Title | COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE. TEMA 3 La Comunicación Escrita |
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Course | Comunicación y atención al cliente |
Institution | Instituto de Educación Secundaria Brianda de Mendoza |
Pages | 61 |
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CFGS ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS - IES BRIANDA DE MENDOZA (GUADALAJARA)
MODALIDAD E-LEARNING CURSO 2014/2015
COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE
TEMA 3. LA COMUNICACIÓN ESCRITA...
22/12/2015
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AVISO:Estapáginahasidogeneradaparafacilitarlaimpresióndeloscontenidos.Losenlacesexternosa otraspáginasnoseránfuncionales.
Lacomunicaciónescrita. Casopráctico
Carlos Ruiz, el asistente a la dirección de ANDALUCÍAVENDE,S.L.,empresadedicadaalaala venta y distribución de productos típicos andaluces, sigueenseñandocosasnuevasa Alejandro ya Luna, los alumnos que están realizando la formación en centrosdetrabajoconellos. Como ya han aprendido todo lo necesario sobre comunicación oral y no verbal, y han estado practicando (atendiendo el teléfono, a las visitas…) varias semanas, Carlos considera que ya están preparados para pasar a realizar otras actividades habitualesdesutrabajo. Porlotanto,CarlosRuiz,lesplantealassiguientescuestiones: ¿Cómopodríanenviarunamismainformaciónamuchaspersonas? ¿Ysitienenqueenviarinformacióncompleja? ¿Cómo podrían dejar constancia de un asunto tratado, de un acuerdoodeunadecisiónrelevante?Yaqueenlasconversaciones telefónicas u orales, no hay ninguna forma de demostrar lo que se ha hablado,anoserquesegrabelaconversación. ¿Cómopodríanrepasar,releerocomprobarunainformación? ¿Qué tipo de comunicación verbal se utiliza en una carta, en un SMS,enunemail,enunfaxoenfolletosinformativos? Indudablemente, la solución a todas estas cuestiones nos la ofrece la COMUNICACIÓN ESCRITA; habilidad que necesitará manejar un buen asistente a la dirección o profesional de administración y finanzas para el ejerciciodesusfunciones. EnesteUnidadnoscentraremosenlaComunicaciónescrita: Enlasnormasdeexpresiónescrita. En los diferentes documentos escritos que podemos realizar dentro de unaempresayensuredacción. Enlacomunicaciónenlasredessociales. Enlaredaccióndecartascomerciales.
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MaterialesformativosdeFPOnlinepropiedaddelMinisteriode Educación,CulturayDeporte. AvisoLegal
1.Lacomunicaciónescrita. Casopráctico
Carlos Ruiz, comienza explicando a los dos alumnos,LunayAlejandra,laimportanciadela comunicación escrita dentro de una organización. Enlasempresasseredactandiariamentemiles de documentos, como: cartas, emails, faxes, solicitudesoactas.Porello,esmuyimportante que todo profesional administrativo tenga adecuadamente adquirida esta competencia profesional y la desarrolle de la mejorformaposible,teniendoencuentalasnormasdecorrecciónortográfica, técnicasgramaticalesotécnicasparasintetizar.
¿Recuerdas los tipos de comunicación que hemos visto hasta este momento? ¿Cómo definiríaslacomunicaciónescrita?¿Quécaracterísticaspresenta? LaCOMUNICACIÓNESCRITAesuntipodecomunicaciónverbal,enlaque el código utilizado es el lenguaje. Se caracteriza, a diferencia de la comunicaciónoral,enquesedesarrollapormediodelarepresentacióngráfica designos,esdecir,laescritura. Parainterpretarcorrectamentelosmensajesescritosesnecesarioconocerelcódigo,que hadesercomúnalemisoryalreceptordelmensaje. En la comunicación escrita el lector es el receptor, por lo que no hay posibilidad de servirsedellenguajenoverbalniobtenerunaretroalimentacióninmediata. Nuestrascomunicacionesescritasvanatransmitirunaimagendenosotrosydenuestra organización,porloquedebemoscuidartantoelfondocomolaformadelasmismas. Estetipodecomunicaciónseconsigueunavezadquiridoellenguajeoralyexigealgún tipodesoportequelamantenga(físico,comoelpapel;magnético,comoeldiscodurode https://aulavirtual.castillalamancha.es/Curso_1516/blocks/recopila/view.php?id=116875
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unordenador). Enlaempresa,comoencualquierotroentorno,escribimosparaser comprendidos y, sobre todo, respondidos en la forma que nosotros esperamos.Lamentablemente,nosiempreocurredeestamaneray seguro que todos hemos sido alguna vez protagonistas de algún malentendido,conmayoresomenoresconsecuenciasparanuestra empresa.
