RPP IPA Model Konstruktivisme PDF

Preview

Summary

RPP IPA KONSTRUKTIVISME RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL KONSTRUKTIVIS Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Tingkat Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas/Semester : VI / 2 (genap) Alokasi Waktu : 2 X 40 menit I. Standar Kompetensi 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda. II. Kompetensi...

Description

RPP IPA KONSTRUKTIVISME RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL KONSTRUKTIVIS

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Tingkat Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas/Semester

: VI / 2 (genap)

Alokasi Waktu

: 2 X 40 menit

I. Standar Kompetensi 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda. II. Kompetensi Dasar 6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan.

III. Indikator Pembelajaran 

Menjelaskan penyebab perubahan benda.



Menggambarkan dan menjelaskan proses pelapukan.



Memberi contoh cara mencegah proses pelapukan.



Menggambarkan dan menjelaskan proses perkaratan.



Memberi contoh cara mencegah perkaratan.



Menjelaskan penyebab pembusukan pada makanan.



Memberi contoh cara mencegah pembusukan.

IV. Materi Benda mengalami perubahan yang dipengaruhi oleh pelapukan, perkaratan dan pembusukan. 

Pelapukan adalah proses yang berhubungan dengan penghancuran bahan, baik berasal dari makhluk hidup maupun makhluk tidak hidup. Pelapukan dapat dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu pelapukan biologis dan pelapukan mekanik.



Perkaratan adalah proses pembentukan lapisan merah (kekuningkuningan) yang melekat pada lapisan logam besi sebagai akibat proses kimia. Perkaratan ini terjadi karena logam besi bereaksi dengan air dan gas oksigen.



Pembusukan adalah proses perubahan benda yang berasal dari makhluk hidup akibat bakteri atau jamur sehingga rusak dan berbau.

V.

Pendekatan, Sumber, Metoda, Media a. Pendekatan : Konstruktivis b. Sumber

: BSE Mata Pelajaran IPA untuk Kelas VI SD Senang

Belajar IPA, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008. c. Metoda

: Pertanyaan, tanya jawab, diskusi

d. Media

: LKS, buah tomat dan jeruk, pisau.

VI. Kegiatan Belajar Mengajar Tahap

Waktu

Pengetahua

10’

n Awal Eksplorasi

Diskusi

30’

25’

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Guru bertanya :

Siswa menanggapi pertanyaan

“Mengapa pagar besi

guru dan mengemukakan

rumah harus dicat?”

pendapatnya.

Guru membagikan LKS

Siswa melakukan percobaan

serta alat percobaan

dengan panduan LKS dan

untuk membuktikan

mendiskusikannya secara

pendapatnya

berkelompok.

Guru memberi

Siswa menyimpulkan hasil

dan Penjelasan

kesempatan pada setiap

kerja kelompok dan hasil

kelompok untuk

diskusi kelas.

mempresentasikan hasil

Konsep

kerja kelompoknya serta menanggapi pertanyaan kelompok lainnya.

15’

Guru menanyakan

Siswa menjelaskan konsep

gan dan

konsep pelapukan,

pelapukan, perkaratan dan

Aplikasi

perkaratan dan

pembusukan yang

Konsep

pembusukan yang

berhubungan dengan

berhubungan dengan

kehidupan sehari-hari serta

kehidupan sehari-hari

faktor yang mempengaruhi

serta faktor yang

penyebab perubahan benda

mempengaruhi

dan cara pencegahannya.

Pengemban

penyebab perubahan benda dan cara pencegahannya.

VII. Evaluasi A. Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. Di bawah ini adalah tiga bentuk perubahan pada benda, kecuali ...... a. pelapukan b. pemanasan c. perkaratan d. pembusukan 2. Pelapukan yang dikarenakan faktor alam disebut ...... a.

pelapukan fisika

b. pelapukan biologi c.

pelapukan kimia

d. pelapukan benda mati

3. Pelapukan yang disebabkan oleh lumut, rayap dan makhuk hidup lainnya, merupakan pelapukan ...... a.

fisika

b. biologi c.

kimia

d. benda mati 4. Faktor alam yang menyebabkan pelapukan fisika adalah ...... a.

tikus dan air

b. rayap dan tikus c.

dingin dan air

d. rayap dan lumur 5. Apakah yang terjadi jika sepotong kawat dibiarkan terus menerus terkena hujan ? a.

mencair

b. membusuk c.

berkarat

d. lapuk 6. Berikut ini adalah benda yang dapat berkarat bila berinterksi dengan udara dan air, kecuali ...... a.

kayu

b. logam c.

besi

d. baja 7. Benda yang dapat berkarat adalah ...... a.

sepeda

b. gelas c.

buku tulis

d. pisang 8. Pembusukan dapat terjadi pada ..... a.

batu

b. bahan makanan

c.

besi

d. kayu 9. Berikut ini adalah beberapa cara untuk menghambat perkembangan jamur dan bakteri pada makanan, kecuali ...... a.

memanaskan makanan

b. mengeringkan makanan c.

membiarkan makanan di udara terbuka

d. menyimpan makanan di dalam kulkas 10. Jamur dan makanan dapat menyebabkan bahan makanan mengalami ...... a. pelapukan b. pencairan c.

