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ESCUELAS

AUTORES

Ordway Tead. Mary Parker Escuela de las relaciones Follet. humanas o Escuela Chester Barnard. Humanista. George Elton Mayo.

Escuela Behaviorista o del comportamiento Administrativo.

Abraham Maslow. Douglas McGregor.

CARACTERISTICAS  Necesidad de humanizar y democratizar la administración.  El desarrollo de las llamadas ciencias humanas.  Las ideas de la filosofía pragmática de John Dewey y de la psicología dinámica de Kart Lewin.  Las conclusiones del experimento de Hawthorne.  Estudio del hombre, de sus motivaciones, de sus necesidades y de sus expectativas individuales y sociales.  Elemento humano es lo más importante de una empresa.  El tratamiento dado a la motivación.  Diferentes estudios sobre los estilos de mando.  Por el proceso de toma de decisiones.  Comportamiento de la organización.  Desarrollo de la organización.  La oposición fuerte y

CONCLUSIONE S

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Se deduce que no son los factores materiales, sino los psicológicos y sociales los que contribuyen más en el crecimiento de la productividad del trabajo.

 Se manifestó a la persona como un ser que tenía necesidades  Interés de la dinámica de grupos y el estudio de los grupos informales  Consideran el liderazgo como una influencia enorme para el comportamiento de las personas

 Se enfoca mucho en los problemas del hombre, es decir dejan de lado y olvida el objetivo principal de la empresa y su producción  No hay autoridad  Dificultad para establecer meta.

La teoría del comportamiento se basa en el estudio del individuo en la organización y la influencia de la organización sobres el individuo pues ahora la mayoría de las organizaciones tratan de mejorar los climas

 Énfasis en las relaciones  Al darles libertad a los humanas entre las empleados, se podría personas. perder un poco la  El interés en las organización dentro de personas no es solo la empresa al querer económico sino también supervisar lo que social. elabora cada  Reconoce un mérito y colaborador, pero con eso ayuda al trabajador cierto control, todo a sentirse importante, estaría bien.

Escuela estructuralista teoría de las organizaciones.

Max Weber.

definitiva de la teoría del as relaciones humanas a la teoría clásica.  Es un desarrollo de la teoría de las relaciones humanas, la toman como punto de partida.  Rechaza severamente la teoría clásica, en tomar la organización como una máquina.  Incorporo la sociología de la burocracia y amplio el campo de la teoría administrativa.

laborales y los canales de comunicación para tener mayor eficiencia y calidad en la producción. Es la principal función de recursos humanos en las empresas.

 Existen elementos comunes en todas las empresas: autoridad, comunicación, estructura de comportamiento, estructura de formalización.  Equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención a su estructura como al recurso humano.  Análisis de la organización social desde un plano mayor.  La distribución y racionalización del trabajo humano es el factor que da origen a una estructura organizacional

En ésta teoría se trata de distribuir los recursos de la mejor manera posible. La eficiencia se obtiene cuando la organización destina sus recursos a la alternativa que producirá el mejor resultado. La teoría estructuralista se concentra en el estudio de las organizaciones, principalmente en su estructura interna y en su interacción con otras organizaciones.

 Permite satisfacer dos necesidades de la organización: especialización y coordinación  Mejora la eficacia en el trabajo en grupo  La disciplina es fácil de mantener.

 Nuevo tipo de comportamiento dentro de la organización  Deja en segundo plano la coordinación de los aspectos de organización, ejecución o control  Puede ser difícil lograr que los empleados compartan sus conocimientos , pueden surgir conflictos de colaboración.

Escuela de sistemas.

