Actividad 3 - Constructivismo social y contraste con otras teorías PDF

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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL...

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CORPORACION UNIVERSITARIA IBERO AMERICANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES PSICOLOGÍA (VIRTUAL) III SEMESTRE

ESCUELAS PSICOLÓGICAS COGNITIVAS ACTIVIDAD 3 CONSTRUCTIVISMO SOCIAL Y CONTRASTE CON OTRAS TEORÍAS

JUAN CARLOS SAMPAYO GUEVARA ID: 100063143

-2020-

Teorías del aprendizaje Autor principal

Concepción sobre el pensamiento o ¿Qué es el pensamiento?

APRENDIZAJE SOCIAL

CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

CONSTRUCTIVISMO INDIVIDUAL

Albert Bandura

Lev Vygotsky

Jean Piaget

La observación puede desempeñar un papel crítico en determinar cómo y qué aprenden los niños. Casi sin darnos cuenta, repetimos comportamientos que vemos en los demás. Sin embargo, no somos autómatas. Elegimos el modelo, observamos atentamente, memorizamos y evaluamos si nos compensa imitarle, o no.

Propone que es necesaria una interrelación entre las personas y su ambiente para que se generen aprendizajes. En las interacciones se van ampliando las estructuras mentales, se reconstruyen conocimientos, valores, actitudes, habilidades.

Piaget el pensamiento es una actividad mental simbólica que puede operar con palabras pero también con imágenes y otros tipos de representaciones mentales. El pensamiento se deriva de la acción porque la primera forma de pensamiento es la acción internalizada. El conocimiento de la realidad debe ser construido y descubierto por la actividad del niño - Teoría del desarrollo: adaptación, asimilación, acomodación, equilibrarían. -Cuatro etapas del desarrollo .

Ejemplo de la vida cotidiana

Los niños e inclusive adultos que Muchos niños que han sido Analizando la actitud de una niña de 6 años (mi nunca han practicado un deporte hermana menor) se evidencia como su víctimas del conflicto armado en en especial, como el futbol, Colombia ven la guerra con imaginación crece, creando imágenes sabrán qué hacer con el balón, normalidad creyendo que actuar mentales, pero con la dificultad de siempre esto es porque han visto a otros como x personas es lo que está entender el porqué de algunas situaciones de realizar dichas acciones, ya sea bien, lo que es agradable y convivencia como las otras opiniones personalmente o a través de la normal. oacciones. televisión. Esas teorías agregan un elemento social al aprendizaje, argumentando que las personas pueden aprender nueva información y comportamientos observando a otras personas . centra el foco de su estudio sobre los procesos de aprendizaje en la interacción entre el aprendiz y el entorno

 Fau, M. (2009). Jean Piaget. Clásicos resumidos. Madrid: La bisagra. (Base de datos E-Libro). Recuperado de: http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/

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 Lucci, M. (2006). La propuesta de Vigotsky: la psicología socio-histórica. Revista de currículum y formación del profesorado. 10 (2), 01-11. Recuperado de: http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf...