ACTIVIDAD 6 - EAYHD - UVM PDF

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}}}A l u m n o : C o l i n G o n z á l e z E d g a r A m i l c a rESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE YHABILIDADES DIGITALESMaestra: CARMEN CALVA ESTRADAActividad: #6 - Búsqueda documentalUniversidad del Valle México ¿Qué es el aprendizaje mixto o blended-learning?El aprendizaje mixto o blended-learning, mej...

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Universidad del Valle México

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y HABILIDADES DIGITALES Maestra: CARMEN CALVA ESTRADA Actividad: #6 - Búsqueda documental

Alumno: Colin González Edgar Amilcar

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¿Qué es el aprendizaje mixto o blended-learning?

El aprendizaje mixto o blended-learning, mejor conocido como aprendizaje combinado es un programa o método de educación semipresencial que utiliza la tecnología para brindar una educación más flexible.

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Cuáles son las ventajas que ofrece un ambiente virtual de aprendizaje?

Los alumnos se sienten personalizados en el trato con el docente y sus compañeros. Se puede adaptar el estudio a horarios personales. Las clases y el temario a tratar. La forma del estudio se adapta al horario de cada participante. Permite a realizar las participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line. Se podrá seguir el ritmo de trabajo marcado el profesor y sus co los alumnos tiene un papel activo que no limita recibir información sino que forma parte de su propia formación. Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia, entre otros compañeros del curso. Existe feed-back de formación, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente. Existe mejora de la calidad de aprendizaje. Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes. 

Cuál es el aprendizaje autónomo?

En el aprendizaje autónomo, la facultad para aprender la potencia uno mismo, para lo que utiliza todo mecanismo necesario para un desarrollo correcto del proceso. Podríamos resumirlo como la capacidad de aprender por cuenta propia. El individuo se gestiona sin que intervenga una autoridad pedagógica ajena. Surge de la propia persona.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Astudillo, M. V. (2016): «Modelos blended learning en educación superior. Innovación en la enseñanza», < Innovación en la enseñanza», http://asianvu.com/bk/framework/?attachment_id=1205 > (2016-02-20). Bartolomé, A. (2008): «Entornos de aprendizaje mixto en educación superior», < (2008): «Entornos de aprendizaje mixto en educación superior», http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/volumen11/bartolome.pdf > (2016-12-05). Bonk, C. J. (2012): The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives Local Designs, John Wiley & Sons Pfeiffer Publishing, San Francisco. Moran, L. (2012): « Blended learning. Desafío y oportunidad para la educación actual», EDUTEC Revista Electrónica de Tecnología Educativa, n.o 39, Universidad de Buenos Aires, pp. 1-19. Vera, F. (2008): «La modalidad Blended Learning en la Educación Superior», < (2008): «La modalidad Blended Learning en la Educación Superior», http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/wpcontent/uploads/2009/03/fver a_2.pdf > (2016-12-02). [ Links ] Villar, M. (2010): «Análisis comparativo de plataformas gratuitas», < (2010): «Análisis comparativo de plataformas gratuitas», http://www.blog.evoit.com/2010/03/analisis-comparativo-de-plataformas-gratuitas > (2016-12-05). [ Links ]...