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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN CODIGO: GAR071 V: 00.03.13 Página 1 de 11

Área/ Asignatura

Docente

Ética y valores, Tecnología e informática

Grado

11

Betty A. Córdoba Enríquez Olger F. Erazo De LA Cruz

Periodo

Actividad

1

Consecutivo

EV11-02, INFO11-03

Proyecto de aula PRINA: Identidad y direccionamiento institucional- Visualización de mensajes en leds. Me identifico con mi Institución y utilizo las TIC para expresar la pertenencia.

Estudiante

curso

ASIGNATURA

SABERES RELACIONADOS

ÉTICA

Identidad y Institucional

direccionamiento

TECNOLOGIA E INFORMATICA

Sistemas de control:  Dispositivos electrónicos.  Sensores.  Actuadores.  Procesador.  Sensores en la tarjeta Micro:bit

estratégico

INDICADORES DE DESEMPEÑO Demuestra sentido de pertenencia a su institución practicando y respetando los aspectos que conforman la identidad, el direccionamiento institucional y el pacto de convivencia en su cotidianidad. Reconoce productos de la industria en su entorno, entre ellos los sistemas de control electrónicos que requieren para su funcionamiento de sensores, actuadores y procesador. ODS-9

TRANSVERSALIDAD CON PROYECTOS: -Propuesta pastoral: Jóvenes portadores de la luz… DISCIPULOS PARA SIEMPRE “Caminemos juntos en la cotidianidad” -Objetivos de desarrollo sostenible -PIEMSA -PRAES -PILEO -PESCC.

1. INICIO Recibe un saludo desde las áreas de Ética e informática, deseándole que este año escolar se esté desarrollando gratamente para usted. A continuación, le proponemos una actividad de trabajo articulado entre nuestras áreas, esperamos que sea de su agrado y aporte para tu crecimiento humano.

Para el desarrollo de la presente guía se requiere mantener el orden su sitio de trabajo y contar con los útiles escolares. Recuerde la siguiente frase: "Technology is just a tool. In terms of motivating children and getting them to work together, the teacher is the most important resource. " Bill Gates “La tecnología es solo una herramienta. En cuanto a motivar a los niños y hacer que trabajen juntos, el maestro es el recurso más importante" 2. EXPLORACIÓN Ahora pasamos a examinar sus saberes previos, para lo cual, le invitamos a poner el título de la temática en su cuaderno y posteriormente responder allí mismo a las siguientes preguntas: •

¿Qué entienden usted por identidad Institucional?

•

¿Qué entiende usted por direccionamiento Institucional?

•

¿Qué conoce o recuerda de la bandera de la Institución?

•

¿Qué conoce o recuera del escudo de la Institución?

•

¿Qué conoce o recuera del logosimbolo de la Institución?

•

¿Qué conoce o recuera de la misión de la Institución?

•

¿Qué conoce o recuera de la visión de la Institución?

•

¿Qué principios recuerda de la institución?

•

¿Qué dispositivos electrónicos se pueden identificar como sistema de control?

•

¿Cuáles son los componentes de un sistema de control?

•

¿Cuáles sensores se integran en la tarjeta Micro:bit?

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•

¿Cómo integro los sensores de la tarjeta Micro:bit en un programa?

3. ACLARACIÓN

3.1 ETICA y RELIGION Documentación y Profundización: Ahora tiene la posibilidad de revisar y profundizar en lo planteado desarrollando la siguiente lectura. IDENTIDAD Y DIRECCIONAMIENTO INSTITUCIONAL: SÍMBOLOS INSTITUCIONALES BANDERA El Azul: significa y representa el horizonte, es el color de la Virgen María; también, es la vida con respecto al agua, que debemos valorar y conservar. El Blanco: significa la paz, la posibilidad de ir escribiendo las páginas de la historia con capacidad de diálogo, donde todos podamos ofrecer nuestra opinión para seguir la verdad. ESCUDO Blasón que llevan las insignias que nos identifican como un centro educativo católico y que las defendemos como un propósito de la vida estudiantil. Su forma es la española, de donde recibimos lengua, religión y costumbres. Dividido en cuarteles con las banderas de la institución y la iglesia. En el cantón diestro un león en jefe, en oro que identifica a Pasto ciudad de los leones. Palo en el flanco diestro la cruz y el yunque, en plata, que identifica la fe y procedencia de la institución, que es de carácter Diocesano y la razón de nuestro lema: “Oración y trabajo” En el esmalte azul la identificación de la institución en letras de oro, y los valores de justicia, celo, verdad, lealtad, caridad y hermosura. El amarillo del cuartel central expresa la nobleza, magnanidad, riqueza, poder, luz, constancia, sabiduría, y el blanco del cuartel segundo es la expresión de la integridad, obediencia, firmeza, vigilancia, elocuencia y vencimiento en la comunidad educativa. LOGOSIMBOLO Las tres figuras centrales representan la familia y en el centro está el padre. La letra S en el interior además de representar un camino, es la letra inicial de Salesiano, y las partes coloreadas representan el mundo. El Logo representa la familia unida haciendo camino en el mundo, inspirados bajo el carisma salesiano, bajo la orientación del Padre. (El Padre Dios, fuente y origen de la vida; el Padre San Juan Bosco que nos ha dejado el legado pedagógico; y el Padre en la persona de cada educador – educadora que orienta a sus estudiantes con exigencia pero desde la perspectiva del afecto). MISIÓN Formar con amor buenos cristianos y honestos ciudadanos. VISIÓN A. Formar integralmente en un fuerte sentido de ciudadanía, de justicia social y de valores evangélicos.

