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UNIVERSIDAD AUTÓNOMADE NUEVO LEÓNFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓNEvidencia 4 “Estrategias para la solución pacifica de un conflictosocial”Bertha Julisa Cerda RomoAlumna: Paloma Milagros Pérez PérezMatricula: 1730067Grupo: T19 de Julio de 2020I.- Reflexionar y contestar las siguientes cuestion...

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Evidencia 4 “Estrategias para la solución pacifica de un conflicto social”

Bertha Julisa Cerda Romo Alumna: Paloma Milagros Pérez Pérez Matricula: 1730067 Grupo: T28

19 de Julio de 2020

I.- Reflexionar y contestar las siguientes cuestiones. 1. ¿Qué son los Derechos Humanos? Los derechos humanos son esenciales en la vida de las personas y que todos tenemos el derecho de disfrutar y gozar para poder vivir como personas dignas. Todos tenemos el derecho de crecer de la misma manera que todos los demás y ver más lejos de nuestras necesidades básicas. 2. Clasificación de los Derechos humanos. Primera generación Gracias a los movimientos revolucionarios en distintas partes del mundo a finales del siglo XVlll. Lograron conseguir que todas las personas tuviéramos derechos y libertades sin ser clasificados o sin que los demás nos discriminarán por ser diferentes en cuestión de color de piel, el idioma que hablamos, la posición económica y muchos otros factores más. Ya que cada una de las personas que hay en este mundo tenemos el derecho a la vida, a la libertad y seguridad, siempre teniendo en cuenta que mujeres y hombres somos iguales y por ende tenemos los mismos derechos Segunda Generación, aquí surge el derecho a la seguridad, derechos económicos, sociales y culturales. Todos tenemos el derecho y la oportunidad de tener un trabajo digno, y a tener un nivel de vida adecuado en donde nos aseguren a toda la familia, la alimentación, salud, vestimenta, educación etc. lo cual nos permite crecer como personas en todos los aspectos. Tercera generación este fue promovido en los años setenta, con el objetivo de buscar el progreso social y por esta razón hacer que la vida de todos los pueblos sea mejor, el terminar con los problemas alimenticios, educativos, ecológicos y demás, busca la justicia, igualdad y el crecimiento de los pueblos 3. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusválido. La discapacidad es una actividad que se nos limita a realizar debido a una deficiencia que es normal dentro de las personas. Deficiencia, es la perdida de alguna parte de nuestro cuerpo como la pérdida de un brazo. Minusvalía es una discapacidad o deficiencia que limita al ser humano a desempeñar una actividad

En si estos conceptos van de la mano y son muy parecidos ya que las tres suelen limitar a las personas a realizar actividades de una manera normal, tomando en cuenta que no se descaminar nadie, sino que estas personas pueden batallar un poquito más para hacer las cosas. 4. Los MASC (Métodos Alternos a la Solución de Conflictos) como herramientas de Paz Las MASC, son de suma importancia ya que son de gran utilidad en cuanto a la solución de conflictos. Ya que estas tienen como característica el ser solidarios, tolerantes y siempre mostrar respeto, es por eso que los problemas y conflictos son oportunidades de crecimiento. Cuadro Comparativo Factor Negociación Mediación Conciliación Arbitraje Vía jurisdiccional ¿Qué es? Es donde 2 o más personas tienen un conflicto y lo solucionan a través de técnicas de comunicación Proceso donde la responsabili dad cae en las partes para tomar decisiones Método donde un tercero se encarga de unir a dos partes del conflicto de una manera pacífica, sugiriendo recomendaci ones. Es donde dos o más personas

piden la asistencia de un árbitro y este resuelva el conflicto que ellos no pudieron resolver Es el conjunto de actos jurídicos que se llevan a cabo para aplicar la ley y resolver un problema Formalidad Informal. Lo definen las partes del problema Informal. Lo definen las partes del problema Informal. Lo definen las partes del problema Cierta formalidad, puede ser definida por las partes Regido y estructurado por las leyes y las normas Tipo de carácter Privado Privado Privado Privado Publico Personas que participan en el proceso Solo las partes Las partes.

