Actividad 1 fun - ejercicio PDF

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Nombre: Edgar Francisco Delgadillo González

Matrícula: 2900605

Nombre del curso: Fundamentos de sistemas mecánicos

Nombre del profesor: OSCAR GUADALUPE ALMANZA TOVAR

Módulo: Módulo 1: Sistemas de fuerzas y equilibrio bidimensional y tridimensional

Actividad : Actividad 1

Fecha: 17 de febrero 2021 Bibliografía:

Parte 1: Generación de idea 1. Reúnanse en parejas. 2. Realicen una lluvia de ideas de las diferentes maneras en que una viga puede ser apoyada, y mencionen un mínimo de 6 formas en que la viga puede ser sometida a una fuerza. Piensen también la manera en que podrían construir un dinamómetro.

 Se puede apoyar una viga de forma horizontal en un edificio para detener un peso.  Para hacer un puente.  Una viga que este apoyada en dos columnas de metal o de acero para poner unos columpios.  Una viga que solo está apoyada de un lado para generar un balcón.  Una viga en una de las grúas para construcción.

Un dinamómetro es un objeto cuya utilidad es medir la fuerza que ejercen respecto a otros objetos.

Se puede construir mediante pocos materiales y simples como tres pliegos de madera gruesa, un resorte con soporte, unos clavos, una hoja milimétrica, un pequeño recipientecomo soporte, un plato pequeño de plástico, una cuerda y una masa conocida

3. De las ideas obtenidas en el punto anterior, dibujen a su criterio cómo quedarían las vigas (si es posible utilizar algún programa de dibujo, ¡mejor!).

4. Justifiquen y representen gráficamente cada ejemplo identificado en el punto "2".

5. Realicen un diagrama de su dinamómetro, así como un diagrama de cuerpo libre para cada ejemplo obtenido del punto anterior, indicando todas las fuerzas que crean pueden interactuar con el sistema.

Dinamómetro:

Diagramas de Vigas:

Parte 2: Realización de la actividad (Física) 6. Cada equipo debe de tener 3 reglas, 3 borradores cuadrados, 3 barras de plastilina, 1 cartulina y marcadores. 7. Plasmen físicamente las 3 ideas de reacción de viga con la materia prima con la que cuentan. 8. Recorten la cartulina en 4 partes iguales. 9. Utilicen una parte de la cartulina, describiendo cada ejemplo realizado físicamente, lo cual tiene que contener los siguiente puntos: a. b. c. d.

Dibujar el ejemplo realizado físicamente. Qué tipo de viga se está ejemplificando. Descripción. Mencionar 5 ejemplos donde se puede utilizar en la vida daría como construcciones, etc.

11. Construyan el dinamómetro que diseñaron (pueden utilizar el resorte como base para el mismo).

Parte 3: Realizar la actividad (Teórica) 11. Sigan trabajando en equipos para contestar los siguientes problemas. 12. Para contestar los problemas el maestro les dará los datos para resolverlo, y el equipo que lo resuelva más rápido deberá levantar la mano y decir la respuesta correcta.

a. Determinen las reacciones en los puntos A y B de la viga (a) en términos de los parámetros mostrados; (b) considere P=600 lb, a=5 ft, b=7 ft.

b. Encuentren las fuerzas de reacción en el apoyo A de la viga empotrada.

c. Apliquen y resuelvan las ecuaciones de equilibrio a la siguiente viga (a) en términos de los parámetros mostrados (b)

considere Mo=500N*m, L=8m.

d. Aplicando ecuaciones de equilibrio encuentren una expresión para las fuerzas de reacción de la viga en los puntos A y D. La viga se sostiene con un pasador (punto B) y tres rodillos.

e. Encuentren cuál es el valor de la tensión en el cable que sostiene a la siguiente viga:...