Comentario de texto. Kant PDF

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Comentario de texto. Immanuel Kant El fragmento titulado “Necesidad de graduar el proceso educativo” es un fragmento perteneciente al texto “Lecciones de pedagogía” que fue escrito en 1803 por Immanuel Kant. Se trata de un texto historiográfico que refleja la necesidad que tiene el hombre de cuidados y de educación, y en el que expone, a todos los hombres, esta necesidad. El autor de este fragmento es Immanuel Kant; nació el 22 de abril de 1724 en KÖnigsberg (Prusia) y murió el 12 de febrero del año 1804 en este mismo lugar. En 1740 estudió Filosofía y Ciencias en la Universidad de KÖnigsberg y, en 1771, obtuvo la cátedra de Lógica y Metafísica en esta misma Universidad. Entre sus escritos, destaca principalmente “Lecciones de pedagogía” escrito en 1803. Fue discípulo de la Ilustración y tuvo una gran influencia de Wolff y Rousseau. Tomó postura ante el racionalismo y el empirismo. Colocó en primer lugar la actividad del espíritu. Kant defiende que “la experiencia adquirida por los sentidos solo proporciona la materia del conocimiento y el hombre pone a dicho sustrato la forma adecuada”. La ética Kantiana “el deber por el deber” es una ética del esfuerzo que exige una pedagogía del esfuerzo; el hombre debe poner por encima los criterios racionales. El interés de Kant por la moral y la virtud como objetivo primordial lleva a un interés por descubrir la producción del aprendizaje dentro de la estructura mental. En cuanto al destinatario, el texto va dirigido a un colectivo de personas con carácter político y privado y tiene un alcance internacional ya que va dirigido a todo el mundo. Históricamente, el texto se encuadra en el siglo XVIII en Europa; la Europa de la Ilustración. En este periodo se llega al pensamiento de que la razón es la única forma y la mejor de conocer al hombre y al universo. Durante estos años se inician importantes progresos científicos y técnicos. Aparece el utopismo, que asegura que la aplicación de la razón a todos los aspectos de la vida, la llevará a un progreso cultural y económico. En este periodo se crea, a su vez, el despotismo ilustrado; el rey seguirá concentrando todo el poder. En 1760 se produce la Revolución Industrial en Inglaterra y la burguesía fue tomando posesiones en el mundo económico. Estalló la Revolución Francesa en 1789 y la caída del Antiguo Régimen. Finalmente, la llegada del liberalismo provocó un terremoto en las estructuras políticas y trae la soberanía del pueblo. En primera instancia, el texto fue escrito tras haberse producido, pocos años antes, la Revolución Francesa, en 1789. El título del fragmento “Necesidad de graduar el proceso educativo” hace referencia a que el hombre tiene necesidad de ser educado ya que “únicamente por la educación el hombre puede llegar a ser hombre”. Asimismo, cuenta como debe observarse que los hombres son educados por hombres, que, a su vez, han sido educados por otros hombres y que la falta de disciplina e instrucción hará que estos hombres sean malos educadores para sus alumnos. Kant critica la educación de la época cuando dice: “Con la educación actual no alcanza el hombre por completo el fin de su existencia; porque ¡qué diferentemente viven los hombres!” y continúa exponiendo que “podemos trabajar en el plan de una educación conforme a un fin y entregar a la posteridad una orientación que poco a poco pueda realizar”.

En segundo lugar, Kant da especial importancia a que la educación es un arte ya que las disposiciones naturales del hombre no se desarrollan por sí mismas y este arte necesita ser razonado. Asimismo, expone que no debe educarse para el presente, sino para un estado mejor en lo futuro. Finalmente, el fragmento termina explicando como el hombre, por la educación, debe ser disciplinado, cultivado, prudente y atender a la moralización. Esta última lleva a pensar que le hombre no debe ser instruido, sino que debe aprender a pensar y a obrar por principios. “La educación comprende los cuidados y la formación”. En conclusión, Immanuel Kant trata el tema de la necesidad de educación y cuidados que tienen todos los hombres, haciendo mención a que el hombre debe ser educado para que piense y obre por principios. Bibliografía: Kant, I. (1983). Pedagogía. Madrid: Akal, pp. 29-43. Cassier, E. (1948). Kant, vida y doctrina. México: F.C.E. Frankena, W. K. (1965). Tres filosofías de la educación de la historia. Aristóteles, Kant, Dewey. México: Uteha. Kanz, H. (1993). Immanuel Kant (1724-1804). Perspectivas, vol. XXIII, 3-4- 837-854....