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B. Ser “casa común” que acoge, parroquia misionera que evangeliza, patio donde hacer amigos y escuela que educa para la vida, los derechos y el desarrollo sostenible. C. Es una obra salesiana en movimiento (mejoramiento continuo) PRINCIPIOS 1. Espiritualidad: Vive en la escucha de Dios que nos habla; viviendo lo que se anuncia. 2. Pasión: La educación es cosa del CORAZÓN. 3. Integridad: honra la palabra con los actos, está a paz y salvo con todo, dice la verdad, devuelve lo recibido, paga lo adecuado, termina lo pendiente, e “hijo de la tierra” 4. Corresponsabilidad y fraternidad: Minga, ayni y ayllu. Vive las lógicas de las prácticas colectivas, la complementariedad, la familiaridad, la reciprocidad, la laboriosidad, la divergencia, la inclusividad, la dignidad y la honestidad. 5. Liderazgo prospectivo: Construye, implementa y evalúa permanente escenarios posibles para la mejora institucional. 6. Innovación: Expresa el pensamiento divergente a través de la alternatividad, creatividad e imaginación para crear ventajas complementarias y diferentes (No sólo comparativas y Competitivas) que brinden valor compartido. 7. Sostenibilidad: Educa en condiciones de equidad y justicia para desarrollar la mayor cantidad de aprendizajes con calidad, a fin de contribuir en la reducción de la desigualdad y la pobreza, reconociendo las necesidades y particularidad del contexto del sur. 8. El discernimiento ético y La escucha: Sigue un camino asertivo puesto que tiene la virtud de escucharse a sí mismo y a su juicio moral que le permite valorizar si una acción es buena o mala, correcta e incorrecta y ser prudente en su manera de actuar, escucha la vos o el llamado de Dios. 9. Sinodalidad: Es capaz de caminar con el otro en pro de la construcción de la Iglesia y la sociedad. HIMNO I II Es María, Madre Auxiliadora En mi lábaro brilla una estrella, Quien imprime sello familiar, Como llama siento el corazón Cual leones marchamos seguros, Y con cifras de oro descuella Ser personas, el reto central; Nuestro lema: Trabajo, Oración, Solo así construimos un mundo Proyección del Colegio a un futuro, Con amor, con justicia y con paz, Tiempo hermoso de renovación. Solo así construimos la historia donde Cristo Con San Bosco el Colegio recibe los laureles Sea el eje central. De un mundo mejor. CORO III El amor es la senda más bella, Flota glorioso lábaro, cual signo de victoria Flota glorioso emblema, de inmarcesible gloria, Cuya fuerza forma el corazón De nuestra voz el eco, resuena un himno triunfal Con la ciencia la vida se alegra Que entona un coro emocionado, Es verdad transformada en acción. Colegio comunidad. Es hoy todo, que aquí se celebra, Desde Pasto, ciudad de blasón Es un grito que expresa el cariño, Gratitud, compromiso, ilusión.

3.2

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

3.2.1 Sistemas de control Un sistema de control realiza una tarea específica para ello integra tres tipos de componentes: procesador, sensores y de actuadores. 3.2.1.1 Un actuador convierte un flujo de electrones en movimiento, luz, calor, sonido, entre otros.

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Ejemplos de actuadores: Buzzer: Se traduce como zumbador, este componente electrónico genera un sonido continuo o intermitente de un mismo tono cuando es alimentado con corriente directa.