Ayuda de un tercero Las partes. Ayuda de un tercero que puede opinar y sugerir Un tercero que puede ser elegido y propone la solución Un tercero que no puede ser elegido La decisión Corresponde solo a las partes Correspond e solo a las partes Corresponde solo a las partes La toma un tercero llamado arbitro Lo toma un tercero “Autoridad judicial” Nivel de exigencia u obligación de acuerdos Cuando las partes toman un acuerdo Cuando las partes toman un acuerdo Cuando las partes toman un acuerdo Arbitro es de

cumplimie nto obligatorio Decisiones son de cumplimiento obligatorio Obligación de participación Voluntario Voluntario Voluntario Voluntario Obligatorio Cuadro Comparativo Factor Negociación Mediación Conciliación Arbitraje Vía jurisdiccional ¿Qué es? Es donde 2 o más personas tienen un conflicto y lo solucionan a través de técnicas de comunicación Proceso donde la responsabili dad cae en las partes para tomar decisiones Método donde un tercero se encarga de unir a dos partes del conflicto de una manera pacífica, sugiriendo recomendaci ones. Es donde dos o más personas piden la asistencia de un árbitro y

este resuelva el conflicto que ellos no pudieron resolver Es el conjunto de actos jurídicos que se llevan a cabo para aplicar la ley y resolver un problema Formalidad Informal. Lo definen las partes del problema Informal. Lo definen las partes del problema Informal. Lo definen las partes del problema Cierta formalidad, puede ser definida por las partes Regido y estructurado por las leyes y las normas Tipo de carácter Privado Privado Privado Privado Publico Personas que participan en el proceso Solo las partes Las partes. Ayuda de un tercero Las partes. Ayuda de un

tercero que puede opinar y sugerir Un tercero que puede ser elegido y propone la solución Un tercero que no puede ser elegido La decisión Corresponde solo a las partes Correspond e solo a las partes Corresponde solo a las partes La toma un tercero llamado arbitro Lo toma un tercero “Autoridad judicial” Nivel de exigencia u obligación de acuerdos Cuando las partes toman un acuerdo Cuando las partes toman un acuerdo Cuando las partes toman un acuerdo Arbitro es de cumplimie nto obligatorio Decisiones son

de cumplimiento obligatorio Obligación de participación Voluntario Voluntario Voluntario Voluntario Obligatorio Cuadro Comparativo Factor Negociación Mediación Conciliación Arbitraje Vía jurisdiccional ¿Qué es? Es donde 2 o más personas tienen un conflicto y lo solucionan a través de técnicas de comunicación Proceso donde la responsabili dad cae en las partes para tomar decisiones Método donde un tercero se encarga de unir a dos partes del conflicto de una manera pacífica, sugiriendo recomendaci ones. Es donde dos o más personas piden la asistencia de un árbitro y este resuelva el conflicto que ellos

no pudieron resolver Es el conjunto de actos jurídicos que se llevan a cabo para aplicar la ley y resolver un problema Formalidad Informal. Lo definen las partes del problema Informal. Lo definen las partes del problema Informal. Lo definen las partes del problema Cierta formalidad, puede ser definida por las partes Regido y estructurado por las leyes y las normas Tipo de carácter Privado Privado Privado Privado Publico Personas que participan en el proceso Solo las partes Las partes. Ayuda de un tercero Las partes. Ayuda de un tercero que puede opinar y sugerir Un tercero

que puede ser elegido y propone la solución Un tercero que no puede ser elegido La decisión Corresponde solo a las partes Correspond e solo a las partes Corresponde solo a las partes La toma un tercero llamado arbitro Lo toma un tercero “Autoridad judicial” Nivel de exigencia u obligación de acuerdos Cuando las partes toman un acuerdo Cuando las partes toman un acuerdo Cuando las partes toman un acuerdo Arbitro es de cumplimie nto obligatorio Decisiones son de cumplimiento obligatorio Obligación de participación

Voluntario Voluntario Voluntario Voluntario Obligatorio

Cuadro comparativo Factor

NEGOCIACIÓN

MEDIACIÓN

CONCILIACIÓN

ARBITRAJE

¿Qué es?

