scientifique comme méthodologie!: Observer le comportement de manière objective -Soucis de scientifique et l’objectivité -L’observation est centrale (Faits) -Abandonner l’introspection - Caractériser le comportement (forme, intensité, fréquence, durée, conformité, temps, de •

latence…)

-Mesurer dans des conditions établies -Mettre en évidence scientifiquement des causes et effets • Le behaviorisme comme doctrine radicale!: prédire et contrôler le comportement -Objet d’étude!: les comportements, seuls observables (pleurer, crier) -Les pensées sont inobservable donc non étudiables (tristesse, colère)!: boite noire (ce qui sort est déterminé par ce qui entre)

-L’environnement est à la source de l’apprentissage!: relation de cause à effet (saliver devant un menu, phobie du dentiste)!: conditionnement = une procédure d’apprentissage.

-Des éléments discrets détermine le comportement!: réductionnisme -Le comportement ne relève pas d’état mentaux

IV)Le néo-behaviorisme, Tolman (1886-1959) Définition stricte: succède aubéhaviorismeen proposant que le sujet prenne une part active dans son apprentissage Exemple de l’expérience des rats: Un rat placé au point de départ apprend rapidement à trouver l'arrivée où se trouve de la nourriture. Comment ? → Behaviorisme : le rat apprend à tourner à droite, à gauche,.. → Néo-behaviorisme : le rat se crée une représentation mentale du labo (carte cognitive) => Apprentissage latent

V] Actualité sur le Behaviorisme → L’enseignement → Les thérapies Le behaviorisme signifie l’étude du comportements Le behaviorisme doctrinaire, c’est prédire et contrôler le comportement Le behaviorisme scientifique, c’est observer le comportement de manière objective Le réductionnisme, c’est une doctrine suivant laquelle des phénomènes correspondant à un niveau donné de réalité peuvent être expliqués par des notions relevant d'un niveau inférieur. Le conditionnement, c’est l’apprentissage d’un comportement Le renforcement, c’est l’augmentation d’un comportement, augmenter sa reproduction....