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Programa de actividades pertenecientes al cumplimiento del año escolar en curso de octavo El texto argumentativo tiene como principal objetivo dar sustento a la tesis formulada por el autor mediante la exposición coherente...

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA HELIÓN PINEDO RÍOS CARTILLA DIDÁCTICA 1 – GRADO 8º

TABLA DE CONTENIDOS Castellano ........................................................................... 005 Matematicas ...................................................................... 032 Sociales ............................................................................... 059 Naturales ............................................................................. 087 Ingles ................................................................................... 114 Artística ............................................................................... 129 Etica ..................................................................................... 139 Religion................................................................................ 140 Tecnologia e Informatica .................................................. 146 Educacion Fisica ................................................................ 150

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HELIÓN PINEDO RÍOS CARTILLA DIDÁCTICA 1 – GRADO 8º

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HELIÓN PINEDO RÍOS CARTILLA DIDÁCTICA 1 – GRADO 8º

PRESENTACIÓN El Ministerio de Educación Nacional en comunión con las instituciones educativas del país, en el marco de la pandemia COVID-19, busca continuar con el propósito de lograr una educación de calidad para los niños, niñas y jóvenes a través de la equidad social. Atendiendo la condición de aislamiento que vive el país, el propósito del gobierno nacional y la realidad de las comunidades; donde las ubicaciones geográficas y socioeconómicas enmarcan condiciones diferentes para el acceso a recursos y herramientas virtuales, se diseñaron las cartillas escolares para ser entregadas a los estudiantes de la región. El proyecto de cartillas escolares de nuestra institución, está enfocado en motivar un aprendizaje autónomo - guiado, donde lo estudiantes son protagonistas de su proceso de formación. Por medio de un material de trabajo escolar que invita a estudiantes y a la familia en general a participar y a estudiar activamente para lograr un aprendizaje significativo. Para la Institución Educativa Helion Pinedo ríos, es un privilegio hacer llegar a ustedes este material educativo, Cartillas, que responde a la necesidad educativa de nuestra localidad. Trabajadas para potenciar y desarrollar competencias esenciales dentro del proceso formativo. Están diseñadas teniendo en cuenta los referentes de calidad educativa del MEN y el currículo institucional, contienen conceptualización, exploración, actividades de aprendizaje, evaluaciones y recursos didácticos para trabajar con y sin conectividad a internet. La invitación a estudiantes y a la familia, es a explorar y trabajar junto con los maestros las cartillas, convencidos de su gran importancia y la función que cumplen como complemento de los procesos curriculares de la institución.

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LA NOVELA EN COLOMBIA

En Colombia la novela siempre ha sido considerada, un género menor. La élite dominante de hombres letrados ha cultivado históricamente la poesía y el ensayo como géneros ideales. Hasta la década de 1960 no había, virtualmente, ninguna industria para la producción, mercadeo y venta de novelas, como sí ha existido en el Occidente industrializado desde el siglo XIX. El surgimiento sorpresivo de Gabriel García Márquez, la llegada de editoriales extranjeras y el interés internacional por Latinoamérica, entre otros factores, transformaron radicalmente los escenarios literarios urbanos, regionales y de la provincia, que por más de cien años sólo habían producido tres novelas reconocidas nacional e internacionalmente: María (1867) de Isaacs, La vorágine (1924) de Rivera, y Cien años de soledad (1967) de García Márquez. María y La vorágine fueron escritas por novelistas que aspiraban ser poetas y, de hecho, habían cimentado su fama como poetas antes de lograr celebridad como novelistas. Más aún, después de la publicación de sus novelas, cada uno de ellos se dedicó a la política, de acuerdo a la tradición venerable de los hombres de letras colombianos.

