Actividades de clase Ps. Humanista PDF

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Tareas de clase resueltas en base al material de diapositivas y manual....

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1. ¿Cuándo se origina, históricamente, la psicología humanista y cuáles son las características que singularizan esta orientación, tanto desde un punto de vista conceptual como metodológico (¡verifica que entiendes lo que escribes como respuesta!) –véase lectura 1Ps. Humanista, aparece a mediados del s.xx. Fue considerada como la 3º fuerza de la psicología. (Las otras dos son la psicoanalítica y la conductista). Se ocupa primariamente de aquellas capacidades y potencialidades humanas que tienen poco o ningún sitio sistemático, ya sea en la teoría positivista de conductista, ya sea en la teoría psicoanalítica clásica, ej. el amor, la creatividad, el sí mismo, el crecimiento, el organismo,etc. La insatisfacción que el “movimiento humanista” expresaba ante las tendencias conductistas y psicoanalítica de la época, se tradujo en un doble plano: EL TEÓRICO-CONCEPTUAL Y EL METODOLÓGICO. Las ideas de las escuelas q se encuadran en su seno se apartaron de los fundamentos positivistas q caracterizan a la ps. Científica, vinculándose a una concepción de la naturaleza humana inspirada en las filosofías fenomenológicas y existencialistas, y adoptando una metodología de estudio de corte interpretativo, que no se ajusta a los postulados prescritos por el modelo de ciencia dominante. 2. ¿Cuáles son, desde la perspectiva de Maslow, las principales necesidades que guían el comportamiento humano?; ¿cómo se articulan y/o relacionan dichas necesidades en el modelo que propone el autor en su primera obra de 1954 (Motivación y Personalidad); ¿qué cambios introduce en su obra posterior?. –véase lectura 1Maslow, abandonó la ps. Dominante del momento, la experimental conductista, reorientando su atención hacia el estudio exclusivo del ser humano. Se centró en el intento de delimitar y comprender los aspectos más creativos y positivos de su naturaleza intrínseca (superior –en su consideración- a la de otras especies animales). 1954, publica Motivación y Personalidad. Obra estructurada en torno a 4 apartados temáticos: “Teoría de la motivación” (Primera parte), “Psicopatología y Normalidad” (Segunda parte), “Autorrealización” (Tercera parte) y “Metodologías para una ciencia humana” (Cuarta parte). En el 1º, presenta su famosa “Jerarquía de las necesidades básicas”. Maslow defiende la existencia en el ser humano de 5 grandes grupos de necesidades organizadas jerárquicamente, de forma q es necesario satisfacer las necesidades de orden inferior para poder llegar a satisfacer las de un orden superior y (aunque él no lo hace en su propuesta original) pueden representarse, gráficamente, como las diferentes partes de una “pirámide”. ((Prefacio, 2º edición de la misma: Al escribirla, su intento había sido el de “ampliar la concepción de la personalidad humana llegando a las cotas superiores de su naturaleza”)) Necesidades: - Fisiológicas: Base pirámide. Vinculadas a la supervivencia: alimentación, bebida, alojamiento, vestido, sexualidad, sueño y oxigeno. - De seguridad: Una vez satisfechas las 1ºs, aparecen otras de orden superior. Las N. de seguridad. Seres humanos necesitan vivir en un mundo en orden y estable donde no estén continuamente enfrentándose a eventos extraños o inesperados. - De amor y sentido de pertenencia: tras las anteriores, surgen estas. - De estiman: necesidad de ser apreciado por uno mismo, incluye el deseo de lograr confianza, competencia, pericia, suficiencia, autonomía y libertad. El autor defenderá que la autoestima más sana y estable se basa en el merecido respeto de los demás y no en la fama externa o la celebridad y adulación injustificadas. - De autorrealización: de lo q uno es capaz, autocumplimiento.

En una obra posterior (“El hombre autorrealizado. Hacia una psicología del ser”), publicada 14 años después que “Motivación y Personalidad”, Maslow profundizaría en su consideración de la diferencia existente entre los primeros 4 grupos de necesidades inicialmente propuestas (fisiológicas, de seguridad, de amor-sentido de pertenencia y de estima) y la necesidad de autorrealización. Primeros cuatro grupos en su obra anterior se encontrarían relacionadas, “con hoyos vacíos que, por decirlo así, hay que llenar en defensa de la salud y deben ser rellenados, además, desde fuera por seres humanos distintos al sujeto”. Maslow utiliza en esta obra, la categoría general de “necesidades de déficit”, “motivación de deficiencia” o “necesidades básicas” explicitando que tales tipos de necesidades básicas se pueden identificar si: 1) su carencia alimenta la enfermedad; 2) su presencia impide la enfermedad; 3) su restitución cura la enfermedad; 4) bajo determinadas situaciones es preferida, por la persona afectada de su carencia, a otras satisfacciones; 5) se encuentra inactiva, en retroceso, o funcionalmente ausente en la “persona sana”.

