CUADRO COMPARATIVO DE LAS ETAPAS DE DESARROLLO PSICOSEXUAL DE FREUD, ETAPAS DE DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET Y LAS ETAPAS DE DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERIKSON. PDF

Preview

Summary

Cuadro en el que se compara la etapa del desarrollo psicosexual, del desarrollo cognitivo y del desarrollo psicosocial....

Description

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE OPTOMETRIA MATERIA: PSICOLOGIA GENERAL Y EVOLUTIVA TEMA: CON BASE EN EL RECURSO COMPLEMENTARIO, REALICE UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS ETAPAS DE DESARROLLO PSICOSEXUAL DE FREUD, ETAPAS DE DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET Y LAS ETAPAS DE DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERIKSON. ESTUDIANTE: INTRIAGO CARRIEL SERGIO OMAR DOCENTE: MAG. TANIA

MARITZA DIAZ

SEMESTRE: “6to” AÑO LECTIVO Junio 2020 – Octubre 2020

CUADRO COMPARATIVO Etapa del desarrollo psicosexual  Etapa oral: La etapa oral comprende entre los 0 a 12 meses o de 0 a 18 meses de vida, y en ella aparece la primera manifestación del placer sexual, está asociada a la excitación de la cavidad bucal y de los labios que acompaña a la alimentación.  Etapa anal: Corresponde desde los 18 meses a los 3 años. El niño en esta fase obtiene satisfacción mediante la retención y expulsión de sus heces (y el valor simbólico de la las mismas) a medida que el niño aprende a controlar su evacuación.  Etapa fálica: Correspondes desde 3 a los 6 - 7 años). En esta fase las pulsiones parciales están bajo la primicia de los órganos genitales, en esta fase se describe el Complejo de Edipo y los fenómenos asociados de la envidia del pene y miedo a la castración.  Etapa de latencia: (6 años a pubertad). Este es un periodo de aparente calma entre la

Freud

Ejemplo

Criterio personal

1. En el momento en que le pones el biberón en la boca, el niño tiende a reaccionar, porque su organismo responde a ese estimulo causado en la etapa oral por que se está empezando a desarrollarse el estado de excitación. 2. Un ejemplo claro que se comprende en la etapa fálica es que en esta etapa los niños están indagando su sexualidad ósea que están comprendiendo o diferenciando su aparatos reproductores, pero además de ir comprendiendo y diferenciando su sexualidad esto les ayuda a poder diferenciar diversas situaciones o conflictos que vallan teniendo a lo largo de su vida y así poder dar o tomar una decisión entre lo que está bien o está mal

En lo que es la etapa del desarrollo psicosexual Freud se centró más bien en la diferentes fases que va pasado el ser humano a lo largo del primer clico de la vida que corresponde desde la niñez hasta la pubertad y así diferenciándolas por etapa de acuerdo a su edad que van desde los o años hasta la pubertad centrándose más bien en los primeros años de vida desde los 0 hasta los 6 años en donde se puedo estudiar el comportamiento psicosexual de mejor manera, porque dentro de estos años es donde ocurre los primero y más importantes cambios psicológicos debido que a que están experimentando, discerniendo y reflexionando sobre su sexualidad y aparte de eso están con toda la curiosidad sobre la vida, esto le abre muchas puerta ya que así pueden tomar sus propias decisiones y saber elegir entre lo que está bien o lo que está mal, así pueden ir comprendiendo muchas situaciones e ir madurando hasta que lleguen a la edad adulta.

declinación de la sexualidad infantil y el comienza de la pubertad.  Etapa genital: La etapa genital aparece con la pubertad y esta etapa representa la sexualidad adulta madura donde las corrientes confluyen tiernas y sensuales.

Etapas cognitivo de Piaget  Periodo Sensoriomotor: (0 a 2 años). La capacidad de adaptación en este momento se basa en dos herramientas fundamentales: la percepción y la motricidad.  Periodo Preoperacional: (2 a 7 años). El niño se enfrenta ya no solo a un universo físico, sino que a un mundo social y de representaciones interiores.  Operaciones Concretas: (7 a 12 años). Cuando las formas de representación del mundo calcadas sobre la propia actividad (formas egocéntricas) comienzan a declinar, surgen nuevas formas de explicación.  Operaciones Formales: Mientras las operaciones de la inteligencia infantil son concretas, es decir, se refieren a objetos tangibles, manipulables y sometibles a experiencia efectiva,

Piaget

Ejemplo 1. Un niño de nombre juan, desde que nació se le fue haciendo reconocer todo su entorno, el lugar y las personas que lo rodea, se le fue diciendo o corrigiendo cuando estaba mal o hacia algo mal y se lo felicitaba cuando hacia las cosas bien, se ponía a jugar con los animales, el a los 4 años ya sebe distinguir o diferenciar muchas cosas, sabe los colores sabe contar los numero etc. Y es el más inteligente de la clase por el momento, todo eso fue fruto del periodo sensoriomotor que obtuvo cuando él iba creciendo y capto de la mejor manera lo aprendido.

