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los procesos psicologicos basicos...

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Universidad Bolivariana de Venezuela Eje Geopolítico Regional Cacique Mara Edo, Zulia PFG: Psicología Sección 12 D U.C: Procesos Psicológicos I Profa: Xiomeli Cordero

Tema # 1

Conceptualización de los Procesos Psicológicos

r: Belkis Guerra I: 12.513.925

San Francisco, 10 de noviembre del 2020

Mapa Conceptual Procesos Psicológicos.

Ejercicio 1

1. Explique en qué consiste la variabilidad de los procesos psicológicos. La variabilidad de los Procesos Psicológicos, hace referencia a las diferencias que existen en las manifestaciones del comportamiento humano. Tomando en cuenta su proceso dinámico y cambiante, la cual está definida por su carácter dialectico existente entre la conducta, los procesos y la personalidad. Este carácter dialectico y dinámico permite que la conducta de un individuo pueda desencadenar cambios en los procesos psicológicos y al mismo tiempo, los procesos psicológicos presentes en un momento determinado dan paso al cambio de la conducta, así mismo la relación de la conducta y los procesos ponen de manifiesto la personalidad. La variabilidad permite determinar diferencias entre las relaciones interindividuales, es decir entre las relaciones entre individuos, y las relaciones intraindividuales es decir, la parte interna de cada individuo, y las características que distinguen a un individuo de otro, las personas varían en término de sus percepciones, atención, motivaciones, aprendizajes, memoria, pensamiento, lenguaje, motivaciones y emociones. 2. Exponga dos razones que sustenten la siguiente afirmación: “los procesos psicológicos son inferencias”.

1.- Los Procesos Psicológicos son inferencias ya que la forma de aprehender los procesos psicológicos es observando los efectos que producen en la conducta. 2.- Los Procesos Psicológicos son inferencias ya que la motivación, la memoria, y el inconsciente no los podemos observar de manera directa. Es dedicar los procesos psicológicos se infieren a partir de la conducta observable. 3. Haga una lista de los conceptos psicológicos que usted conoce. Clasifíquelos sobre la base de la distinción entre constructos empíricos y constructos teóricos. Conceptos Psicológicos Percepción Estímulos Conducta Proceso Pensamiento Memoria Emociones Imaginación Sentidos Sensación

Constructos Empíricos

Constructos Teóricos X

X X X X X X X X X

4. ¿Cuáles son los dos criterios utilizados por Marx para distinguir entre variables intervinientes y constructos hipotéticos? Para Marx (1963). Utiliza para distinguir entre variables intervinientes y constructos hipotéticos sobre la base de dos criterios: el grado de aceptabilidad operacional y el status de realidad de los constructos.

Variables Intervinientes  Construcción abstracta pura. Su significado deriva exclusivamente de sus referentes de estímulos y respuestas observables.

Constructos Hipotéticos  Implican más significado que el proporcionado por los referentes de estímulos y respuestas observables. (poseen un significado residual)

 Puede definirse operacionalmente a partir de sus referentes empíricos. No se asume para ella una base física, fisiológica o electroquímica. Existe per se y su existencia no requiere apoyarse en un sustrato físico existente en el organismo. (dada la posibilidad de definición operacional) poseen un alto grado de aceptabilidad operacional.

 Son interpretados en términos de algún mecanismo fisiológico, y se asume que existen en el organismo de una forma que no corresponde a la variable interviniente. (dada la posibilidad de definición operacional) poseen un status de realidad.

