3er Grado - Cuadernillo de Ejercicios (octubre) PDF

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PLANEACION TERCER GRADO DE PRIMARIA...

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Cu a d e r n i l l od eEj e r c i c i o s

3er Grado

Cuadernillo de Ejercicios Octubre ®L a i n i t a sMé x i c o2 0 2 0 2 0 2 1

3 e r Gr a d oOc t u b r e

Cuadernillo de Ejercicios

3er Grado - Octubre

2020-2021

FUNCIÓN DE LOS DIRECTORIOS Te cuento que los directorios contienen información útil para localizar los datos de contactos de las personas, negocios, etc. Los datos que contiene un directorio telefónico son nombre de la persona, negocio o institución, teléfono, domicilio, correo electrónico, horarios, etc.

 Ayuda a Anita a resolver estas situaciones relacionando con una línea el tipo de directorio que necesita para cada caso. Anita necesita hacer varias llamadas y no sabe qué tipo de directorio utilizar dependiendo cada caso. Anita quiere llamar a su abuelita. ¿Qué tipo de directorio debe usar?

Directorio escolar

Anita visitará las pirámides de Teotihuacán. ¿En qué tipo de directorio debe buscar para conocer los horarios de visita?

Directorio personal

A Anita le duele una muela. ¿En qué directorio tiene que buscar para encontrar a un dentista?

Directorio comercial

Anita quiere comprarse unos zapatos nuevos. ¿Qué directorio le servirá para encontrar el teléfono de la zapatería?

Directorio médico

¿En qué directorio puede buscar el teléfono de la escuela?

Directorio cultural

¿En qué otras situaciones utilizas los directorios?

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CARACTERÍSTICAS DE LOS DIRECTORIOS  Lee el siguiente directorio telefónico y colorea los íconos según se indica. ROJO. Los íconos de teléfono. AMARILLO. Los íconos del nombre del contacto.

VERDE. Los íconos de dirección. AZUL. Los íconos de correo electrónico.

 Responde las siguientes preguntas: a) ¿Cómo se encuentran ordenados los datos del directorio? _____________________________________________________________________ b) ¿Para qué elaborarías un directorio en tu salón de clase? _____________________________________________________________________ c) ¿Qué ícono utilizarías para representar el teléfono de tus compañeros?

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ABREVIATURAS  Localiza las abreviaturas en la siguiente página del directorio telefónico y enciérralas con rojo.

 Escribe las abreviaturas encontradas en el texto anterior con su significado. Abreviatura

Significado

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ORDEN ALFABÉTICO

A

B C D E

F G H

M N Ñ O P Q R S

I

J

K

L

T U V W

X Y Z  Ordena alfabéticamente las palabras de cada serie. directorio-teléfono-agenda-nombre-domicilio-apellidos-municipio-número-colonia

Pérez-Rodríguez-García-Preciado-Gómez-Anguiano-Martínez-Degollado-Robles

Andrés-Hazael-Manuel-Alicia-Hugo-Pedro-Raúl-Luis-Rocío-Heriberto

Español-Matemáticas-Ciencias-Geografía-Historia-Artística-Física-Naturales-Cívica

Toluca-Guadalajara-Monterrey-Colima-Guanajuato-Campeche-Morelia-Cuernavaca

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DIRECTORIO DEL SALÓN _______________________________________________________________________________________ (Apellido paterno) (Apellido materno) (Nombre completo) ______________________________________________________________________________________ (Nombre de la calle) (Número exterior) (Número interior) ______________________________________________________________________________________ (Colonia o barrio) (Código postal) ______________________________________________________________________________________ (Delegación o Municipio) (Estado) ______________________________________________________________________________________ (Teléfono) (Correo electrónico)

_______________________________________________________________________________________ (Apellido paterno) (Apellido materno) (Nombre completo) ______________________________________________________________________________________ (Nombre de la calle) (Número exterior) (Número interior) ______________________________________________________________________________________ (Colonia o barrio) (Código postal) ______________________________________________________________________________________ (Delegación o Municipio) (Estado) ______________________________________________________________________________________ (Teléfono) (Correo electrónico)

_______________________________________________________________________________________ (Apellido paterno) (Apellido materno) (Nombre completo) ______________________________________________________________________________________ (Nombre de la calle) (Número exterior) (Número interior) ______________________________________________________________________________________ (Colonia o barrio) (Código postal) ______________________________________________________________________________________ (Delegación o Municipio) (Estado) ______________________________________________________________________________________ (Teléfono) (Correo electrónico)

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LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS FOLLET FOLLETOS OS  Reúne algunos folletos y analízalos, después elabora una lista de sus características. CARACTERÍSTICAS D DE E LOS FOLLET FOLLETOS OS

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LOS FOL FOLLET LET LETOS OS  Lee y analiza las características del siguiente folleto.

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LOS FOL FOLLET LET LETOS OS  Lee y analiza las características del siguiente folleto.

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POR UNIDADES, DECENAS Y CENTENAS  Realiza las siguiente multiplicaciones: a) 8x5=

_______

b) 7x3=

________

c) 6x2=

________

8x50= _______

7x30= ________

6x20= ________

8x500=_______

7x300=________

6x200=_________

d) 3x9=

_______

e) 7x5=

_______

f) 2x9=

_______

3x90= _______

7x50= _______

2x90= _______

3x900=_______

7x500=_______

2x900=_______

 Relaciona las operaciones con su resultado. Fíjate en el ejemplo. 9x3=

1500

4 x 40 =

490

5 x 300 =

54

6x9=

27

7 x 70 =

2000

4 x 500 =

160

 Calcula el total de piezas que existen en cada caso.