Criterio personal

Dentro de las etapas del periodo cognitivo de Piaget, basada en la acción, que se forma a partir de los primeros conocimientos que tiene el niño de los objetos permanentes en el espacio. Estas se centra más bien en lo que son periodos de vida y estos a su vez también van delimitados de ciertos años, básicamente si no enfocamos en el primer periodo que corresponde desde los 0 a 2 años, discernimos que este vendría ser el momento más importante, en donde más tendríamos que centrarnos porque es el que, el ser humano comienza a captar y absorber todo los conocimiento esenciales para conocer y reconocer todo lo que nos rodea y así mismo es el periodo donde comenzamos a tener 2. Otro ejemplo es claro como motricidad que esto no ayudara a cuando a los niños se les enseña a comer, al principio debemos de poder coordinar nuestros impulsos físicos y también nos ayuda a darles comida nosotros mismos

durante este periodo las operaciones lógicas comienzan a ser transpuestas al plano de las ideas.

Etapas psicosocial Se la estudia mediante estadios: 1. Infancia confianza vs desconfianza. (0 a 12 0 18 meses). Virtud la esperanza 2. Niñez temprana (18 meses a 3 años). Virtud: el deseo. 3. Autonomía vs vergüenza. (3 a 6 años). Virtud: el propósito. 4. Edad de juego (6 a 12 años). Virtud: La habilidad 5. Iniciativa vs culpa. (desde pubertad hasta la adultez temprana). Virtud: Fidelidad. 6. Edad escolar (Desde pubertad hasta la adultez temprana). Virtud: Fidelidad 7. Adolescencia

porque todavía no ha llegado el momento de que ellos coman solos pero antes de que este momento llegue, el niño a largo de su desarrollo cognitivo ha ido observando y reteniendo información de cómo hacerlo hasta que llegue el momento de que en base a lo aprendido lo hagan por si solos.

Erik Ericsson

orientarnos tanto físico, social, espacial y espiritual, así podremos realizar nuestras propias actividades, desencadenando muchas nuevas experiencias que ayudan a mejorar y madurar en referencia a lo vivido y así poder seguir mejorando como persona y como ser humano.

Ejemplo

Criterio personal

1. Había una niña que se llamaba Rosa, ella cuando era pequeña creía que por un diente que le mudara un ratón le dejaría dinero y así con todos los dientes que ella iba mudando, hasta que paso el tiempo y se dio cuenta ella misma que tal ratón no existía y todo era una mentira por que el dinero se lo dejaban sus padres, pues ella confía en su padres de pequeña ya que no conocía nada, y ella creía todo de sus padres, pero después ya no porque fue dándose cuenta que no todas las cosas son como las dicen y ahora todo lo que le dicen le pone un poco de desconfianza hasta que ella misma de con la verdad. 2. Otro ejemplo, cuando un niño ya va a la escuela el comienza una

Dentro de la etapa psicosocial de Erik Ericsson no percatamos inmediatamente que este estudia el comportamiento humano según varios estadios que como en la anteriores estudios se basa de acuerdo a las edades, podríamos decir que esta vendría a ser la continuación o lo faltante a nivel social de las etapas psicosexual de Freud, y aquí se enfoca más a la parte ética y moral de los niños tomando como una etapa crucial la de niñez temprana gracias a que cuando nos enfrentamos al conflicto y lo resolvemos satisfactoriamente crecemos mentalmente, sin embargo, si no logramos superar estos conflictos, es posible que no fomentemos las habilidades necesarias para afrontar lo que viene en un futuro ya que es determinante,

(desde pubertad hasta la adultez temprana). Virtud: Fidelidad 8. Adultez (Adultez). Virtud: el cuidado 9. Generatividad vs estancamiento. (senectud). Virtud: la sabiduría. 10. Vejez Integridad vs desesperanza.

nueva etapa en su vida y pues en ella comienza a establecer su propia identidad y también comienza a focalizarse en lo que desea aprender porque en ese estadio comienza a aflorar la fidelidad ante él y antes los demás.

no solo en lo que concierne a las cuestiones sociales, sino que va a impactar sobre aspectos claves de su identidad y personalidad, como la independencia, la autoestima, o la seguridad en uno mismo. Es por ello muy importante proporcionar a los niños las oportunidades de interacción social que permitan una sana evolución de la inteligencia emocional y de las competencias interpersonales....