Parasabermás
Si quieres conocer un poco más sobre las características de las comunicacionesescritas,visualizalasiguientepresentación:
Resumentextualalternativo
Reflexiona
¿Sabescuándoyporquéseinventólaescritura? La invención de la escritura nació de la necesidad práctica de registrar inventarios.Losprimerosrastrosdesumerioescrito datandelaño3100 a.deC.ysonmarcasenpequeñastabletasdearcillaquesesujetaban como etiquetas a los objetos que nombraban. Los sumerios ricos que https://aulavirtual.castillalamancha.es/Curso_1516/blocks/recopila/view.php?id=116875
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poseían grandes depósitos de grano y rebaños de ganado usaban tabletas grandes, inscritas con pictografías en columnas para sus cuentas.
1.1.Ventajaseinconvenientesdela comunicaciónescrita. ¿Quépiensasqueesmásefectiva:unacomunicaciónescritaouna oral?¿Cuándodeberíasusarlacomunicaciónescritaenlugardela oral? LacomunicaciónescritapresentaalgunasVENTAJAS,comopueden serlassiguientes: 1. Podemos revisar y corregir el documento antes de enviarlo, pudiendoaportarmayorclaridadyprecisión. 2. Espermanente,yaquequedaconstanciadelamisma. 3. Llega con mayor facilidad a un amplio número de receptores con el mínimo esfuerzo (un ejemplo claro está en el correo electrónico, con un simple clic podemos enviar un mensaje a multituddedestinatarios). A diferencia de la comunicación oral, la escrita tiene la ventaja de poder mantener la informaciónarchivadaoregistradadeformapermanente. Encambio,lacomunicaciónescritatambiénencuentraotrasDESVENTAJAS,comoson: 1. Esmáscarayhayquededicarlemástiempo. 2. Generalmentenotienerespuestainmediata,porloquenosepuedeestarsegurode quesehayarecibidoyleídoelmensaje. 3. No interfiere la comunicación no verbal en ella, lo cual podría ayudar a su interpretación. 4. Esnecesarioqueelreceptorconozcaelcódigousadoysepaleer. En el ámbito empresarial, las comunicaciones escritas son esenciales. En la siguiente tablatienesalgunassolucionesalosfrenosquenosimpidenexpresarnosporescrito. Ventajas e inconvenientes de la comunicación oral. FRENOS PARA COMUNICARNOS POR ESCRITO FRENOS PARA ESCRIBIR POSIBLES SOLUCIONES Me es más cómodoylagentemeentiendemejorsimeexpresoverbalmente.Todostenemospoco tiempoynosquejamosdeello,siescribo,eldestinatarionotendráapenastiempodeleer miinforme y prestarle la atención debida. Hablar es más fácil, más rápido, más claro y puedo controlar mejor los resultados. Me es difícil escribir correctamente ya que no dominolasreglasdelalenguaylaortografía. Siteacostumbrasaescribirmejorarátucapacidaddeargumentarytuexpresión verbalseenriquecerá. Sielinformeestáconfeccionadoensuforma,estiloehiloargumentaladecuado, captarálaatencióndelreceptoryseguroquetendráeltiemponecesarioparaleerlo. https://aulavirtual.castillalamancha.es/Curso_1516/blocks/recopila/view.php?id=116875
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Escierto,peroelniveldecompromisoyelcontenidodeloquesehahablado,puede serolvidado,otergiversado.Sobreelpapel,elmensajequedaescritoysusobjetivos claramentereflejados. Ejercitándoteyconsultandolosmanualesadecuados,mejorarátucapacidady perderáselmiedo.