perkaratan

d. pembusukan 11. Proses penghancuran bahan, baik yang berasal dari makhluk hidup maupun makhluk

tidak

hidup,

yang

disebabkan

oleh

mikroorganisme

maupun

anorganisme disebut .... a. perkaratan b. pelapukan c. pembusukan d. pengikisan 12. Batang kayu yang mati dan sudah tersimpan lama akan melapuk, hal ini disebabkan oleh .... a. udara kering b. semut c. manusia d. jamur 13. Apa yang harus dilakukan agar pagar besi rumah tidak berkarat .... a. ditutup plastik agar tidak kehujanan b. dicuci setiap hari c. dilapisi dengan cat d. dibiarkan saja

14. Paku yang berkarat biasanya memiliki ciri .... a. mengilap b. permukaannya halus c. dipenuhi lumut d. terbentuknya lapisan merah (kekuning-kuningan) 15. Buah mangga jika disimpan terlalu lama akan .... a. membusuk b. tambah segar c. cepat masak d. tercium harum 16. Sayuran yang telah busuk seharusnya dibuang. Ciri sayuran telah membusuk adalah .... a. masih terlihat segar b. jika dipegang, terasa lembek atau lunak c. warnanya masih cerah d. tidak berbau 17. Sayuran agar tidak cepat membusuk sebaiknya disimpan dalam .... a. toples tertutup rapat b. rendaman air c. lemari es d. tempat terbuka supaya pertukaran udara lancar 18. Untuk menghambat terjadinya pelapukan terlebih dahulu kayu .... a. dibakar b. dicat c. dibiarkan saja d. dipotong

19. Perhatikan gambar berikut.

Gambar tersebut menunjukkan bahwa pada mobil tersebut telah terjadi …. a. pembusukan b. pelapukan c. perkaratan d. pengapuran 20. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai perkaratan ialah …. a. penghancuran bahan yang disebabkan oleh organisme b. pembentukan lapisan merah kekuningan akibat proses kimia c. contoh perkaratan adalah hancurnya kayu di hutan d. contoh perkaratan adalah membusuknya sayuran

Kunci Jawaban 1. B

11. A

2. A

12. D

3. B

13. C

4. C

14. D

5. C

15. A

6. A

16. B

7. A

17. C

8. C

18. B

9. C

19. C

10. D

20. B

B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar ! 1. Jelaskan alasan mengapa jika sebuah logam dimasukan kedalam air, logam tersebut menjadi berkarat? 2. Salah satu cara untuk mencegah sebuah logam agar tidak berkarat adalah dengan melapisi logam tersebut dengan cat. Jelaskan mengapa bisa demikian! 3. Apa tanda-tanda suatu makanan dapat dikatakan busuk? 4. Mengapa ketika dalam keadaan lembab, kayu lebih mudah lapuk? 5. Jelaskan mengapa dinding rumah yang tidak dilapisi cat akan lebih mudah mengalami perlapukan dari pada dinding yang dicat?

Kunci Jawaban 1. Air adalah cairan yang mengandung oksigen. Perkaratan terjadi karena adanya reaksi antara logam dan oksigen. Reaksi ini dinamakan reaksi oksidasi. 2. Karena cat menutupi permukaan logam sehingga tidak terkena udara. Dengan begitu, udara tidak dapat merusak logam. 3. Suatu makanan dapat dikatakan busuk ketika makanan itu berubah warna, menjadi lembek dan bau tak sedap 4. Karena ketika kayu dalam keadaan lembab, kayu akan menjadi lunak. Pada saat kayu menjadi lunak, rayap akan lebih mudak menggerogoti kayu, sehingga kayu menjadi keropos dan akhirnya lapuk. 5. Karena cat dapat melindungi dinding dari kelembaban yang mana kelembaban itu akan mengakibatkan kerapuhan dan pengeroposan.

Pedoman Penskoran A. Pilihan Ganda No.

Skor

No.

Soal

Skor

Soal

1.

1

11.

1

2.

1

12.

1

3.

1

13.

1

4.

1

14.

1

5.

1

15.

1

6.

1

16.

1

7.

1

17.

1

8.

1

18.

1

9.

1

19.

1

10.

1

20.

1

B. Essay No. Soal

Skor

1.

2

2.

2

3.

2

4.

2

5.

2

VIII. Lembar Kerja Siswa (LKS) Kelompok

: ..............................................

Anggota

: 1. .......................................... 2. .......................................... 3. .......................................... 4. .......................................... 5. ..........................................

Tanggal Kegiatan

: ..............................................

Judul

: Pembusukan pada buah-buahan

Tujuan

: Mengamati proses pembusukan pada buah-buahan

Alat dan Bahan

: 1. Tomat segar dan tomat busuk 2. Jeruk segar dan jeruk busuk 3. Pisau

Cara Kerja 1.

:

Perhatikan bentuk serta warna buah tomat dan jeruk yang segar dan busuk

2.

Potonglah tomat dan jeruk yang segar dan busuk menjadi dua bagian

3.

Amati kedua buah tersebut (tomat dan jeruk)

4.

Lengkapilah tabel dibawah ini !

Sifat Warna Bau Bentuk Kekerasan

Buah Segar

Buah Busuk

…. …. …. ….

…. …. …. ….

Diskusikanlah bersama teman-temanmu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. Apa lagi yang biasa ditemukan pada buah-buahan yang busuk? 2. Diskusikan apa saja yang menyebabkan buah-buahan busuk?...