3. ¿Cuáles son algunas de las principales críticas que se han realizado a la propuesta de A. Maslow sobre la jerarquía de necesidades humanas?. –véase lectura 1Planteamientos de Maslow han sido muy criticados. Petri agrupa las críticas en 4 tipos: (1) Maslow trató de encontrar las características que conducían a la autorrealización estudiando a amigos, conocidos, figuras públicas e históricas, la mayoría de las cuales quisieron permanecen en el anonimato con lo que la replicabilidad es imposible. (2) El elitismo patente de la teoría, Maslow no describió a la gente en general sino a una mínima parte elitista de la sociedad. El mismo Maslow apunta que menos del 1% de la sociedad llega a desarrollar su máximo potencial y, por tanto, a autorrealizarse. (3) La vaguedad en el lenguaje y en los conceptos utilizados no permite que su teoría sea puesta a prueba. (4) El orden de las necesidades de la jerarquía no ha podido ser verificado empíricamente. No obstante, la mayoría de los estudios apoyan la idea de la existencia de dos grandes categorías de necesidades, las de carencia y las de crecimiento; las segundas presentan un orden superior en la jerarquía.

4. ¿Cuándo se origina, históricamente, la denominada “psicología positiva” y cuáles son algunos de los factores que, desde dentro de la psicología, influyen en su aparición?. Menciona algunas de las características que singularizan esta orientación, tanto desde un punto de vista conceptual como metodológico. –véanse lecturas 1 y 2“Psicología Positiva” inicia en 1998. Seligman, portavoz de esta nueva rama de la Psicología que propone potenciar las fortalezas humanas como un instrumento fundamental tanto para el crecimiento personal como para poder “amortiguar” los momentos de adversidad. Aunque Seligman hace referencia en alguno de sus escritos a la psicología humanística como “uno” de los antecedentes de esta nueva orientación, dicha referencia es demasiado escueta e insuficientemente detallada. En este sentido, nos parece de justicia destacar el papel de Maslow como un antecedente “clave” en la facilitación de la emergencia (¡40 años después!) de esta orientación. La psicología positiva tiene como objetivo mejorar la calidad de vida y prevenir la aparición de trastornos mentales y patologías. La concepción actual focalizada en lo patológico se centra en corregir defectos y reparar aquello que ya se ha roto. Por el contrario, la psicología positiva insiste en la construcción de competencias y en la prevención.

5. ¿Qué relaciones puede establecerse entre la psicología humanística y la psicología positiva?. –véanse lecturas 1 y 2-

6. ¿Cuáles son algunas de las principales áreas de interés (estudio) dentro de la denominada “Psicología Positiva”?; ¿Cuál de las mencionadas en el texto te llama más la atención y por qué? –véase lectura 2-. Creatividad, humor, resiliencia y desarrollo postraumático, optimismo. El optimismo es una característica psicológica disposicional que remite a expectativas positivas y objetivos de futuro y cuya relación con variables como la perseverancia, el logro, la salud física y el bienestar (Peterson y Bossio, 1991; Scheier y Carver, 1993) han hecho de esta materia uno de los puntos centrales de la psicología positiva. El interés moderno por el optimismo nace de la constatación del papel jugado por el pesimismo en la depresión (Beck, 1967). Desde entonces son muchos los estudios que muestran que el optimismo tiene valor predictivo sobre la salud y el bienestar, además de actuar como modulador sobre los eventos estresantes, paliando el sufrimiento y el malestar de aquellos que sufren, tienen estrés o enfermedades graves (Peterson, Seligman y Vaillant, 1988). El optimismo también puede actuar como potenciador del bienestar y la salud en aquellas personas que, sin presentar trastornos, quieren mejorar su calidad de vida (Seligman, 2002). Desde un punto de vista evolucionista es considerado además como una característica de la especie humana selecciona por la evolución por sus ventajas para la supervivencia (Taylor, 1989)....