Chalmers-Klimovsky - Libro PDF

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Chalmers “Que es es cosa llamada ciencia”: Introducción “La ciencia goza de una alta valoración. Aparentemente existe la creencia generalizada de que hay algo especial en la ciencia y en los métodos que utiliza. Cuando a alguna afirmación, razonamiento o investigación se le da el calificativo de "científico", se pretende dar a entender que tiene algún tipo de mérito o una clase especial de fiabilidad. Pero, ¿qué hay de especial en la ciencia, si es que hay algo? ¿Cuál es este "método científico" que, según se afirma, conduce a resultados especialmente meritorios o fiables?”

Muchas de las llamadas ciencias sociales o humanas subscriben un razonamiento que reza aproximadamente como sigue: "Se puede atribuir el éxito indiscutible de la física en los últimos tres siglos a la aplicación de un método especial. el 'método científico'. Por consiguiente, para que las ciencias sociales y humanas puedan emular el éxito de la física será preciso primero comprender y formular este método y aplicarlo después a ellas." Este razonamiento suscita las dos preguntas fundamentales siguientes: ¿qué es este método científico que se supone sea la clave de este éxito de la física? y ¿es lícito transferir este método de la física y aplicarlo en otros campos? Como veremos, la idea de que el rasgo específico del conocimiento científico es que se deriva de los hechos de la experiencia puede sostenerse sólo en una forma muy cuidadosamente matizada, si es que en verdad puede sostenerse. Tropezaremos con razones para dudar de que los hechos obtenidos en la observación y en la experimentación sean tan directos y seguros como se ha supuesto tradicionalmente. Encontraremos también que hay fuertes argumentos favorables a la afirmación de que el conocimiento científico no puede ser probado ni rechazado de forma concluyente por una referencia a hechos, aun en el caso de que se disponga de esos hechos. Algunos de los argumentos que apoyan este escepticismo se basan en un análisis de la naturaleza de la observación y en la del razonamiento lógico y sus capacidades. De acuerdo con la tesis más radical que se puede leer en los escritos más recientes de Feyerabend, la ciencia no posee rasgos especiales que la hagan intrínsecamente superior a otras ramas del conocimiento tales como los antiguo mitos o el vudú.

Klimovsky Las Desventuras del conocimiento científico: Introducción: La ciencia es una metodología cognoscitiva y una peculiar manera de pensar acerca de la realidad. OBJETO DE INVESTIGACIÓN LA CIENCIA MISMA: Discusión acerca de la naturaleza de la ciencia, sus métodos y de sus posibilidades ciencias de la naturaleza suele recurrir a una estrategia standard: el método hipotético deductivo (física, química, biología).

Ciencia formal: lógica y matemática. Se trabaja sobre entes ideales (construcciones de la mente humana) ordenadas para formar teorías. Se utiliza un lenguaje racional. Es sistemática, verificable, final y completa (por lo tanto irrefutable). Ciencia fáctica: racionalidad y objetividad. Ejemplos son la física, química, economía, etc. Observan un elemento empírico contrastable con la realidad. El conocimiento cientifico tiene las siguientes características:                

Fáctico: parte de los hechos, los trata y busca refutarlos. Trasciende los hechos: descarta, produce nuevos y los explica. Analítico: descompone los problemas en elementos para comprender el ‘mecanismo’. Especializado: existen múltiples técnicas, ramas y campos de estudio. Claro y preciso: debe ser comunicable para poder ser confirmado o refutado. Verificable: se debe poner en práctica a través de la experiencia para comprobar su validez. Metódico: se sigue un plan de investigación que es diseñado de forma ordenada, teniendo en cuenta hasta el azar. Sistemático: las ideas están ordenadas e interconectadas sistemáticamente. General: ubica los hechos singulares en términos generales, convirtiéndolos en elementos de una teoría. Legal: busca leyes (de la naturaleza y de la cultura) y las aplica. Explicativa: no se limita a la descripción, sino que busca el por qué. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios. Predictivo: intenta descubrir cómo se va a producir un fenómeno según ciertas condiciones. Opuesto a la profecía, se funda sobre leyes e información actual o pasada. Abierta: no reconoce barreras; es falible y refutable en todo momento. Útil: provee herramientas para el progreso de la humanidad, para bien o para mal.

Clasificación de las ciencias. Puede ser por su objeto, su método o sus fines. Ciencias formales: sus objetos de estudio no se hallan en el mundo de la experiencia sensible sino que solo existen en el plano ideal. Se limitan a procedimientos de cálculo y demostración. Disciplinas como la matemática o la lógica. existen en el plano ideal. Se limitan a procedimientos de cálculo y demostración. Disciplinas como la matemática o la lógica.

