Unidad Didactica Tabla Periodica- Octavo PDF

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UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

FACULTAD DE LA EDUCACION

LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA

UNIDAD DIDACTICA

PRESENTADO POR

EMIRO ARTETA MARINEL VARGAS

PRESENTADO A

ROBERTO FIGUEROA

MATERIA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

GRUPO: 17

BARRANQUILLA 2021

SECUENCIA DIDACTICA El docente pregunta anticipadamente a los estudiantes que conocimientos previos tiene sobre la tabla periódica y sus elementos, a su vez le pregunta si tiene idea de los elementos que componen la tabla periódica o si conoce alguno de esos elementos. El docente procede a explicar la tabla periódica y sus elementos por medio presentaciones audiovisuales y con ayuda de la guía didáctica explicativa, para así por medio de estos sistemas de aprendizaje desarrollar una mejor explicación para la clase. Procediendo con la clase, el docente explica, la importancia de los elementos en la vida cotidiana y en cómo se lleva a cabo esa organización de cada uno de esos elementos en la tabla periódica de los elementos, las funciones que cumplen, estructura, componentes de los principales elementos de la tabla periódica, como el agua, nitrógeno, oxigeno, hidrogeno y demás. Con ayuda de guías proporcionadas por este mismo, para posteriormente completar con una serie de preguntas para los estudiantes acerca del tema dado. Para finalizar un taller evaluativo para determinar los conocimientos adquiridos en las clases. EVALUACIÓN Clasificación de conocimientos previos para una correcta evaluación e identificación de falencias en el tema, incentivar al alumno a una correcta interpretación de los elementos de la tabla periódica, estructura de la tabla periódica, se evaluará la creatividad la responsabilidad aparte del cumplimiento de los trabajos y metas asignados, su correcta interrelación con los materiales didácticos tales como exposiciones, ilustraciones, por último el reconocimiento de los diferentes elementos que componen a la tabla periódica, con el fin de identificar todos los componentes que contiene cada elemento en dicha tabla CONCEPTO La tabla periódica es un cuadro que presenta todos los elementos químicos que existen ordenados según sus propiedades físicas. Fue diseñada por el químico ruso Dmitri Mendeléiev en 1869 y es considerado por muchos como el descubrimiento más importante de la química. Y es que esta compleja ordenación de los elementos permitió predecir el descubrimiento de nuevos elementos y permitió realizar investigaciones teóricas sobre estructuras desconocidas hasta el momento Actualmente, la tabla periódica se compone de 118 elementos distribuidos en 7 filas horizontales llamadas periodos y 18 columnas verticales, conocidas como grupos. Su descubridor, el químico ruso Dmitri Mendeléiev, no fue premiado con el Nobel por lo que es una de las contribuciones capitales en la historia de la química. A cambio, en 1955 recibió el honor de prestar su nombre al mendelevio (Md), el elemento químico de número atómico 101 en la tabla periódica ESTRATEGIA DIDACTICA Crear en clase fichas con 5 elementos por estudiantes para visualizar con claridad e identificar cada símbolo que representa el elemento. El trabajo se realizará con materiales como: cartulina, marcadores y tijeras PREGUNTAS DIDÁCTICAS

Se realizará una socialización en mesa redonda con el fin de evaluar los conocimientos adquiridos en la clase anterior, recordando y creando un ambiente ameno donde cada uno pueda expresar y dar respuestas a las siguientes interrogantes ¿Qué es la tabla periódica de los elementos? ¿Cuántos elementos tiene la tabla periódica? ¿Quién fue el que creo la tabla periódica? Nombrar 2 elementos metales y no metales de la tabla periódica ¿En cuántos grupos se divide la tabla periódica?

ACTIVIDADES 1 Los estudiantes deberán resolver una actividad acerca de la tabla periódica, con aquello que se trabajó en clases 1. Indicar los símbolos de los siguientes elementos: Calcio Plata Azufre Bromo Neón Níquel Potasio Zinc Aluminio Radio Magnesio Hierro Mercurio Fósforo Litio Cloro

Oro Nitrógeno

2. Dados los siguientes símbolos, indicar el nombre del elemento que representan: Li F Sr Be Pb Mn Mg Ca Cd O B Na Zn Al Cr S Si H

3. Explique que son los grupos y los periodos 4. ¿Cuáles son las propiedades químicas de los elementos metálicos, no metálicos, anfóteros y de transición

ACTIVIDAD 2 Crear manualmente una representación de la tabla periódica con sus elementos para socializarla en clases Tiempo estimado: 2 horas por clase 2 veces a la semana total de 4 horas a la semana. El sistema respiratorio es parte fundamental de la enseñanza, no solo en biología sino también anatomía, el sistema respiratorio es una estructura funcional y fundamental para la vida de los seres vivos puesto que necesitamos respirar para sobrevivir, sin él sería imposible la vida humana o de los diferentes organismos que conforman nuestros ecosistemas.

BIBLIOGRAFÍA:  

https://concepto.de/aparato-respiratorio/ https://www.studocu.com/co/document/universidad-del-atlantico/epistemologia-de-lasciencias-naturales/otros/unidad-didactiica-aplicaciondo-eca/6254481/view...