Una de las características de la novela colombiana del siglo XX es la de que la amplia mayoría de sus autores son novelistas de una sola novela. En algunos casos, como en los de José Asunción Silva, José Eustasio Rivera --en quienes la muerte prematura frustró sus carreras de novelistas—, Eduardo Zalamea Borda, Alfonso Alexander, y Pedro Gómez Valderrama, la única que dejaron fue suficiente para su consagración ante la posteridad. En otros, verbigracia Tomás Carrasquilla, Manuel Mejía Vallejo, redondean sendos muestrarios novelísticos de más de diez títulos, de los que sólo uno perdura en la memoria literaria. Sin duda el más famoso y el más discutido en las primeras tres décadas, de cuya vasta obra narrativa apenas hay dos novelas que merezcan ser leídas en la actualidad. También se da el fenómeno de excelentes novelas, (Cosme, de José Félix Fuenmayor; Ayer, nada más, de Antonio Álvarez Lleras; Mancha de aceite, de César Uribe Piedrahita; Llanura, Soledad y Viento, de Manuel González Martínez; El Despertar de los demonios, de Víctor Aragón), caídas en un olvido injusto. No sobra decir que la nueva generación de novelistas, nacida entre 1958 y 1973, y que empezó a publicar a partir de la década de los noventa, pertenece a los lectores del siglo XXI. En tal sentido, y no en el cronológico, la separamos del siglo XX.

Consulta sobre los siguientes temas: 1.

2.

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Hacer una realimentación de tema y resaltar las cualidades más importantes de la novela colombiana Diseña un crucigrama teniendo en los autores y obra de la novela Colombiana

CONTEXTO DEL REALISMO EN COLOMBIA El Realismo comienza a manifestarse en Colombia hacia 1880, es decir, cuando se organizan las repúblicas, se dan las guerras civiles de fin de siglo y la separación de Panamá. En el orden económico, se inscribe el paso del semifeudalismo al capitalismo; se resquebraja el sistema patriarcal; sobreviven las inmigraciones. Los realistas, en vez de interesarse en describir tipos y costumbres regionales, dan preferencia a los problemas sociales del hombre medio, en torno a los cuales gira la narrativa. La motivación deja de ser el amor, que se convierte en una pasión más, entre otras. La pasión por el dinero, por el bienestar personal, por el éxito en el mundo de los negocios, es lo que motiva a los personajes de los novelistas de esta tendencia.

El Realismo comienza a manifestarse en Colombia hacia 1880, es decir, cuando se organizan las repúblicas, se dan las guerras civiles de fin de siglo y la separación de Panamá. En el orden económico, se inscribe el paso del semifeudalismo al capitalismo; se resquebraja el sistema patriarcal; sobreviven las inmigraciones. CORRIENTES DE LA NOVELA REALISTA La novela es el espejo ofrecido a la sociedad para que se refleje en ella. las novelas de este periodo escogen personajes reales. Corriente realista: ocurre cuando la novela se adhiere a la realidad; si es un reflejo de ella. Corriente idealista: si la novela evade la realidad y no la refleja

Gabriel García Márquez

CARACTERÍSTICAS: Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø

(Aracataca Magdalena 19282014)

Su prosa es sencilla, fácil de entender. Se documenta en la realidad. Uso de la crónica. Hace historia del presente. Busca la objetividad fotográfica. Describe a los personajes física y psíquicamente. Busca cambiar la sociedad, la imposición social.

escritor, novelista, cuentista, guionista, editor y periodista colombiano. algunas de sus obras cien años de soledad, la hojarasca, el coronel no tiene

GENEROS LITERARIOS DEL REALISMO •

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La narrativa realista en Colombia: se caracteriza por presentar y describir ambientes propios de la realidad (la novela). El teatro realista en Colombia: se centra en lo social, esta forma teatral buscaba la puesta en escena con un decorado cercano a la realidad presentada.