Autoevaluación
Indica cuál de las siguientes afirmaciones son ventajas de la comunicación escrita: Existeunaprueba,unregistrodelmensaje. Elreceptorpuedeleersólocuandolorecibe. Requieremástiempo. Noseproduceunarespuestainmediata.
2.Normasdecomunicaciónyexpresión escrita. Casopráctico
Carlos Ruíz les hace una prueba a Luna y a Alejandro para comprobar su capacidad de redactar mensajes escritos.Para ello lespide queescriban un emailen el que tengan que comunicar a un cliente que no van a poder atender su pedido en la fecha prevista y que lo haránunpardedíasmástarde. Elobjetivodeestapruebaesdeterminarsisoncapaces deconvertirunmensajequeesenunprincipionegativo, en otro positivo, si son capaces de explicarse con claridad y sencillez, en definitiva, si sus mensajes son entendidos adecuadamente y según los objetivos de la empresa.
¿Quétaltuexpresiónescrita?¿Necesitasmejorarla?¿Erescapazdetransmitirmensajes escritossinsermalinterpretados? Elobjetivodetodacomunicaciónescritadebeser,fundamentalmente,queel mensajellegueyseacomprendidocorrectamenteporeldestinatarioy,deesta forma,podamosconseguirlarespuestamásadecuada. https://aulavirtual.castillalamancha.es/Curso_1516/blocks/recopila/view.php?id=116875
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Paraque elmensaje seaentendido adecuadamente esnecesario seguirunasnormasdeexpresiónescrita,que sebasanencuatro pilaresfundamentales: Normasgeneralesdeexpresiónescrita. Normasdeortografía,sintaxisypuntuación. Laforma,estructuraycontenidodelosescritos. Conocimientodelassiglasyabreviaturas.
Citasparapensar
Oscar Wilde: "No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decirydecirlo".
Parasabermás
Enelsiguiente enlacese desarrollanmucho másdetenidamentelas normas generales para la elaboración de mensajes escritos, con ejemplos para un mejorentendimiento. Normasgeneralesparalaelaboracióndemensajesescritos.(0.19MB)
2.1.Normasgeneralesdeexpresión escrita. ¿Esmejorusarenunacomunicaciónescritapalabrasrimbombantes y tecnicismos o palabras sencillas que todo el mundo pueda comprender? La comunicación escrita, dentro de la empresa, debe cumplir una serie de requisitos generales para que el mensaje sea adecuado y fácilmente entendible por el receptor, algunos de estos requisitos, quedebecumplirlacomunicaciónson: BREVEDAD: las frases largas dificultan la lectura, ya que cuandovamosllegandoalfinalnonosacordamosdelprincipio de la comunicación. Para conseguir que la comunicación sea brevedebemos: Usar frases cortas: para ello podemos poner las ideas en varias frases en https://aulavirtual.castillalamancha.es/Curso_1516/blocks/recopila/view.php?id=116875
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lugardeenunafrasemáslargaointentardecirlomismoconmenospalabras. Evitarlosdetallesexcesivos. Evitarpalabrasinútiles,comopuedenseradjetivosoadverbios. SENCILLEZ:elloharáquesenosentiendaconmayorfacilidad.Paraellopodemos: Evitarusarpalabrascomplejasoexcesivostecnicismos. Usarpalabrasdeusocomún. DINAMISMO: cuando usamos frases dinámicas nuestro mensaje es más fácil de entender.Paraellopodemos: Usar la forma activa en lugar de la pasiva: las frases activas tienen más información,sonmáscortasysonmásrealesquelasfrasesenformapasiva. Usar un estilo hablado y dialogado: en el que se hagan preguntas al interlocutor. POSITIVIDAD:esaquellaquedestacaloagradableenlugardelodesagradable,lo favorablesobrelodesfavorable.Conelloconseguiremosquenuestracomunicación seamásfluidayagradable. ORDEN:conunmensajecoherenteybienestructurado.Paraellopodemos: Construiroracionesquetenganunidad:consólounaideaprincipal. Construir oraciones siguiendo el orden normal de la frase: sujeto, verbo y complemento.
