Cuadro Comparativo de CIEES y COPAES PDF

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Cuadro comparativo entre la acreditación del consejo para la acreditación de la educación superior y la evaluación del comité interinstitucionales para la evaluación de la educación superior....

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COPAES Consejo Para la Acreditación de la Educación superior

CIEES Comités Interinstitucionales para la

Evaluación de la Educación Superior Destinada a evaluar los programas Destinada al mejoramiento progresivo de la educativos

descansa

en

un

modelo calidad educativa. Los fundamentos de la

centrado en valorar los propósitos de los solidez institucional del COPAES están programas educativos; esto incluye poner a necesariamente

asentados

sobre

la

consideración la claridad de los propósitos, fortaleza y credibilidad de los organismos su pertinencia, su fundamentación y las acreditadores (OA) a los que regula. razones para operar así como en verificar si Fortaleza a su vez fundamentada en la el programa cuenta con las condiciones de calidad de las acreditaciones que realizan. A operación para cumplir esos propósitos. En las instituciones educativas, la acreditación principio, cualquier programa puede ser les trae como beneficio la mejora de los considerado de buena calidad si sus programas

académicos

propósitos son adecuados y si tiene las recomendaciones

de

al los

atender

las

organismos

condiciones de operación para cumplirlos.

acreditadores; el reconocimiento público

Sus características básicas son:

como instituciones de prestigio académico;



Se centra en los propósitos

y

el acceso



Hace énfasis en los resultados

institucionales que contribuyan a la mejora



Utiliza indicadores mínimos comunes

integral

de

a su

programas de apoyo capital

humano

y

Se organiza mediante cinco ejes, de los

equipamiento e infraestructura, entre otros.

cuales cada uno tiene distintas categorías

Para realizar esta evaluación se necesita

que hacen un total de 12:

realizar un proceso de cinco pasos:



Fundamentos y condiciones de



Solicitud

operación 1. Propósitos del programa 2. Condiciones generales de operación del programa 

Currículo específico y Genérico

3. Modelo educativo plan de estudios 4. Actividades para la formación integral 

Tránsito de los estudiantes por el programa

5. Proceso de ingreso

Instituciones de Educación Superior 

Autoevaluación

Instituciones de Educación Superior 

Evaluación Externa

Pares Evaluadores 

Dictamen

Organismos Acreditadores 

Seguimiento para la mejora continua

Organismo Acreditador y COPAES Los criterios a evaluar son:

6. Trayectoria escolar



Pertinencia;

7. Egreso del programa



Suficiencia;

Resultados



Idoneidad;

8. Resultados del estudiante*



Eficacia;

9. Resultados del programa



Eficiencia;



Equidad.





Personal académico y apoyos

10. Personal académico

Las categorías que se han establecido son:

11. Infraestructura académica

1. Personal académico;

12. Servicio de apoyo

2. Estudiantes; 3. Plan de estudios; 4. Evaluación del aprendizaje; 5. Formación integral; 6. Servicios

de

apoyo

para

el

aprendizaje; 7. Vinculación – extensión; 8. Investigación; 9. Infraestructura y equipamiento; 10. Gestión

administrativa

financiamiento.

y...