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1. Realice una línea de tiempo de la biografía de los dos escritores arriba mencionados 2. Hacer un mapa mental del Realismo en Colombia

LAS ÚLTIMAS DÉCADAS DEL SIGLO XX EN COLOMBIA Artesanía: En Colombia, se destacan las artesanías producidas por los grupos étnicos, tanto por los locales como por los turistas. El pueblo guajiro fabrica mochilas, cinturones y redes tejidas manualmente. En cuento a la literatura cambia por la nueva ola de las redes sociales y la tecnología, donde todo está asociado a lo visual y práctico, por ende, los periódicos, aunque siguen siendo impresos, ya no es la fuente de mayor información como lo era en los siglos pasados y es un siglo en el cual se prolifera lo que se llama novela negra o novela de violencia, las cuales presentan una atmósfera asfixiante de miedo, violencia, injusticia, inseguridad y corrupción del poder político.

El siglo XX colombiano tuvo un desenvolvimiento parecido. Al comenzar la centuria éramos un país de cinco millones de habitantes, tan atrasado como el que más. Al concluir, Colombia pasa de los cuarenta millones de habitantes, y si, con relación a las naciones desarrolladas, sigue en un puesto de retaguardia, con relación a sí misma avanzó un quinientos por ciento en estos cien años que van del 1. de enero de 1901 al 31 de diciembre de 2000. En otras palabras: en 1901 ocupábamos el puesto 100 entre las ciento veinte naciones que entonces existían; en 2000 ocupamos el puesto 60 entre las ciento noventa y nueve que ahora figuran en el mapamundi

Durante la época colonial sobresalieron, en la poesía, Juan de castellano y la mística madre Inés del Castillo, y en la narrativa, Juan Rodríguez Freyle. En el Siglo XIX se destacaron los poetas Gregorio Gutiérrez González, Luis Vargas Tejada, José Eusebio Caro y Rafael Pombo. Además, surge un género muy importante llamado el realismo mágico, nace una novela en la que se habla del sicariato y de igual manera se habla de las poblaciones afrodescendientes liberadas en la primera mitad del siglo XX.

EL DESARROLLO CULTURAL COLOMBIANO La cultura de Colombia es el resultado de la mezcla de europeos, en especial aquellos llegados de España, los pueblos indígenas y los esclavizados africanos traídos por los españoles. Muchos aspectos de la cultura colombiana se originan en el siglo XVI con la llegada de los españoles y su interacción con las civilizaciones nativas, algunos como los Muiscas y los Taironas

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1. Enumera 3 hechos políticos que marcaron la historia Colombiana entre 1950 y 2000 2. Ingresa la siguiente link de la obra “Una golondrina no hace verano” y responde la siguiente pregunta. • ¿Consideras que las situaciones sociales han afectado el desarrollo cultural en el siglo XX? Justifica tu respuesta

LA NARRATIVA DE FINALES DEL SIGLO XX en las últimas décadas, se observan diferentes tendencias: definir una identidad regional, reflejar las preocupaciones que plantea la modernidad, participar de discusiones actuales, experimentar con el lenguaje y crear nuevas estructuras formales. Es claro que, en Colombia, ha habido muchos cambios, la rápida urbanización, aumento la violencia y el narcotráfico todas estas cosas dejan secuelas difíciles de superar, por otra parte, el avance de la tecnología, a cambiado los métodos de comunicación la literatura no es ajena a esta realidad, y mucho de lo que se escribe hoy trata de lo que sucede en la sociedad, de todos los tipos de problemas y situaciones

El narrador protagonista, más frecuente que el omnisciente: este cambio del punto de vista de los acontecimientos narrados provoca una nueva y particular visión de los hechos, relatados desde la persona que los está viviendo y no desde afuera. Muchas veces se emplean, también, varios narradores en un texto; de ese modo, un mismo suceso es relatado desde distintos puntos de vista. La incorporación de lo fantástico, de elementos inexplicables y absurdos que proyectan el texto más allá de la comprensión racional. La razón no es la única vía de acceso a la verdad absoluta (que se cuestiona dentro del relato). Se plantea la inexistencia de una única verdad y se provoca incertidumbre en el lector.