5. Para cada una de las definiciones que aparecen a continuación, especifique si el proceso está conceptualizado como variable interviniente o como constructo hipotético. Explique por qué. Definiciones: a. “El aprendizaje consiste en el establecimiento de asambleas celulares y secuencias de fases en la corteza cerebral, como resultado de la experiencia del organismo con los estímulos”. R = Aquí el aprendizaje es considerado como un Constructo Hipotético , ya que el aprendizaje es interpretado en términos de mecanismo fisiológico, y se asume que existen en el organismo. Como lo refiere aquí “consiste en el establecimiento de asambleas celulares y secuencias de fases en la corteza cerebral” b. “La memoria es un proceso que nos permite almacenar, recuperar y utilizar información”. R =Aquí se concibe la memoria como una variable interviniente, ya que se define de manera operacional a partir de sus referentes empíricos. No se asume para ella una base física, fisiológica o electroquímica. Y lo define como un proceso que permite utilizar la información. Esto deriva exclusivamente de sus referentes de estímulos y respuestas observables. Como es el hecho de poder utilizar la información almacenada en la memoria. c. “La extinción se define como un proceso inhibitorio que ocurre a nivel de los centros corticales cuando después de un condicionamiento el estímulo condicionado se presenta muchas veces sin ir acompañado por el estímulo incondicionado” R = Aquí la extinción es considerado como un Constructo Hipotético, ya que la extinción, es interpretado en términos de mecanismo fisiológico, y se asume que existen en el organismo. Como lo refiere aquí “ocurre a nivel de los centros corticales” así mismo, Implican más significado que el proporcionado por los referentes de estímulos y respuestas observables. “cuando después de un condicionamiento el estímulo condicionado se presenta muchas veces sin ir acompañado por el estímulo incondicionado” d. “El aprendizaje consiste en las modificaciones que ocurren en las estructuras cognoscitivas del aprendizaje como consecuencia de la organización que dicho aprendiz hace sobre la información a ser aprendida”. R = Aquí el aprendizaje es considerado como una variable interviniente ya que se define como “modificaciones que ocurren en las estructuras cognoscitivas” y puede definirse operacionalmente a partir de sus referentes empíricos. No se asume para ella una base física, fisiológica o electroquímica. Sino que se afirma que es una “consecuencia de la organización que dicho aprendiz hace sobre la información a ser aprendida”. e. “La motivación primaria se refiere a estados de déficit en los tejidos orgánicos, los cuales rompen el equilibrio homeostático del individuo”.

R = Aquí la motivación es considerado como un Constructo Hipotético, ya que son interpretados en términos de algún mecanismo fisiológico, y se asume que existen en el organismo de una forma que no corresponde a la variable interviniente . Por ejemplo cuando dice: “ déficit en los tejidos orgánicos, los cuales rompen el equilibrio homeostático del individuo”. f. “La motivación se define como las expectativas que un sujeto se crea respecto a la consecución de una meta”. R = Aquí la motivación es considerada como una variable interviniente ya que tiene una construcción abstracta pura y su significado deriva exclusivamente de sus referentes de estímulos y respuestas observables. “expectativas que un sujeto se crea respecto a la consecución de una meta”. g. “La percepción consiste en reactivar las asambleas celulares y las secuencias de fase que se han formado en la corteza cerebral como resultado de la experiencia con los estímulos”. R = Aquí la percepción es considerado como un Constructo Hipotético, ya que es interpretada en términos de algún mecanismo fisiológico, y se asume que existen en el organismo de una forma que no corresponde a la variable interviniente. (dada la posibilidad de definición operacional) poseen un status de realidad. “asambleas celulares y las secuencias de fase que se han formado en la corteza cerebral”

Ejercicio 2 1. Las principales características de los procesos psicológicos son: a. Variabilidad b. Carácter de Inferencia c. Unidad e Interacción Mutua

d. Carácter Activo e. Finalidad Adaptativa f. Naturaleza Subjetiva

2. Para cada una de las situaciones siguientes especifique: a) el proceso psicológico básico que está presente. b) los procesos que pueden estar ocurriendo simultáneamente con ese proceso básico. c) los procesos anteriores que pueden estar influyendo en el proceso básico presente. Analice cada situación basándose en las características fundamentales de los procesos psicológicos. a. En una parada espera un autobús para ir a la Universidad. b. Camina por la calle y al escuchar la canción que está de moda, aparecen en su mente las escenas de la última fiesta a la cual asistió.

c. Aunque en el pasillo hay un ruido espantoso, usted sigue el hilo de su lectura porque el profesor dijo que de esa parte del material saldría una pregunta en el examen. d. Al fin, después de varios intentos, encontró la forma correcta de estructurar el reporte para la discusión del tema. e. Al pasar frente a una pastelería, el olor a dulces hace que segregue abundante saliva.