Es en donde 2 o más personas presentan un conflicto y lo solucionan a través de las técnicas de comunicación

Proceso en donde la responsabilid ad cae en las personas que toman decisiones

Método donde un tercero se encarga de unir a dos personas que se encuentran en conflicto de una manera pacífica, surgiendo recomendacione

Es donde dos o más personas piden la asistencia de un árbitro y este resuelve el conflicto que ellos no pudieron

VÍA JURISDICCIONAL Es el conjunto de actos jurídicos que se llevan a cabo para aplicar la ley y resolver un problema

Formalidad

Informal lo definen las personas del problema

Tipo de carácter Personas que participan en el proceso La decisión

Privado

Nivel de exigencia u obligación de acuerdos Obligación de participaci ón

Solo las personas

Corresponde solo a las personas que forman parte de el Cuando las personas llegan a un acuerdo

Voluntario

s Informal, ya que lo definen las personas del problema

resolver Tienen cierta formalidad, puede ser definida por las personas Privado

Informal ya que lo definen las personas de problema Privado

Regido y estructurado por las leyes y normas

Privado

Las personas, reciben ayuda de un tercero Corresponde solo a las personas

Las personas, reciben ayuda de un tercero en donde pueden opinar y sugerir Corresponde solo a las personas

Un tercero puede ser elegido y propone una solución La toma un tercero llamado arbitro

Un tercero que no puede ser elegido

Cuando las personas llegan a un acuerdo

Cuando las personas toman un acuerdo

Un árbitro es de cumplimiento obligatorio

Decisiones son de cumplimiento obligatorio

Voluntario

Voluntario

Voluntario

Obligatorio

Público

Lo toma un tercero el cual es la autoridad judicial

III. Identifica un conflicto social local analizando: a) Que estrategias se han utilizado para intentar solucionarlo? b) Proponer algunas estrategias de cómo lo solucionarías. c) Argumentar cuales y en que parte de la estrategia se integran los valores de la cultura de paz. Violencia contra la mujer Siempre ha existido la violencia contra las mujeres en todo el mundo, pero desde el día que comenzó la pandemia del COVID 19, está a incrementado en nuestro país en el cual Viridiana Mendoza Escamilla, junio 17, 2020 en la página Forbes México informo que los datos del Secretario Ejecutivo del Sistema de Seguridad Pública arrojaron que entre los meses de enero y abril del presente año se

registraron 33,240 delitos contra mujeres 58% de las denuncias fueron por lesiones dolosas; 16%, por lesiones culposas; y 3%, por delitos que atentan contra la vida y la integridad corporal. De acuerdo con el Instrumento para el Registro, Clasificación y Reporte de los Delitos y las Víctimas, en los primeros cuatro meses del año se han cometido 308 feminicidios en el país, una cifra mayor a los 305 casos reportados en el mismo periodo de 2019, cuando no había cuarentena. La ONU, ha propuesto varias estrategias para ayudar a las mujeres que reciben violencia en sus hogares Garantizar que las regulaciones de cuarentena o de restricciones de movilidad contengan excepciones para que las mujeres en situación de violencia y sus hijas e hijos puedan salir a buscar apoyo, reportar o denunciar sin correr el riesgo de ser arrestadas. 1. Asegurar que los servicios de atención y respuesta a la violencia hacia las mujeres se consideren servicios esenciales durante la pandemia. Esto incluye servicios de salud, centros de justicia, refugios, albergues, servicios de asesoría legal, servicios de salud sexual y reproductiva, servicios psicosociales y otros servicios sociales. 2. Fortalecer los mecanismos de alerta de emergencia para facilitar los reportes en casos de urgencia. Esto implica reforzar los servicios virtuales y de ayuda en internet (líneas telefónicas, mensajes de texto, web chats, aplicaciones móviles, botones de pánico), y establecer mecanismos alternativos de comunicación para facilitar los reportes de violencia para mujeres que no tienen acceso a internet, como puede ser alertas de emergencia en farmacias, hospitales, centros de salud o supermercados. 3. Fortalecer la identificación y la atención a la violencia de género por parte del personal de la salud. Para eso es necesario capacitar a las y los profesionales de la salud y a quienes atienden las líneas telefónicas de atención a la covid-19. 4. Garantizar que los servicios policiales y judiciales prioricen la respuesta a la violencia hacia las mujeres durante y después de la crisis y que sigan