Parasabermás
Si estás muy interesado en este tema, en el siguiente enlace aparecen una seriedereglasparalaredacción.Entraenélyaqueesunenlacedemucha utilidadalahoraderedactardocumentos. Reglasparalaredaccióndedocumentos.(0.11MB)
Autoevaluación
Paraconseguirdinamismoennuestrascomunicacionesescritasdebemos… Usarlaformaactiva. Usarlaformapasiva. Usarpalabrasdeusocomún. Usarfrasescortas.
2.2.Normasdeortografía. ¿Tienes muchas faltas de ortografía? ¿Qué impresión te causa leer un texto con numerosasfaltasdeortografía?¿Quéimpresióntecausalapersonaquelohaescrito? Cuandoredactamosundocumentoempresarial,laimagenquedamosconél https://aulavirtual.castillalamancha.es/Curso_1516/blocks/recopila/view.php?id=116875
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esla imagenque el receptorva atenerde nuestraempresa u organización, porloquedebemoscuidar,conespecialesmero,lasnormasdeortografía. Dentro de las normas de ortografía podemos encontrar cuatroaspectosaanalizar: USODELASMAYÚSCULAS. USODELASDISTINTASLETRAS(porejemplo:laB, laV,laH,laGolaM). ACENTUACIÓN. LOSSIGNOSDEPUNTUACIÓNYOTROSSIGNOS: estepuntoloveremosalgomásdetalladamenteenel siguienteapartado.
Debesconocer
A la hora de redactar un documento es muy importante no tener faltas de ortografía.Porello,siestásenelcasodedesconoceralgunasdelasnormas de ortografía o tienes inseguridad en este tema, deberías entrar en los siguientesenlacesyrepasarestetema. Normasdeortografía. Reglasdeortografía.
Parasabermás
LaRealAcademiadelaLenguaEspañolavamodificando,cadaciertotiempo, lasnormasyreglasdeortografía.Enelsiguienteenlacetienesalgunasdelas últimasmodificaciones. Nuevasnormasdeortografía.
2.3.Normasdepuntuación. ¿Sabescuándoyparaquéseusaporejemploelpuntoyseguido?¿Yelpuntofinal? En cuanto a la puntuación de los escritos, como ocurría con el resto de normas de ortografía, lo mejor es consultar algún Manual de Gramática. No obstante, señalamos aquílomásdestacable. Elpuntoindicaunarupturaenelpensamiento. https://aulavirtual.castillalamancha.es/Curso_1516/blocks/recopila/view.php?id=116875
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Lacomaseñalaunapausa. Elpuntoycomaunapausaintermediaentrelacoma y el punto, resulta útil para señalar la separación entreloselementosdeunalista. Los dos puntos son un intermedio entre el punto y comayelpuntoyseguido;establecenunapausaen lalíneadepensamiento,peronodemasiadolarga. El guión es un signo útil. Puede tener dos significados: Seusa,principalmente,paraindicarqueunapalabraterminaenunrenglóny continúa en el siguiente y para unir las dos partes de algunas palabras compuestas. Texto escrito de manera esquemática que sirve como guía o ayuda para desarrollarunaexposición. Los puntos suspensivos indican que el pensamiento no ha finalizado, a pesar, incluso,dequelafraseoelpárrafolohayanhecho.
