Unidad 2 clase 3 Ética: La naturaleza de la Ética PDF

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La ética del cuidado.
El objetivo es describir en qué consiste el cuidado
basado en la empatía, ya que nuestra formación nos prepara para ser especialistas en el arte del cuidado
y ese cuidado lo aplicamos sobre una persona....

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Ética y Deontología Unidad 2 - La ética del cuidado

Clase 3

Semana 3 Título: La naturaleza de la Ética Bienvenidos a la clase número 3: la naturaleza de la ética de la Unidad Numero II: La ética del cuidado. El objetivo de esta unidad es que el estudiante comprenda y sepa describir en qué consiste el cuidado basado en la empatía, ya que nuestra formación nos prepara para ser especialistas en el arte del cuidado y ese cuidado lo aplicamos sobre una persona. Siguiendo a la clase 2, recordaremos que el cuidado esta instaurado desde el inicio de la humanidad y que el cuidado que realizaba la mujer en su hogar, empezaba con el cuidados de sus hijos. Y a lo largo de la historia el cuidado ha ido evolucionando de la mano de las teorizadoras. Por ello es importante conocer los diferentes conceptos de cuidado.-

Según Colliére acto de vida y reciprocidad y autonomía para preservar la dignidad humana.Martinsen lo define como preocupación por la ética del cuidar, manifestación de vida y libertad en todos los seres humanos.Watson lo define como acto amoroso espiritual intersubjetivo y holístico en una relación positiva.Leininger lo define como holístico construido con valores, creencias y modos de vida para el bienestar.Waldow lo define como forma de ser, de expresarse, de relacionarse, consigo mismo, con otro ser y con el mundo. Para introducirnos a la clase del día de hoy vamos a pensar al cuidados como parte del interés de alguien por otro, pero no solo de manera afectiva, sino reflexiva y racional. Y si nos posicionamos en nuestra profesión vamos a pensar la ética del cuidado como la acción o el arte de proporcionar los cuidados o asistencia que sirvan para mejorar o aliviar la enfermedad del paciente, es decir,

la acción realizada

debe proporcionar mayor bienestar, físico, psíquico o psicosocial a la persona este cuidados se da, bajo un clima en la interacción y el contacto moral entre dos personas. Según Bernardo Toro, 2005, define la ética del cuidados como el poder prever y prevenir

el riesgo de

autodestrucción de la especie humana y aprovechar la oportunidad para crear el proceso de autopercepción de especie requiere de la definición de un nuevo orden ético.La empatía según Eisenberg 1990; Lipkin 1995; Müggenburg et al. 2015, es la capacidad de comprender los sentimientos de otra persona y hacerlo evidente en la relación, ya sea a nivel verbal o no verbal. La empatía según Borrell 2011, evita realizar un juicio de valor y a diferencia de la simpatía, no conlleva un contagio emocional personal, circunstancia esencial para los profesionales de la salud que brindan atención a los pacientes deben saber reconocer cuáles son sus emociones propias y cuáles son las del paciente.

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La empatía en la asistencia sanitaria radica en un esfuerzo por parte del profesional sanitario en comprender la realidad del paciente. La empatía empieza cuando escuchamos a alguien, sin presuponer nada y con ánimo de ayudarle. Este esfuerzo se efectúa no sólo emocionalmente, sino, debe ser pensado de manera holística. Porque la empatía debe ser global y es la comprensión del sufrimiento psicológico, físico y social. Según Borrell 2011, en la quinta esencia de la empatía radica en tener una predisposición abierta a la queja y a la demanda que efectúa el paciente, sea quien sea el paciente y sea cual sea la demanda, y tratar de entenderla desde el paciente, no sólo desde mi propia experiencia. Entender esta limitación intelectual forma parte indisociable de la empatía, porque nos obliga a estar permanentemente abiertos al paciente, entenderlo como una realidad que nunca acabamos de comprender. Empatizar en la profesión enfermera significa percibir en profundidad el significado especial y único que para cada enfermo en particular tiene de su enfermedad, cómo la entiende, la siente o incluso el proceso de aceptación de la misma. La enfermera debe tener la habilidad de percibir los sentimientos del paciente, “ponerse en su lugar”, para comprender

en

profundidad

su

situación.

Debe

obtener

una

percepción

particularmente fina y sensible de los sentimientos, vivencias, etc., de la otra persona con la intención de conectar con el mundo interior del otro y el propósito de facilitarle la resolución de sus crisis (Ayuso y Tejedor 2015).

