ACT 5 Cuadro Comparativo PDF

Preview

Summary

Este es un trabajo sobre la lectura tradicional vs la letura digital...

Description

LECTURA TRADICIONAL

IDEAS PRINCIPALES -La lectura tradicional o gutenberiana, es aquella que

IDEAS SECUNDARIAS

LECTURA DIGITAL

IDEAS PRINCIPALES

IDEAS SECUNDARIAS

-IDEO también sugiere que el

-Este artículo busca ser un

-La imprenta, un recurso repetidor confirmó y amplió la nueva

futuro del libro está también

acercamiento al debate

reconoce las páginas, la tinta

ligado a la integración de

académico entre dos escenarios

tensión visual, Creó el libro

y la pasta de un libro.

diversos dispositivos durante el

que han surgido en torno al

portátil, que los hombres podían

-El lector gutenberiano es un

proceso: la lectura no se limita a

concepto de lectura gracias a la

leer en la intimidad y aislados de

individuo ante un libro. Leer

la Tablet o el computador, sino

cultura digital. Es decir con la

los otros.

le otorga cierta distinción

al teléfono celular, a mensajes

integración de soportes

intelectual y de conocimiento

por correo electrónico, entre

tecnológicos.

superior al del “otro” que no

otros.

-La lectura digital, la cual se

dispositivo (Tablet, laptop) y en la

-Leer ha dejado de ser una

referirá a la actividad lectora

que conviven elementos propios

actividad asociada al papel.

realizada a través de soportes

de lo digital como la Internet.

lee. -La lectura gutenberiana:

-El proceso de leer es una

que alienta la creatividad e

actividad enmarcada entre

libro/lector sin “interferencias

mayor intervención. -Se hace necesario reconsiderar entonces, si es correcto

lector.

específicamente.

-El lector digital es un usuario utilizado por un medio digital no solo para leer sino para otras

-Lectura tradicional no lleva a

actividades.

conocer nuevos elementos de

externos que “contaminen” la

contenido realizada por el

computadores portátiles

contenido e individuo, sin

-Ya que no existen estímulos

interpretación individual del

implica la tendencia de un

digitales como tablets y

Como un proceso individual

implica una relación

-La lectura digital, es la que

referirnos a quien lee como lector, como usuario o como “lectoespectador”.

multimedia como videos, audio e imágenes que, buscan enriquecer el contenido y acoplarse al soporte digital.

-Estos tienen conexión a Internet y generan un contexto que facilita la interacción entre usuarios, recomendaciones de bibliografía y comentarios de otros usuarios.

-Las tablets, con sus pantallas y

-Marshall McLuhan se adelantó

-“Leer ha estado muy

aplicaciones, redefinen el

muchísimo en el tiempo y predijo

condicionado por los soportes;

lenguaje, la realidad, el

la expansión de lo digital a partir

la materialidad, el modo cómo

consumo, la producción y la

del surgimiento de la televisión y

se escribe y cómo se publica lo

modalidad de la lectura.

ahora, nombres como iPad,

-La lectura requiere abstracción del lector a un espacio íntimo e individual en el que las interrupciones son vistas como contingencias que cortan el flujo de lectura y la experiencia lectora.

escrito, marca formas de lectura completamente distintas, formas social y culturalmente diversas, con condiciones políticas y

-El efecto que el dispositivo digital, en este caso el iPad, ha

-Nelson, Coupland y Alice,

una revista debería ofrecer.

conciben que para mejorar la

económicas diferentes de

engloba una interacción

lectura” (Martín-Barbero,

-Estas lecturas se realizan a

individual entre libro y lector.

2005).

través de dispositivos

interpretativa y es una experiencia del sujeto con el objeto que está cargado con significaciones, símbolos y motivaciones individuales

-Posiblemente para aquellas generaciones, que han tenido que adaptar la digitalidad a su día a día, existe una clara diferencia entre las experiencias lectoras tradicionales y

electrónicos especializados en los que el usuario tiene acceso a diversas aplicaciones que “enriquecen” el proceso, como por ejemplo: comentarios de otros lectores, referencias a nueva bibliografía.

-El concepto de lectura no

digitales. Sin embargo, para los

está limitado a aquel ligado a

nativos digitales (quienes desde

-Dispositivos electrónicos para

los libros, sino que puede ser

sus primeros meses entran en

la lectura implicaría que las

extensivo a aquellos soportes

contacto con dispositivos

actividades que con él se

digitales como las tablets y

electrónicos) el concepto de

realicen integran las

laptops, cuyo contenido

lectura gutenberiana no llega

características que este permite.

incluye incentivos

siquiera a existir.

Así como un cassette no cabe en

multisensoriales y gráficos.

mundialmente reconocidos.

causado en su noción de lo que

-La lectura gutenberiana

Desarrolla la capacidad

Kindle, Galaxy Tab son

un iPod, un libro convencional no cabe en un iPad.

experiencia lectora se requiere de interacción con nuevos o diferentes usuarios quienes construyen una red de información, perspectivas e inputs adicionales a los propios, volviendo un proceso usualmente individual, en uno participativo y plural. -De acuerdo con el grado de interacción entre lectores de un mismo texto, el proceso de lectura puede favorecer el intercambio inmediato de información y/o impresiones sobre el contenido, volviendo la lectura un proceso dinámico.

Conceptos principales que demuestren los recursos educativos que se sugieren y la apropiación del tema.



Ampliar nuestros conocimientos



Hacer que la lectura sea más dinámica



Explorar las páginas web



La tecnología no lleva a la realidad



Aclarar nuestras inquietudes



Tener una buena conceccion entre el libro y el lector



Intercambios de información



Referencias bibliográficas

¿Qué concepción de lectura se asume en la lectura tradicional y digital? El proceso de la lectura gutenberiana engloba una interacción individual entre libro y lector. Desarrolla la capacidad interpretativa y es una experiencia del sujeto con el objeto que está cargado con significaciones, símbolos y motivaciones individuales. ¿Qué estrategias permiten potenciar el desarrollo de la lectura digital en poblaciones que no están familiarizadas con el uso de las TIC?

¿Qué pasos y recursos utilizados le permitieron comprender la temática abordada? Los pasos que utilice para comprender esta temática de lectura tradicional versus lectura digital, fue estar en un espacio tranquilo, tener todo el interés y la positividad de aprender de esta lectura....