Autoevaluación
Relacionacadautilidadconelsignodepuntuaciónalquehacereferencia. EjercicioderelacionarUtilidadRelaciónSignodepuntuación Indicanqueelpensamientonohafinalizado.
1.Punto.
Establecenunapausaenelpensamientono demasiadolarga.
2.Coma.
Indicaunarupturadelpensamiento.
3.Puntoycoma.
Indicaseparacióndeloselementosdeunalista.
4.Dospuntos.
Señalapausa.
5.Puntos suspensivos.
Parasabermás
Si quieres saber más sobre los signos de puntuación, sobre todo, cómo usarloscorrectamenteycuántosexisten.Entraenelsiguienteenlace: Signosdepuntuación.
2.4.Normasdesintaxis. https://aulavirtual.castillalamancha.es/Curso_1516/blocks/recopila/view.php?id=116875
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¿Sabes lo que quiere decir y lo que estudia la sintaxis? ¿Es importante que los textos siganciertasnormasdesintaxis? Lasintaxis es laparte de lagramáticaque estudia lasreglas por lasque se combinan palabras o conjuntos de palabras y se forman las oraciones. Es decir,elordendelaspalabrasdentrodelasoraciones. Cuandousamoslacomunicaciónoral,esmuchomásfácil que nuestro interlocutor interprete correctamente el mensaje, ya que tenemos la respuesta inmediata, nos servimos del lenguaje no verbal, etc. Sin embargo, en los textos o documentos escritos sí que pueden aparecer problemas,yaque sólotenemoslas palabrasylos signos depuntuaciónpara conseguir que nuestro mensaje llegue correctamente a su destinatario. Es por ello por lo que debemosprestarespecialatenciónalasintaxis. Aunqueusemoslasmismaspalabras,silasordenamosdeunaformauotrapodemosdar lugaraquenuestromensajeseinterpretedevariasformas.Porejemplo,noeslomismo onoseinterpretaunafraseigualsiponemoseladjetivodelantedelsustantivoquesilo ponemosdetrás(mujerviejanoseinterpretaigualqueviejamujer).
Parasabermás
Siestásinteresadoenconocerlostiposdeoracionesenlalenguaespañolao cómoseformandichasoraciones,entraenelsiguienteenlace: Sintaxis.
2.5.Estructuraycontenidodelos escritos. ¿Cuáles son las partes o estructurade un documento? ¿Todos los documentostienenlamismaestructura? Cuando vamos a redactar un documento, lo primero que debemos hacer, antes de comenzar a escribir, es preguntarnos una serie de cuestionescomo: ¿Quéqueremosdecir?Tenemosqueintentarquetodoloque queremos decir aparezca reflejado en nuestro documento, además que se entienda correctamente. Por ello debemos decirlodeformaclaraysencilla. ¿Aquiénseloqueremosdecir?Quiénessonlosdestinatariosy https://aulavirtual.castillalamancha.es/Curso_1516/blocks/recopila/view.php?id=116875
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cuáleslamejorformadeponernosencontactoconellos,yaquequizásenvezde escribir un documento es más conveniente hacer, por ejemplo, una llamada telefónica. ¿Qué medio voy a usar? Si es mejor redactar una carta comercial, un email o cualquierotrotipodedocumentoescrito. Unavezquehemoscontestadoatodaslaspreguntasanterioresyhemoselegidoeltipo dedocumentoquevamosaredactar,tenemosquetenerencuentalaestructuradeeste. Aunqueenapartadosposterioresvamosaverladefinición,estructuraycaracterísticasde algunosdelosprincipalesdocumentosqueseredactanenlasempresas,hayquedecir queenlaestructuradetodosellostienequehaber,almenos,lassiguientespartes: Introducción. Cuerpo. Conclusión.
Autoevaluación
Siempreformapartedeundocumentoescrito: Laintroducción. Eltítulo. Laconclusión. Elcuerpo.
2.6.Estilosderedacción. ¿Quéeselestiloderedacción?¿Tieneselmismoestilocuandoredactasundocumento quecuandore...