Cabe destacar que para algunos investigadores el significado de cuidado en el profesional de enfermería se construye a través de factores, implicaciones, contribuciones, aplicaciones, creencias y actitudes que realiza con la persona (Báez 2009), por lo que se hace necesario que enfermería comprenda que cuidar envuelve y comparte la experiencia humana a través de una relación transpersonal, de respeto y empatía. Para mantener una actitud empática, las enfermeras/os deben tener la habilidad de identificarse con la situación emocional del paciente, sentir como él, pero también debe tener la habilidad de liberarse de esta identificación y reestablecer la distancia emotiva. El equilibrio entre implicación y retirada emotiva es fundamental para no “quemarse” en el desempeño de la profesión (síndrome de burnout) y para no trabajar desde una excesiva distancia o frialdad con el enfermo (Ayuso y Tejedor, 2015). Queiroz (2004) plantea que la empatía debe ser una característica consolidada en el individuo, para que los cuidados de enfermería sean realmente eficaces y reconocidos por el otro. El cuidado transpersonal exige al profesional de enfermería la capacidad de unirse, experimentar e imaginar el sentimiento del paciente (De Figueiredo 2008). Es prioritario establecer una estrategia enfocada a reforzar la empatía de las enfermeras asistenciales, con formación específica para desarrollar los rasgos de personalidad que hemos detectado con puntuaciones no ligadas a la empatía. Desde el punto de vista de la calidad asistencial no debemos olvidar que la satisfacción del paciente es una prioridad en la atención sanitaria y en los cuidados de enfermería, y que la satisfacción del paciente se suele medir mediante encuestas estructuradas, en las que se prioriza el trato, la amabilidad y la información recibida por los profesionales sanitarios, todas ellas entroncadas con la empatía, por tanto es clave potenciar la empatía en las enfermeras para alcanzar la calidad asistencial en los cuidados (Ayuso 2016).

Actividad:

Una de las actividades de esta semana será de la participación del FORO y debatir ¿Por qué es importante a la hora de brindar cuidados aplicar la empatía? Para completar la clase expuesta anteriormente y culminar de introducirlos en ética del cuidado y su aplicación en la profesión, deberán leer el siguiente articulo cuyo link es: https://www.researchgate.net/publication/287388546_

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La_etica_del_cuidado_y_su_aplicacion_en_la_profesion_enfermera/download Empatia: mirara la vida desde otros corazones, video disponible en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=swWi4YYrX_8

Elsa Punset: mejorar la empatia. Video disponible en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=WY04O7wMkDk

Ver cortometraje el poder de la empatía, video disponible en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=qW1MGzkmoBg

Ver video Relación profesional de la salud/ paciente. Video disponible en el siguiente link.

https://www.youtube.com/watch?v=lPV8zUjgAVA

Empatía en Enfermeria: dialogo y comunicación, video disponible en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=MZUQGIObRS0

Comunicación en enfermería: video disponible en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=R4lp0PFlkXc

Tareas para esta semana: Participar del FORO respondiendo las preguntas de la actividad.Leer la bibliografía propuesta para la clase.Ver los videos propuestos.Esperamos que encuentren en esta materia un gran aprendizaje para una carrera que es una gran profesión. Además, esperamos que disfruten del material y participen del aula virtual. Recuerden que el Foro se encuentra abierto para las consultas que puedan surgir. Buena semana. Las docentes.

Bibliografía

Alejandrina Arratia F. Investigación y Documentación Histórica en Enfermería. Disponible en: http://www.scielo.br/pdf/tce/v14n4/a14v14n4.pdf La ética del cuidado y su aplicación en la profesión. https://www.researchgate.net/publication/287388546_ La_etica_del_cuidado_y_su_aplicacion_en_la_profesion_enfermera/download

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Enrici Aldo, Firpo Rosana, Ramírez Susana, Álvarez Pamela Kulemeyer Jorge. Pensar en el cuidado. Una narrativa del sujeto histórico en la dialéctica de la salud y la enfermedad. Ed. Dunken. Buenos Aires 2008 Grupo de Cuidado de la facultad de Enfermeria. El arte y la ciencia del cuidado. Universidad nacional de Colombia, sede Bogotá. 1ra edición 2002. Martha Cecilia Triana Restrepo. La empatía en la relación enfermera-paciente. Universidad de Colombia Bogotá. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/aven/v35n2/0121-4500-aven-35-02-00121.pdf La empatía como valor y praxis Enfermeria narrativas e identidad profesional. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/315826222_ LA_EMPATIA_COMO_VALOR_Y_PRAXIS_ENFERMERIA_NARRATIVAS_E_IDENTIDAD_PROFESIONAL La empatía en atención Primaria. Disponible en: http://files.docenciaenfermeria.webnode.es/200000553644d06543c/Empatia%20con%20el%20paciente.pdf Empatía y su impacto en salud. Disponible en: http://www.medicina.usmp.edu.pe/medicina/horizonte/2012_4/editorial.pdf

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