Analice cada Situación.

Proceso psicológico básico que está presente.

Procesos que pueden estar ocurriendo simultánea mente con ese proceso básico.

a. En una parada espera un autobús para ir a la Universidad.

Atención

Percepción, pensamiento.

b. Camina por la calle y al escuchar la canción que está de moda, aparecen en su mente las escenas de la última fiesta a la cual asistió.

Emoción

Aprendizaje, Memoria, imaginación

c. Aunque en el pasillo hay un ruido espantoso, usted sigue el hilo de su lectura porque el profesor dijo que de esa parte del material saldría una pregunta en el examen.

Atención

Lenguaje, emoción, percepción.

d. Al fin, después de varios intentos, encontró la forma correcta de estructurar el reporte para la discusión del tema.

Aprendizaje

Memoria, lenguaje, atención.

e. Al pasar frente a una pastelería, el olor a dulces hace que segregue abundante saliva.

Percepción

Aprendizaje, emoción.

Entre los procesos psicológicos y la tipos de interacciones, y es difícil establecer solo una.

Los procesos anteriores que pueden estar influyendo en el proceso básico presente.

Motivación.

Lenguaje, aprendizaje

Motivación, memoria aprendizaje,

Motivación, pensamiento

Memoria.

conducta

Analice cada situación basándose en las características fundamentales de los procesos psicológicos.

Carácter Activo: A pesar de que estuviera aparentemente inactivo en la parada de autobús, sus procesos fisiológicos siguen activos, y también sus procesos psicológicos como el pensamiento, las emociones, la memoria, la atención, la motivación entre otros. Naturaleza Subjetiva: En este caso la emoción que siente al escuchar la música y recordar la última fiesta a la que asistió, es un proceso que le perece solo al sujeto, no es observable, lo que está pasando por su pensamiento, y memoria en ese momento. Variabilidad : En este cado aunque su atención está puesta en la lectura, puede escuchar el ruido del pasillo, pero sin embargo decide continuar enfocado en la lectura, porque existe una motivación. Inferencia: Es esta situación se produce un proceso de aprendizaje, el cual inferimos a través de los resultados observables, ya que consigue después de varios intentos realizar el reporte para la discusión del tema. Unidad e Interacción Mutua: Aquí podemos observar como cada proceso psicológico depende de otro no son aislados, la percepción del olor a dulces, desencadena la salivación que es un proceso fisiológico observable.

se

establecen

diversos

Procesos Psicológicos Básicos: La percepción: es la encargada de que tengamos una “imagen” de la realidad que nos rodea, ya que esta nos aporta la información de los estímulos externos a través de los sentidos. Aprendizaje: Aquí tenemos el proceso por el cual modificamos y adquirimos conocimientos, habilidades, destrezas, conductas, etc. Lenguaje: El ser humano es un ser social, por eso el lenguaje es el proceso que nos aporta la capacidad de comunicarnos con los demás. Esta comunicación, en el caso de los humanos, se realiza a través de un código simbólico complejo, el idioma o lengua. Pensamiento: El pensamiento, por sí mismo, conforma un proceso muy complejo que en psicología se define como el encargado de transformar la información para organizarla y dotarla de sentido. Atención: La atención es el proceso encargado de focalizar nuestros recursos en una serie de estímulos e ignorar el resto. Esto es así porque las personas recibimos a la vez una gran cantidad de estímulos a la que no podemos atender a la vez. Memoria: El proceso psicológico básico de la memoria nos permite codificar la información para almacenarla y luego poder recuperarla. Estamos ante un proceso esencial y muy relacionado con todos los demás procesos. Motivación: Entre los procesos psicológicos básicos, la motivación es la encargada de dotar de recursos al cuerpo para realizar la conducta. Es el proceso encargado de activar el cuerpo y ponerlo en el estado idóneo. Otro aspecto importante de la motivación es su direccionalidad; no solo prepara el cuerpo, también se encarga de dirigir la conducta entre las opciones posibles. Emoción: Las emociones son reacciones ante estímulos externos, que nos permiten guiar nuestro comportamiento y actuar rápidamente frente a las demandas de nuestro ambiente.

