Title | Werkblad Optellen en aftrekken met breuken |
---|---|
Author | Gol Azad |
Course | Wiskunde semester 1 (1112PBA) |
Institution | Thomas More |
Pages | 2 |
File Size | 110.1 KB |
File Type | |
Total Downloads | 15 |
Total Views | 134 |
werkblad optellen en aftrekken met breuken. Rekenoefeningen voor leerlingen in de basischool...
Breuk euken Br euk en om vvan an tte e smullen! Naam: ……………………………………………………………………..
Datum: ………………………………….
Klas nr: ………….
Gelijknamige breuken optellen en aftrekken. 1 Kleur de chocoladestukjes in en maak de optelling. Hoeveel chocoladestukjes worden er in totaal gegeten? + _______ + _______ 2 Kleur de chocoladestukjes en zet een streep door wat wordt opgegeten. Hoeveel chocoladestukjes blijven er nu over?
_______
_______
3
Los op en vereenvoudig de breuken als het kan.
_______ _______ _______
_______ _______ _______
_______ _______ _______
4 Ayla heeft pizza gegeten en Jo heeft pizza gegeten. Hoeveel stukjes pizza’s hebben ze samen gegeten? Maak een passende tekening:
Bewerking:
___________________________________________________________________
Antwoordzin: ___________________________________________________________________
Breuken gelijknamig maken. 1 Zoek de kgv en maak de breuken gelijknamig.
____________
____________
____________ ____________
____________ ____________
Ongelijknamige breuken optellen en aftrekken 1 Gebruik de getallenas om de bewerkingen te maken.
_______
1
0
_______
1
0
2
Los op en vereenvoudig de breuken als het kan.
____________
____________ ____________
____________
____________ ____________
3 Nina koopt een groot lookbrood. Ze laat het liggen op ____________ ____________ ____________ de tafel en haar hond eet de van het lookbrood. Haar broer gaat ____________ ____________ opnieuw naar de winkel en koopt weer een lookbrood. Hij geeft de van het lookbrood aan Nina. Hoeveel stukjes lookbrood blijft er over voor Nina om op te eten? Bewerking: _________________________________________________________ Antwoordzin: _______________________________________________________...