Tarea 3 - auditoria 1 PDF

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auditoria 1...

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Actividad Evaluativa Tarea Tiempo de trabajo del estudiante: 24 horas Habilidades de pensamiento a desarrollar:

Habilidades de orden básico Habilidades de integración

Habilidades de orden superior

Observar

Identificar

Comprarar

Relacionar

Ordenar

Clasificar jerárquicamente

Analizar

x

Sintetizar

x

Evaluar

x

Metacognición

x

Toma de decisiones

x

Pensamiento crítico

x

Pensamiento creativo

Análisis de historia conceptual

Nombre de la tarea: Definamos acciones para el mejoramiento continuo de la calidad. Objetivo de aprendizaje: Aplicar los conocimientos adquiridos para realizar acciones de mejoramiento continuo de acuerdo a los niveles de auditoría y los tipos de acciones que se pueden proponer en un plan de auditoría para el mejoramiento de la calidad. Descripción de la tarea: Esta actividad busca que el estudiante aplique el conocimiento aprendido respecto a la Auditoría para el Mejoramiento de la Calidad, a través de la formulación de acciones de mejoramiento de tipo preventivo, de seguimiento y coyunturales, así mismo, que defina acciones de seguimiento, teniendo en cuenta los niveles de auditoría.

Actividad Evaluativa Tarea Requisitos para la tarea: 1. Realice lectura del referente de pensamiento. 2. Realice lectura analítica del Decreto 1011 de 2006. 3. Realice lectura del lineamiento técnico: Pautas de Auditoría para el Mejoramiento de la Calidad de la Atención en Salud (2007) del Ministerio de Salud y Protección Social. 4. Lea con detenimiento las oportunidades de mejoramiento propuestas en la actividad. Instrucciones: 1. Presentar de manera individual. 2. Lea y analice las siguientes oportunidades de mejoramiento propuestas hipotéticamente: Oportunidad de mejora 1: “La IPS Vivir Mejor, tiene formulada y aprobada la Política de Seguridad del Paciente, sin embargo, no realiza investigación, análisis ni gestión de los eventos adversos prevenibles, que permita la toma de decisiones organizacionales” Oportunidad de mejora 2: “La IPS Vivir Mejor”, en el proceso de acceso de los usuarios no tiene en cuenta las particularidades ni características de los usuarios, ni cuenta con un sistema de evaluación de barreras de acceso” 3. A partir de las oportunidades de mejoramiento propuestas anteriormente, establezca: a. Meta a lograr: es definir la calidad esperada, significa establecer qué quiere lograr la institución, después de la implementación de las acciones de mejoramiento. Recuerde que la meta siempre debe ser susceptible de medición. b. Acciones de mejoramiento: su ejecución contribuye a superar o reducir el impacto de las oportunidades de mejora identificadas. Formule acciones preventivas, de seguimiento y coyunturales. c. Seguimiento a las acciones de mejoramiento: defina qué acciones la institución puede implementar para verificar el cumplimiento de las acciones propuestas, organizando las acciones de acuerdo al nivel de auditoría: autocontrol, auditoría interna o auditoría externa.

Actividad Evaluativa 4. Para la presentación del resultado del taller realice una tabla en Excel. Utilice de guía el siguiente esquema:

5. Incluya una portada, introducción y la bibliografía correspondiente. 6. Envíe el trabajo en el espacio destinado en plataforma....