Ejercicio 3 1. En el siguiente cuadro para cada tipo de proceso, indique cuál es su relación con la conducta y escriba ejemplos de cada uno de ellos. Tipo de Proceso

Relación con la Conducta

Ejemplo

Desencadenante

Aquí la conducta se inicia La muerte o enfermedad de un familiar, divorcio porque existe un estado de los padres, puede desencadenar conductas psicológico previo. agresivas en adolescentes.

Resultante

Aquí la conducta es el efecto Estudio toda la semana para presentar un o consecuencia de una examen de estadística, y contesto todo el actividad del organismo, es examen de manera correcta. decir depende de procesos anteriores.

Aquí el proceso funciona La motivación al logro de una carrera, mantiene Dirección y como orientador de la a la persona enfocada y puesta su atención, en Mantenimiento conducta la cual es dirigida y conseguir la meta. mantenida hacia una meta.

Disposicional

Las disposiciones motivacionales reflejan el pasado del organismo, y son características persistentes que dependen de la herencia, la experiencia anterior o ambas. Se encuentran como potencialidades que podrían activarse, originar, mantener o ser el resultado de una conducta.

Laura se inscribió para estudiar en LUZ, la carrera de derecho, por la cual siente una inclinación vocacional, pero como es de noche, le da miedo ir, ya que desde muy niña ha sido insegura y miedosa.

2. Para cada una de las situaciones presentadas en la parte 2 del ejercicio 2: a. Identifique cuáles procesos están actuando como desencadenantes, resultantes, de dirección y mantenimiento y disposicionales. b. Describa cómo interactúan los procesos presentes.

Analice cada Situación.

a. En una parada espera un autobús para ir a la Universidad. b. Camina por la calle y al escuchar la canción que está de moda, aparecen en su mente las escenas de la última fiesta a la cual asistió.

c. Aunque en el pasillo hay un ruido espantoso, usted sigue el hilo de su lectura porque el profesor dijo que de esa parte del material saldría una pregunta en el examen. d. Al fin, después de varios intentos, encontró la forma correcta de estructurar el reporte para la discusión del tema.

e. Al pasar frente a una pastelería, el olor a dulces hace que segregue abundante saliva.

Identifique cuáles procesos están actuando como desencadenantes, resultantes de dirección y mantenimiento y disposicionales Proceso de dirección y mantenimiento

Procesos disposicionales

Proceso de dirección y mantenimiento

Procesos Resultantes

Procesos disposicionales

Describa cómo interactúan los procesos presentes.

En este caso el proceso funciona como orientador de la conducta la cual es dirigida y mantenida hacia una meta, que es llegar a la universidad. En este caso como las disposiciones motivacionales reflejan el pasado del organismo, ella recuerda la última fiesta a la que asistió, y son características persistentes que en este caso dependen de su experiencia. Y representa una potencialidad que puede activarse, y tener como resultado una conducta. Aquí el proceso funciona como orientador de la conducta, él individuo se mantiene enfocado en estudiar para el examen, y lograr el éxito en su evaluación. Aquí la conducta es el efecto o consecuencia de una actividad del organismo, es decir ella logro el aprendizaje y la forma correcta de estructurar el reporte para la discusión de un tema, pero para obtener este resultado paso por procesos anteriores, como, la percepción, la atención, la memoria la motivación, la creatividad, hasta llegar al aprendizaje . En este caso las disposiciones motivacionales reflejan el pasado, y el aprendizaje experiencial de la persona que se encuentra condicionada a través de la percepción del olor que logra presentar en ella una conducta fisiológica de salivación....