Lámpara de 12 voltios: Es un actuador, convierte un flujo de electrones en luz, en este caso funciona con 12 voltios de corriente directa. Este tipo de lámparas se encuentran en los vehículos como motos, automóviles, entre otras. Este tipo de lámparas generan calor y por ello representa un mayor consumo si es de tipo halógeno. Hoy en día se remplazan por lámparas tipo led. Led: Es un diodo emisor de luz, funcionan con corriente directa; generalmente consumen 30 miliamperios, por ello se utilizan en la construcción de lámpara para reducir el consumo eléctrico. Los leds los encontramos en diferentes dispositivos electrónicos para indicar el estado de alguna operación, por ejemplo en su computador encuentra un led que indica el nivel de carga de batería, el estado de funcionamiento de disco duro o para indicar si esta encendido o apagado. Motor de corriente directa: Es un actuador que convierte un flujo de electrones en movimiento. Generalmente se encuentran motores que requieren de 12 voltios, se utiliza en diferentes dispositivos electrónicos, por ejemplo: la bandeja de un lector de DVD, las hélices de un dron, puertas eléctricas, entre otros. Existen otros motores como los motores paso a paso y los servomotores.

3.2.1.2 Un Sensor convierte una magnitud física como la velocidad de un objeto, la cantidad de luz, los grados centígrados, el sonido, la distancia, el peso, el color, la humedad, el

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caudal, la radiación, el índice UV, el PH, la cantidad de oxígeno en flujo de electrones, es decir, en señales eléctricas. 3.2.1.3 Los procesadores Son los encargados de procesar la información suministrada por los sensores y con ello realizan una señal a los actuadores para que ejecuten acción determinada. Entre los procesadores se encuentran: 

Microprocesador: circuito integrado que puede ejecutar múltiples tareas a la vez, por lo anterior se utiliza en computadores, tablets, teléfonos móviles, entre otros.

Puede ejecutar miles de millones de instrucciones por segundo. Cuentan con varias paticas o pines ya que procesan información a 64 bits y se conectan con varios periféricos.



Microcontrolador: Circuito integrado que se encuentra en dispositivos que realizan una tarea específica, no pueden ejecutar muchas tareas como un microprocesador. Se los encuentra en: sistemas de alarma, sensores de iluminación por infrarrojos, control remoto, en la nevera, la lavadora, en un horno microondas.

Ejecutan millones de instrucciones por segundo, cuentan un número menor de pines ya que procesan información hasta 16 bits; en su interior tiene una pequeña memoria RAM y memoria para almacenar un programa. 3.2.1.4 Ejemplo sistema de riego automático de jardín Diagrama de bloques

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Sensores requeridos

Procesadores a utilizar

Actuadores y etapa de potencia

En un sistema de riego, los actuadores corresponden a una electroválvula y tiene dos sensores, un sensor de humedad en tierra y un sensor de temperatura. Las humedades en tierra se miden en porcentaje cuando es inferior al 30% quiere decir que la tierra está seca, si es superior indica que la tierra está humedad y no requiere riego. Además, solo se hace riego si la temperatura ambiente se encuentra entre los 16 °C a 26° C. Para realizar el riego se

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activa colocando en 1 a la electroválvula y se desactiva colocando en 0 a la electroválvula. El sistema debe indicar si existe baja humedad y si la temperatura es apropiada. Análisis: aparecen dos variables: temperatura y humedad, que corresponden a sensores; un actuador denominado electroválvula, el cual es una variable ya que toma un valor de 1 o 0. Se supone que cuando se enciende el sistema está apagada la electroválvula (no hace riego). Observe en la siguiente figura un diagrama de componentes en el sistema de riego automático.

3.2.2 Plataformas de desarrollo Existen diferentes plataformas para desarrollo de prototipos de sistemas de control. Entre ellas tenemos: 3.2.2.1 Raspberry PI 400 Es un equipo de cómputo de gama baja. Cuenta con un sistema operativo Raspbian(Linux). Procesador Broadcom BCM2711 Cortex-A72 con 4 núcleos a 64-bit y una velocidad base de 1.5 GHz y velocidad turbo 1.8 GHz, cache de 1 MB, 4 GB de RAM. Precio en Colombia de $360.000.

Si adquiere un equipo de este tipo solo requiere de un monitor, posiblemente un televisor con puerto HDMI. Cuenta con: wifi, 1 puerto para memoria SD, 3 puertos USB, un puerto ethernet, 2 puertos HDMI(puede acoplar dos monitores). Incluye el kit cables, ratón y memoria SD de 16 GB(se puede adquirir una SD de 128 GB)....