Aplicar el método cientifico en la vida diaria PDF

Preview

Summary

Este trabajo pretende dar un ejemplo de como es usar el método científico en la vida diaria....

Description

Ejemplo de aplicación del método científico en la vida diaria.

Solía tomar mis asignaturas de la universidad por las mañanas, debido a que no quería perder el ritmo que llevaba impuesto ya gracias al colegio, y sentía que era más cómodo. Las personas que vivimos lejos de la universidad, podemos dar fe y testimonio del pandemonio que suele ocurrir en las avenidas principales que conectan nuestros municipios con la ciudad. Me viene a la memoria aquella mañana, primer semestre en nuestra amada casa de estudios. Tenía un examen de matemáticas programado para las 12 de la tarde. Salí de mi casa a las 10:50 AM pretendiendo llegar a la estación de metro María Montés a las 11:30 AM (más o menos) para luego dirigirme a la estación Amín Abel Hasbún (la estación próxima a la universidad). Todo parecía transcurrir de forma cotidiana. Abordé el vehículo de transporte público con destino a la estación del metro… Y resulta que, inmediatamente entro a la estación, comienzo a notar bastantes personas con mochilas que no pasaban al andén. Parecía incluso que estuvieran preocupados. Aquí apliqué la observación (primer paso del método científico) y comencé posteriormente a cuestionarme (segundo paso del método científico) ¿Por qué hay tantas personas con mochilas aquí? ¿Serán estudiantes? ¿Estarán esperando algo en concreto? ¿Serán Uasdianos? Cuando pisé el andén, no logré quitarme de la mente la posibilidad de que podrían ser Uasdianos, y que podría haber una huelga. Me veo tentado a pensar que, efectivamente, podría haber una huelga (tercer paso del método científico, hipótesis). Ante la sospecha de una posible huelga comienzo a pensar qué rutas podría tomar para llegar hasta el edificio CU (Colegio Universitario) sin salir herido, o apresado por las autoridades al pensar que formo parte de lo que está pasando. Cuando llegué a la estación Juan Pablo Duarte (cercana a la avenida John F. Kennedy y Máximo Gómez) comencé a sentir aún más inquietud, así que procedí a preguntar a las personas si sabían acerca de una huelga en la Uasd (cuarto paso del método científico, experimentación). Algunos me decían que sí, otros que tal vez, otros que no. Los resultados estaban demasiado oscilantes. Decidí entonces experimentar de forma distinta. Comencé a preguntarle a personas que pareciesen tener un rango de edad entre 17 a 25 años, personas que sostuviesen alguna mochila o material de arquitectura.

Los “ sí” comenzaron a ser más comunes que los “ no”, así que, era mayor la posibilidad de que hubiese algún tipo de disturbios en las inmediaciones de la universidad. La hipótesis comenzaba a ganar fuerza. Al llegar a la estación perteneciente a la casa de estudios, la estación Amín Abel Hasbún, el tren no se detuvo. Una voz salió de los parlantes del tren advirtiendo acerca de disturbios en la casa de estudios. Confirmé entonces, que sí se trataba de una huelga (quinto paso de método científico). Lo interesante apenas comenzaba, dado a que, como había huelga, tenía que volver a repetir el método científico para considerar y buscar nuevas alternativas para entrar a la universidad sin salir perjudicado....