LA NARRATIVA DE FINALES DEL SIGLO XX (1970-1999) CARACTERIZACIÓN DE LA NUEVA NARRATIVA: Él quiebre de la cronología narrativa: los hechos narrados no siguen el orden temporal exterior, sino que son presentados por el narrador con total libertad, según el efecto que desee producir en la obra. La multiplicidad de espacios: el espacio no es único, sino que se multiplica. Esta multiplicación muchas veces se corresponde con una diversidad de tiempos, pero también con tiempos coincidentes.

los principales narradores de ficción posteriores a García Márquez, es decir, de los nacidos en su mayoría entre 1930 y 1945, aproximadamente. La excepción la hacen Pedro Gómez Valderrama y Álvaro Mutis, quienes nacieron en 1923. Utilizar la caprichosa pero inevitable clasificación de “narradores posteriores a García Márquez” puede tener algo de “subordinación”, de pensar priorique él ha sido la principal influencia para todos. No fue así. Su éxito quedó asegurado tras el Premio n sus obras pos cólera (1984)

1. Elabora un cuestionario de 5 preguntas con sus respectivas respuestas que aborden el tema de la narrativa de finales del siglo xx

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LA NARRATIVA DEL SIGLO XXI La narrativa es un género literario moderno constituido por la novela, la novela corta y el cuento. ¿Alguno de ustedes recuerda hechos importantes que han marcado la historia de Colombia? ¿Cuales? Elementos de las narrativas anteriores que se usan hoy... -Cada generación nueva valora y toma de las generaciones anteriores elementos que consideran valiosos.

Nació en Medellín, Colombia. Hizo estudios de dirección y realización de cine en The London Film School, en el Reino Unido. Jorge Franco Ramos

Oriundo de Valledupar (1968). Es escritor, literato, comunicador y periodista Su escritura se caracteriza por la variedad de voces y Luis Barros Pavajeau

Mario Mendoza

LA NUEVA NARRATIVA DEL SIGLO XXI - Cada generación tiene sus propias maneras de comprender la realidad y formas de expresión que la caracterizan. - La narrativa joven ha cambiado de perspectiva. Narra sobre la superficie del mundo: evita las honduras; detalla los hechos y evita interpretarlos; se recrea en historias posibles y no sigue la historia oficial.

Originario de Bogotá (1964). Es literato, escritor, profesor y periodista. Describe la ciudad de forma detallada, a la manera de un primer plano cinematográfico. Es común a todas sus novelas la presencia de personajes que descienden hasta las zonas más oscuras de lo urbano, donde es posible el heroísmo del ciudadano común y la solidaridad.

En Satanás (2002), la narración vertiginosa revela la ciudad que es cómplice de las

1. Explica Cual puede la intensión de la narrativa del siglo XXI al abordar temáticas urbanas como eje narrativo 2. A la narrativa del siglo XXI se le podría asignar un carácter de denuncia social. Justifica tu respuesta

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EL TEATRO CONTEMPORÁNEO El teatro contemporáneo engloba toda la producción dramática del siglo XX. Con el declive de la aristocracia y el auge de la burguesía, surge un nuevo público para el teatro, que demanda temas y formas distintas al melodrama (que hasta entonces triunfaba en los escenarios). Por si fuera poco, el mundo se ve sacudido por dos guerras mundiales, que obligaron a muchos dramaturgos a tomar un punto de vista más social o político en sus obras. Las teorías varían mucho según la época y el país, pero hay una regla común a todo el teatro contemporáneo: se acabaron las normas del pasado.