____ x _____ = _____Paletas

_____ x _____ = _______Chocolates

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CÁLCULO MENTAL  Resuelve los siguientes ejercicios. Al final escribe el tiempo que tardaste en resolverlos.

5x 10= _______

4 x10= _______

7x100= _______

9x 10= _______

7x10= _______

8 x100 = _______

22x10= _______

23x10= _______

41x10=_______

32x10=

_______

6x1000= __________ 9 x 1000= __________

54 x100= _________

36 x 1000= _________

76x100= _________

98x1000= __________

323x10= ________

543x100= ________

198x10= ________

454x100= ________

454x100=________ 395 x100 = ________

254x1000= ________ 298 x 1000= ________

TIEMPO: _______________________

 Escribe una regla para encontrar resultados de multiplicaciones por 10, 100 y 1000.

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EL RELOJ  Dibuja las manecillas a cada reloj para que marquen la hora indicada.

 Escribe la hora que señala cada reloj.

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EL USO DEL RELOJ  Observa y contesta.

¿A qué hora comenzó a correr? _____________ ¿A qué hora terminó? _________ ¿Cuánto tiempo duró corriendo? ________________

¿Cuánto tiempo duró el pan en el horno? __________________

 Observa la rutina de Emiliano cuando va al gimnasio.

¿Cuánto tiempo tarda en la caminadora? _____________________ ¿En dónde tarda más, saltando la cuerda o en la bicicleta? ____________________ ¿A qué ejercicio le dedica más tiempo? ______________________ ¿A qué hora llega al gimnasio? ________________ Si dura 15 minutos meditando. ¿Cuánto tiempo pasa en el gimnasio?____________

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MANEJO DE LA INFORMACIÓN  Observa la siguiente información que se presenta en las taquillas de un cine.

 Con ayuda de la información anterior, responde a lo siguiente. ¿Cuánto pagará el papá de Alicia si los tres entran al cine? __________________ Si la película empieza a las 5:40 pm. ¿A qué hora se terminará? __________________

Antes de entrar al cine. Ramiro y sus amigos se pusieron de acuerdo para comprar un refresco chico para cada uno y unas palomitas grandes para compartirlas entre los tres. ¿Cuánto gastaron? _____________________ Si pagaron en partes iguales. ¿Cuánto puso cada quién? _________

 La familia Sánchez gastó lo siguiente en su visita al cine: las entradas, dos refrescos grandes, dos refrescos chicos y dos palomitas grandes. Organiza la información anterior en la siguiente tabla. Agrega lo que falta. Cantidad 2 2

Gasto Entr Entradas adas de adultos Entr Entradas adas de niños

Precio $ 144

Total

$

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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CUIDARSE A UNO MISMO?  Elabora un cartel con los elementos que se muestran a continuación: Para mantenerme sano debo

Aquí estoy yo

Ellos me cuidan y me quieren

En caso de peligro acudo a estos lugares

 Contesta los siguientes enunciados. Yo soy… _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Para estar sano física y mentalmente debo… _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO  Encuentra en la sopa de letras algunas funciones del cuerpo humano y escríbelas sobre las líneas que correspondan.

O H Q X Z T M A W H A B L I K B U M S N T L T H A B L A R U O S W Q A L I M E N T A R Z S E M F R C M H T V E S C U C H H A B S T G P M K E S C U C H A R E S W S E N T I R I M O P S Z C I A L D E K I T F T E N T A Z V U L E P B C T R T U S S Z C A M I N A R R A Z W N Q S U T F T E P R D H U W C E A X M U T C S J Z M V W C R E S P I R A C I O N C C K W A X S T P G R M T U H W T E Z T A L P N B U R A V U Z M B S Y D C W E S R V G O T N C G J O E Y P D B N A A O R U U I J E P R T A Y O S R L E S E H U R V V V D O R M I R G Q D O B X D F A G X G R B K P X O T V D I L P P D E S E C H A R W

I R E D I G E S T I O N

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ÓRGANOS SEXUALES EXTERNOS  Investiga y responde. ¿Cómo elimina el cuerpo las sustancias que no necesita?

¿Cómo se llaman los órganos de nuestro cuerpo que eliminan los desechos?

¿Qué pasaría si no mantenemos limpios estos órganos?

Escribe algunas medidas de higiene para mantener sanos nuestros órganos sexuales externos y evitar infecciones.

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LO QUE NECESITAMOS PARA UNA VIDA DIGNA Así como puede haber situaciones que hacen difícil tener una vida digna, también hay algunas que ayudan a satisfacer nuestras necesidades básicas. A continuación a partir de un problema propondrás acciones que te lleven a tener una vida digna.  Elige un problema que sea importante en tu comunidad (por ejemplo: de salud, alimentación, seguridad, higiene, acceso a la información en la escuela y la comunidad, educación, etc.) y contesta las siguientes preguntas: EL PROBLEMA ES

¿El problema es común en el lugar donde vives?

¿Por qué sucede?

¿Cómo afecta esta situación a las niñas y niños para tener una vida digna?

¿Cuáles son los derechos que se deben proteger o promover?

¿Cómo podrías ayudar a que el problema se termine?

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