investigando, procesando y sancionando a los agresores y faciliten el acceso a la Justicia a través de mecanismos virtuales y alternativos. 5. Garantizar acceso a servicios sociales, terapia, servicios psicosociales y asesoría legal gratuita mediante líneas telefónicas y canales virtuales gratuitos. 6. Aumentar la inversión en las organizaciones de mujeres de la sociedad civil, así como las defensoras de derechos humanos, para que puedan desarrollar redes de apoyo locales, comunitarias y territoriales. 7. Elaborar campañas, guías y recursos dirigidos a familiares, amistades, vecinas y vecinos de las mujeres y otros testigos, para generar una “cultura de tolerancia cero”. 8. Elaborar campañas, mensajes e intervenciones dirigidos a varones para que no crean “que pueden actuar con impunidad durante la crisis” 9. Integrar la prevención de la violencia contra las mujeres en los lugares de trabajo y la educación virtual. Es necesario elaborar políticas y protocolos de prevención y atención de violencia hacia las mujeres para asegurar que los procedimientos institucionales apoyen a las víctimas. 10.Elaborar estrategias de prevención y de respuesta a la ciberviolencia y el ciber acoso. 11. Poner en marcha medidas especiales que tomen en cuenta las diferentes necesidades de las mujeres en la fase de recuperación de la crisis, con especial atención en las mujeres en situaciones de mayor vulnerabilidad a múltiples formas de discriminación. Como estrategia me gustaría que se fomentará el respeto hacia las mujeres y hombres, que en la educación se llevara a cabo una materia específicamente para esto, de esta manera educar a todos los niños y niños desde pequeños a respetarnos y de esta manera tratar de evitar que se practique la violencia hacia el contario contrario.

Informar a través de todos los medios como la televisión y redes sociales números de teléfono, o lugares a los que se puede acudir para recibir ayuda gratuita y anónima para hacer sentir a las mujeres que no están solas y que nunca nadie podrá volver a lastimarlas. Crear albergues para que estas y en caso de tener hijos tengan a dónde acudir, para así liberarse y protegerse de cualquier tipo de agresión o violencia En las estrategias que acabo de mencionar que me gustaría que se aplicaran, en las tres integro los valores, ya que en la primera hace énfasis al respeto, tolerancia, amor, y otros más valores, ya que nadie es superior a otra persona, todos tenemos los mismos derechos y las mismas capacidades, y no por ser del genero opuesto tenemos la libertad y el derecho de creerse superior y con autoridad de provocar violencia o decidir por la otra persona. En el segundo y tercero el valor que más se refleja es la solidaridad y empatía ya que de esta manera hacemos sentir a las personas que no están solas y que siempre hay solución para todo, que, aunque el mundo parece que se derrumba en mil pedazos, existen personas que te ayudan para salir adelante, ya que nadie tiene el derecho de hacernos sentir menos y por ende crear un trauma psicológico o tener el crearte una autoestima baja Referencias CDHEC Todos los Derechos Reservados. Última fecha de actualización: 03 de Julio de 2020 Responsable de la página: Mtro. Jaime Iván Rodríguez Lozano Secretario Técnico

Viridiana Mendoza Escamilla, junio 17, 2020, Forbes México Stephanie Demirdjian 18 de mayo de 2020 en Violencias

2016, Paris Alejandro Cabello Tijerina, Sandra Emma Carmona Valdés, Francisco Javier Gorjón Gómez, Emilia Iglesias Ortuño, Karla Annett Cynthia Sáenz López, Reyna Lizeth Vázquez Gutiérrez...