CARACTERÍSTICAS El teatro contemporáneo se caracteriza por una trama narrativa central que se desarrolla de manera lógica y secuencial, comenzando por un principio y terminando con el último acto de la obra. Realismo Los actores toman papeles de ciudadanos comunes que cuentan una historia basada en las tragedias de la vida y los conflictos existencialistas. Esta tragedia o comedia se desarrolla siguiendo un orden lineal. En esto se diferencia del drama tradicional, que trataba con elementos sobrenaturales, con el destino, hazañas impresionantes, entre otros recursos. Ideas por encima de las acciones El teatro contemporáneo se centra esencialmente en las ideas más que en las acciones. Estas ideas generalmente están ocultas en la acción principal. Su objetivo es disolver las formas existentes de percibir el mundo y el “yo”. Así, la obra se presenta como un evento o proceso mediante el cual el público, los actores, los objetos y el espacio interactúan mentalmente. El foco es la conciencia y la experiencia es mucho menos emocional.

El teatro contemporáneo describe un estilo de dramaturgia muy variado y con raíces en experimentos teatrales desarrollados por autores escénicos europeos en el siglo XX. Entre las corrientes que alimentaron este teatro está la estética disruptiva del dadaísmo, movimiento que irrumpió en Europa entre 1916 y 1922, y luego se extendió a EE. UU. El teatro dadaísta presentaba temas absurdos, tramas e ideas desconectadas y la aleatoriedad como base para las representaciones. El hombre más asociado con esto fue un escritor judío rumano llamado Tristán Tzara. Otra de las corrientes culturales que tuvo gran influencia en el teatro contemporáneo fue el saltacionismo de Francia.

Uso de múltiples medios y múltiples formas de arte En el teatro contemporáneo es común el uso deliberado de múltiples medios y formas de arte que se muestran simultáneamente durante una presentación. En general, esta técnica se utiliza para romper las formas habituales de percibir y conceptualizar el entorno. De este modo un espectador puede, por ejemplo, percibir simultáneamente una película, baile o canción que se reproduce en paralelo mientras se desarrolla la escena principal. 1. Elaboración de diseños, maquetas, bocetos acerca el teatro contemporáneo 2. Busca en revistas, o en internet Hechos donde se manifieste el teatro 3. Elabora un collage en que represente el teatro Contemporáneo Amplia tu conocimiento http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/112186/1/El%20teatro %20contempor%C3%A1neo%20CAST.pd

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PRODUCCION ORAL Y ESCRITA FUNCIONES DEL LENGUAJE ¿Qué son las Funciones del lenguaje? La función principal del lenguaje humano es comunicar. La comunicación humana, sin embargo, opera de maneras distintas según el tipo de mensaje que queramos trasmitir o el tipo de comunicación que busquemos sostener con uno o varios interlocutores. Podríamos definir las funciones del lenguaje como los diferentes objetivos, propósitos y servicios que se le da al lenguaje al momento de comunicarse. Analiza y conoce Según el acto comunicativo y la intención que este pueda tener el lenguaje cumple unas funciones. A partir de estas funciones es posible describir, analizar y determinar los objetivos que se trazan las personas al interactuar en un proceso de comunicación. Dentro del campo de la Lingüística, Roman Jakobson ha distinguido seis usos en el lenguaje, a los que clasifica según la función que cumplen en el acto comunicativo: Función expresiva o emotiva

Función estética o poética

Es la que permite compartir sentimientos, deseos y estados de ánimo. Esta función se puede ver en los escritos de un diario, charlas telefónicas, poemas, correos electrónicos, mensajes radiales, entre otros. Un ejemplo concreto en el que se evidencia esta función es: ¡Estoy tan enamorado!

El lenguaje en su función poética es utilizado con fines estéticos, es decir, con especial atención al cuidado de la forma en sí y utilizando figuras retóricas. Es el tipo de función característico de los textos literarios. Se usa el lenguaje para manipular la forma en la que se crea el mensaje. Se expresa en el juego o los diferentes estilos literarios: un poema, una canción o un diálogo en una obra de teatro.