Varios Autores

denominada burocracia.  Burocracia: se define como un sistema de oficinas que se caracteriza por las demoras o impedimentos y que en la mayoría de los casos se relaciona con actividades del Estado.  Unión de uno o más sistemas para formar otro nuevo sistema.  Conjunto de elementos constitutivos, si falta una de las partes el sistema no puede funcionar.  Órgano o elemento principal que rige o gobierna la actividad de las otras partes constitutivas, por ejemplo, el gerente en una empresa.  Una red de relaciones entre los elementos que integran el sistema, formada por las funciones que cada elemento desempeña y que, a su vez, hacen parte de la función de los demás órganos.  Fines que rigen el

Entendemos que desde  Supervisión y control  Muchos niveles de el punto de vista administración. estricto de decisiones conceptual los  Desarrollo de  No abandona aun del sistemas son todo la visión aplicaciones elaborados por la  Toma en cuenta la mecanicista del mente humana con un historia personal de comportamiento método analítico, pero cada individuo para la humano. desde el punto de vista efectividad del  No hace referencia al empírico, son concepto de refuerzo. aplicaciones que el motivación. hombre hace de las teorías y conceptos para hacerlos funcionales.

funcionamiento del sistema y explican las características estructurales y funcionales del mismo.  Surge la CIBERNETICA, ciencia que estudia los sistemas. Peter F. Drucker. Escuela de administración por objetivos.

 Es una técnica participativa de la planeación y evaluación, a través de la cual superiores y subordinados, conjuntamente, definen aspectos prioritarios.  Método mediante el cual el gerente, los subgerentes, y jefes de una organización determinan qué objetivos generales y particulares se proponen alcanzar.  Cada jefe propone y se fija sus propios objetivos y contribuir para su propio desarrollo.  Establecimiento conjunto de objetivos entre el ejecutivo y su superior.  Establecimiento de objetivos para cada

Administración por objetivos es un modelo de Administración a través del cual todas las gerencias de una organización establecen metas para sus administraciones, al inicio de cada periodo o ejercicio fiscal de preferencia coincidiendo con el ejercicio fiscal de la empresa, en consonancia con las metas generales de la organización, fijadas por los accionistas, a través de la dirección.

 Estímulo al compromiso personal tanto con los objetivos propios como con los organizacionales  Desarrollo de controles eficaces, lo que permite medir el resultado y emprender acciones correctivas  Mejorar la administración gracias a la planeación orientada a los resultados

 Dificultad para establecer metas  Deficiencia al dar normas a los encargados de establecer metas  Se corre el riesgo de subrayar los objetivos de corto plazo a expensas de la solides de la organización a largo plazo.

Escuela matemática de la administración.

Herbert A. Simon. Igor H. Ansoff. Leonard Arnoff. West Churchman. Kenneth Boulding.

departamento o posición.  Interrelación de objetivos departamentales.  Elaboración de planes tácticos y de planes operacionales con énfasis en la medida y el control.  Continúa evaluación, revisión y reciclaje de los planes.  Participación actuante de la dirección.  La teoría matemática es relativamente reciente en el campo de la administración.  Su mayor área de aplicación en la administración es el proceso decisorio, en especial cuando las decisiones son realmente programables.  Algunos autores hacen énfasis en el enorme potencial de los modelos matemáticos en administración.  Mostrar las posibilidades de aplicación de modelos matemáticos en administración.  Introducir los conceptos

La teoría matemática aplicada a la solución de los problemas administrativos se conoce como investigación de operaciones (IO). La denominación IO consagrada universalmente es genética e incierta. La teoría matemática no es propiamente una escuela, al igual que la teoría de las relaciones humanas, sino una corriente que se encuentra en varios autores que enfatizan el proceso de decisión y lo tratan de modo

 Permite la compresión de los hechos de una forma mejor que la descripción verbal  Conducen las soluciones cuantitativas  Utilizan técnicas matemáticas y de lógica.

 Introducir los conceptos básicos de la investigación de operaciones y sus diversas técnicas.  La teoría matemática se preocupa por crear modelos matemáticos capaces de simular situaciones reales en la empresa  Mostrar la posibilidad de aplicación de modelos matemáticos en administración.

básicos de la investigación de operaciones y sus diversas técnicas.

lógico y racional a través de un enfoque cuantitativo, determinado y lógico....