Y Echm Bh 2tanb Cm R 4- Lectura U9 Liderazgo apuntes PDF

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Estos apuntes nos servirán mucho para tus exámenes y sobre todo en tu vida laboral ya que contiene información muy importante....

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1. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS 9. Teorías de la contingencia de liderazgo 9.1. Modelo normativo de decisiones 9.2. Modelo de liderazgo situacional 9.3. Modelo de Contingencia 9.4. Teoría del camino-meta

2. DESARROLLO DE CONTENIDOS. 9. Teorías de la contingencia de liderazgo A continuación, se presenta una serie de teorías enfocadas a la contingencia, es decir, en la relación que existe entre el líder, los seguidores y la situación y las variaciones que existen entre estos elementos

9.1. Modelo normativo de decisiones Un modelo de contingencia es el normativo de decisión. Denominado de esa forma, ya que se basa en ciertas reglas previamente establecidas por el propio modelo. Se basa en el grado en el que el líder involucra a los seguidores en la toma de decisiones. Para ello, se parten de dos elementos primordiales que son determinantes para la toma de decisiones: que tan importante es la calidad de la decisión y el grado de compromiso de los seguidores. Aunado a estos dos elementos, existen otros seis factores que determinan quien toma la decisión que son la calidad en la decisión y el nivel de involucramiento de los seguidores. Basado en estos factores es que se puede establecer quien toma la decisión: el líder, los seguidores o ambos (Nahavandi, 2012) Vroom y Yetton (1973) realizaron un modelo de árbol de decisiones en el que se inicia por definir el problema y por medio de una serie de preguntas cuya respuesta lleva a indicar quien o cómo se debe tomar ésta (Hughes, Ginnett, & Curphy, 2007) Las siguiente gráfica y tabla muestra el modelo de árbol de decisiones.

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Fuente: Huges, Ginnet y Curphy (2007) Estilo de decisión

AI

AII

CI

CII

GI

GII

DI

Descripció n

Decisión sin asistenci a

Preguntar por información , pero tomar decisión sólo

Preguntar por informació n y pedir ideas a integrantes del grupo

Pedir informació n y pedir ideas de todo el grupo

Pedir ayuda alguna persona experta y comparti r ideas

El grupo comparte informació n e ideas, y llegar a consenso

Otra persona analiza el problem a y toma la decisión

¿quién toma la decisión

Líder

Líder

Líder

Líder con entradas de informació n del grupo

Líder y otra persona

Grupo con informació n del líder

Otra persona

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Tipo de problema

Grupal e individual

Grupal e individual

Grupal e individual

Grupal

Individua l

Grupal

Individua l

Fuente: Nahavandi (2012)

De acuerdo con Huges, Ginnet y Curphy (2007) este modelo está centrado en la situación, pero deja de lado la condición del líder para enfocarse más a los seguidores.}

9.2. Modelo de liderazgo situacional. Este modelo de Hersey y Blanchard (1969) se basa en la rejilla de liderazgo en la que describe que el líder puede estar orientado hacia la tarea o a las relaciones. La siguiente gráfica muestra cómo se comporta el modelo de liderazgo situacional.

9.3. Modelo de Contingencia. Otra teoría es la de los modelos de la contingencia de Fred Fidler. La propuesta de Fidler (1967) se basa en el supuesto de que la efectividad depende de la coincidencia entre el estilo de liderazgo y la situación. Para ello, utiliza diversos elementos. Por un lado, el

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estilo de liderazgo se basa en la motivación del líder que puede tener dos vertientes (a) que esté motivado por la tarea o (b) que esté motivado por la relación. (Nahavandi, 2012) Por otro lado, el modelo se basa también en el control de la situación el cual puede ser: alto, moderado o bajo. El líder actúa de una manera determinada de acuerdo con el control de la situación. Por ejemplo, un líder motivado por la tarea con un alto control sobre la situación se muestra confiado, apoya a sus colaboradores y elimina obstáculos de su camino. Sin embargo, un líder motivado por las relaciones bajo esa misma circunstancia puede mostrarse autocrático e interviene mucho con el desempeño de del grupo. Con base a lo antes descrito, un líder debe de entender que su efectividad depende de cuatro factores. Primero, de su estilo personal y la situación. En segundo lugar, debe de enfocarse en cambiar la situación para que se adapte a su estilo. En tercer lugar, necesita tener una buena relación con sus seguidores. Por último, puede compensar la ambigüedad en la tarea por medio de entrenamiento y experiencia (Nahavandi, 2012)

9.4. Teoría del camino-meta Otros modelos que han sido menos explorados, pero que pueden explicar el fenómeno del liderazgo son las teorías de camino meta, sustitutas de liderazgo y la de intercambio Líder-Seguidor. La teoría de camino meta se basa en la idea de que el rol del líder es eliminar los obstáculos para que los seguido-res puedan realizar su trabajo. (Nahavandi, 2012). El modelo está basado en modelo de las expectativas de Vroom que se basa en la relación existente entre el esfuerzo realizado y la recompensa obtenida. (Hughes, Ginnett, & Curphy, 2007)

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Dicho de otra manera, en esta teoría el líder establece la meta (recompensa desde la perspectiva de las expectativas) y ayudará encontrar la mejor manera de llegar ahí “camino”. Durante el transcurso del camino, la función del líder es ayudar a quitar obstáculos del camino. (Hughes, Ginnett, & Curphy, 2007) En esta teoría, el líder puede cambiar de acuerdo a la situación y los seguidores. Hay cuatro tipos de conductas que puede tomar el líder Liderazgo directivo: orientado a la tarea y establece a los seguidores que es lo que quiere que se haga Liderazgo de apoyo: incluye interacción cortés y amistosa. Es accesible y orientado a las relaciones Liderazgo participativo: se compromete y comparte los diferentes problemas laborales Liderazgo orientado hacia el logro: es exigente, pero proporciona apoyo a sus seguidores. Busca siempre la manera de mejorar el desempeño El estilo de liderazgo se basa ciertas circunstancias que se pueden observar en la siguiente gráfica:

Fuente: Huges, Ginnet y Curphy (2007)

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3. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Hughes, R. L., Ginnett, R. C., & Curphy, G. J. (2007). Liderazgo: cómo aprovechar las lecciones de la experiencia. México D.F.: McGraw-Hill. Nahavandi, A. (2012). The art and sicience of leadership. New Jersey: Pearson. Fotografía de portada designed by freepik

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