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TAREA 1 FUNDAMENTOS DE LA ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA

APORTE INDIVIDUAL GRUPO: 4030118A_766

LUZ CONSTANZA CUMBE GIL CC: 36309185

TUTOR: LEONARDO GUERRERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA CURSO ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA DICIEMBRE 3-12-2020

Introducción

Este trabajo individual tiene por finalidad dar cumplimiento a la Fase Inicial del Curso Antropología Psicológica, en el desarrollo de este daremos cumplimiento a los puntos planteados en

la Guía de

Actividades de ésta primera fase, donde se identificara y se realizara profundización a los principales significados de la antropología y psicología, además de sus principales investigaciones y exponentes.

Objetivos.



Leer y conocer a profundidad los conceptos de la antropología psicológica para aumentar mi conocimiento en el área



Identificar los conceptos de la antropología psicológica para aumentar mi conocimiento en el área



Desarrollar la temática propuesto en la Guía de Actividades en la tarea n°1.



Diseñar una página de wix donde se consignen las definiciones aportes, conceptos e investigaciones realizadas por las recogidas en este tema.



Tanto la antropología como la psicología desde su inicio se han caracterizado por estar en unas búsquedas constantes de la propia definición y reconocimiento como ciencias. Ambas, tienen como objetivo el estudio del hombre en las diferentes manifestaciones de su conducta y su vida en interacción con el mundo; y el ser humano al ser la criatura con el hábitat más extenso y con la mayor pluralidad de variables de intercambio, el trabajo se hace amplio y complejo.



Sin embargo, es importante resaltar que la mayoría de los significados

e

investigaciones

se

complementaron

con

las

aportaciones del psicólogo Wundt, junto con las experiencias individual que se realizaron después de la segunda guerra mundial; donde permitió que la psicología fuera también considera como una ciencia independiente, pero se identificó que la antropología fue el eje piral de aportaciones para la aplicación de teorías y demás de hallazgos. 

Otro aspecto a resaltar es que ambas parten de como el aspecto socio-cultural personalidad,

de

la

persona

influye

directamente

en

su

Educación y evolución cognitiva: ya que contienen los tres fundamentos importantes como lo son la medición, la motivación y la adaptación a un campo experimental, observación o conductual. 

Tanto la antropología como la psicología son ciencias muy jóvenes. En los últimos años la velocidad del desarrollo científico ha sido vertiginosa, un hecho que tiene validez también en las dos ciencias, las cuales intentan explicar al ser humano desde distintos puntos de vista.

Conclusiones: 

En primer lugar, tener claro que ambas, en el sentido más amplio, tienen como objetivo el estudio del hombre en sus diferentes manifestaciones de conducta, vida e interacción con el mundo; sin embargo, ambas obtuvieron su independencia como ciencias y permitieron conocer y plantear un análisis diferente a la sociedad, a la cultura y el núcleo comportamental.



Además

de

cómo

el

individuo

puede

PSICOLÓGICAMENTE

adaptarse al ambiente; adquiriendo un papel determinante, dependiendo de la crianza, el lenguaje y evolución de la sociedad.



No

obstante,

los

experimentos

individuales

fueron

el

eje

fundamental para crear las diferentes teorías; pues permitió identificar que el rasgo biológico no es único que existe para clasificar a una persona, pues existen escenarios como el desarrollo psicosocial, cognitivo y escolar, que son fundamentales para el proceso. 

Finalmente, concluyó en resaltar el desarrollo de los servicios de orientación que estas dos ciencias nos han dejado a lo largo de sus investigaciones, el acceso a nuevas tecnologías y conocimientos, el

fomentar

la

participación

social,

medición

familiar,

la

compatibilidad entre macrosistemas, la cultura y por último la importancia del acercamiento analítico, legislativo y político del ser humano; que por supuesto permite la creación de nuevas herramientas, transiciones y medidas para llevarlas acabó.

LINK DEL PRODUCTO: https://cumbegillu.wixsite.com/misitio-1/visitanos

Referencias:

Fariñas, G. (2009) El enfoque histórico cultural en el estudio del desarrollo humano: para una praxis humanista. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 9, noviembre, 2009, pp. 1-23 Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/447/44713052002.pdf Leif, K. & Bautista, A. (2005). La Antropología y la Psicología. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/104/10413105.pdf Moro, L. (1996). Aportaciones de la antropología psicológica al estudio de la personalidad desde la cultura. Núm. 2, p. 61-81. Recuperado de: https://www.raco.cat/index.php/ArsBrevis/article/view/93984 Robertazzi, M. (2011). Psicología social histórica: teoría y construcción de conocimientos. Revista de Educación, vol. 21, junio, 2011, pp. 21-58 Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/3845/384539803002.pdf...