RPP Pembelajaran Terpadu IPA DOCX

Title RPP Pembelajaran Terpadu IPA
Author Chorida Ivantiya
Pages 5
File Size 37.6 KB
File Type DOCX
Total Downloads 120
Total Views 866

Summary

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SatuanPendidikan : Kelas / Semester : V/ II Tema : Lingkunganku Sub Tema : Air di Lingkunganku Alokasi waktu : 2 × 35 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tang...


Description

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SatuanPendidikan : Kelas / Semester : V/ II Tema : Lingkunganku Sub Tema : Air di Lingkunganku Alokasi waktu : 2 × 35 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR IPA 3.6 Mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup Bahasa Indonesia 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang siklus air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan degan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. C. INDIKATOR IPA 1. Memahami siklus air Bahasa Indonesia 1. Memahami isi teks penjelasan tentang siklus air dengan memilih dan memilah kosakata baku. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui teks bacaan 'Siklus Air', siswa diharapkan dapat menjelaskan proses daur air dengan menggunakan kosakata baku. (C1) 2. Melalui teks bacaan 'Siklus Air' dan media diorama, siswa diharapkan dapat membedakan proses transpirasi dengan evaporasi pada daur air. (C2) 3. Melalui diskusi, siswa diharapkan dapat mengurutkan 5 tahapan dalam siklus air dengan tepat. (C3)...


Similar Free PDFs