Ciencias fácticas: intentan conocer los hechos empíricos. Su validación requiere la constatación de sus enunciados con los hechos observables. En cada una de ellas se recorta una determinada región de fenómenos y estas ciencias intentan encontrar las regularidades (leyes) que rigen sus respectivos objetos de estudio. fenómenos reales/observable → rol fundamental de la experiencia Hay dos tipos posibles: enunciados con los hechos observables. En cada una de ellas se recorta una determinada región de fenómenos y estas ciencias intentan encontrar las regularidades que rigen sus respectivos objetos de estudio. Hay dos tipos posible: 1)Ciencias naturales: buscan descubrir los principios constantes que regulan el funcionamiento de la naturaleza, los hechos que suceden con independencia de la voluntad humana. Intentan coordinar la multiplicidad de hechos particulares buscando sus relaciones contantes que se expresan a través de leyes universales. Ej: Física, química, biología los hechos que suceden con independencia de la voluntad humana. Intentan coordinar la multiplicidad de hechos particulares buscando sus relaciones constantes que se expresan a traves de leyes universales. 2)Ciencias sociales: su objeto de estudio abarca el campo de lo humano: organización social, trabajo, lenguaje, cultura y las conductas personales. Ej: Sociología, historia, antropología

cultura y las conductas personales *Ciencias naturales y ciencias sociales son los dos tipos de ciencias fácticas https://www.youtube.com/watch?v=1NxMfcl0ogs

El positivismo tiende a reducir los fenómenos humanos a una base natural, pero otras orientaciones

epistemológicas señalan que tal reducción es ilegítima, porque el mundo humano no consta simplemente de hechos observables sino de órdenes simbólicos codificados por las diversas culturas. Tampoco es posible establecer una separación tajante entre los fundamentos del conocimiento formal, el natural y el social. El positivismo tiende a reducir los fenómenos

humanos a una base natural, pero otras orientaciones epistemológicas señalan que tal reducción es ilegítima, porque el mundo humano no consta simplemente de hechos observables sino de órdenes simbólicos codificados por las diversas culturas. Tampoco es posible establecer una separación tajante entre los fundamentos del

conocimiento formal, el natural y el social. El positivismo tiende a reducir los fenómenos humanos a una base natural, pero otras orientaciones epistemológicas señalan que tal reducción es ilegítima, porque el mundo humano no consta simplemente de hechos observables sino de órdenes simbólicos codificados por las diversas culturas. Tampoco es posible

establecer una separación tajante entre los fundamentos del conocimiento formal, el natural y el social. Clasificación de las ciencias. Puede ser por su objeto, su método o sus fines. Ciencias formales: objetos ideales Ciencias fácticas: fenómenos reales/observable → rol fundamental de la experiencia Inductivismo: comienza a través de los sentidos. En primer lugar, se observan y registran los hechos de manera objetiva, sin realizar conjeturas ni juicios de valor. En segundo lugar, se analizan, comparan y clasifican los hechos registrados, formulando enunciados observacionales. Luego, se generaliza sobre lo analizado y se formulan leyes universales, relacionando los hechos. Por último, se formula una teoría. Para generalizar, deben cumplirse 3 características:  El número de enunciados observacionales debe ser grande.  Las observaciones se deben repetir bajo diferentes condiciones.  Ningún enunciado observacional debe contradecirse con la ley universal derivada. Al realizar predicciones, se deben tener en cuenta distintos factores (siendo A, B, C, D entonces sucederá E) para evitar realizar futurología. El inductivismo probabilístico es más efectivo porque no se considera como una afirmación, sino (siendo A, B, C, D entonces probablemente E). Falsacionismo: la ciencia contradigan una teoría.

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Tanto Popper como Chalmers opinaban que el primer paso para la ciencia es la formulación de una teoría. Se generan hipótesis y conjeturas a partir de un problema y luego se observa y experimenta la realidad con el objetivo de falsar la hipótesis. El falsacionismo es hipotético y deductivo; no existe la verificabilidad. Las hipótesis deben ser falsables. Luego, se observa para determinar si se refuta la teoría o se corrobora temporalmente. Ninguna teoría es verdadera.

Ciclo de la ciencia de Popper: Problema → Hipótesis → Observación y experimentación → Corroborada temporalmente → Refutada...