Decreto 1290 de 2009 , Estudio de caso PDF

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Estudio de diferentes casos, desde una mirada pedagogica enfocados en el decreto 1290 de 2009...

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1 Decreto 1290 de 2009

Valentina Mesa Ramírez Jeniffer Tabares Martínez Dahiana Lozano Valoza Nasly Mabel Valencia Maria Maryori Duque Nrc: 7588

Estudio de caso

Martha Isabel Vahos Sarrias Evaluación Educativa

Corporación Universitaria Minuto de Dios Licenciatura en Educación infantil Facultad de educación Bello 2021

2 Introducción En el siguiente trabajo se dará a conocer diferentes estudios de caso, los cuales serán analizados por el grupo y se tomarán ciertas decisiones a la luz del decreto 1290 sobre evaluación. Es importante mencionar que, el decreto 1290 de 2009, es en el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media, permitiendo así, que los establecimientos educativos identifiquen los propósitos, la definición, las acciones, las valoraciones, los derechos, deberes y las responsabilidades que se tienen en el momento de aplicar la evaluación con sus estudiantes.

3 Estudio de caso

4 1. Si ustedes fueran el concejo académico que podrían decir sobre el caso.

Como consejo académico es importante conocer y tener en cuenta los procesos académicos de los estudiantes, con el fin de tomar las mejores decisiones y apoyarlos en las diferentes situaciones que puedan presentarse de manera asertiva. Cabe resaltar, que como lo establecen el artículo 1290 de 2009, es fundamental identificar las características personales de cada estudiante, sus intereses, ritmo de aprendizaje y las diferentes dificultades que presenta para así, llevar a cabo estrategias que favorezcan el proceso y rendimiento académico de los alumnos. 2. Que decisión tomarían. Desde el consejo académico se hace un análisis detallado de los resultados que ha tenido el estudiante durante el año y las dificultades que se le han podido presentar, para así, brindarle oportunidades que permitan continuar con un excelente desempeño académico, por esto la decisión que se tomaría es proponerle al estudiante realizar un taller para mejorar los resultados obtenidos en las dos materias reprobadas, permitiendo que asuma sus responsabilidades académicas y pueda ser promovido al siguiente grado. 3. ¿En qué artículo del decreto 1290 del 2009 ustedes se respaldaron para tomar la decisión? Para tomar esta decisión, nos basamos en los siguientes artículos: Artículo 3: Propósitos de la evaluación institucional de los estudiantes Este artículo hace referencia a los diferentes propósitos de la evaluación de los estudiantes en el ámbito institucional por mencionar algunos, Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizajes del estudiante para

5 valorar sus avances y suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo. Artículo 4: Definición del sistema institucional de evaluación de los estudiantes Este artículo hace mención a los criterios que debe contener el sistema institucional de evaluación, como, por ejemplo, en el numeral 4 que señala las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes durante el año escolar y en el numeral 6 se esclarece las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientes de los estudiantes. Artículo 12: Derechos del estudiante En este artículo se mencionan las oportunidades a las cuales el alumno tiene derecho para lograr el mejor desarrollo de su proceso formativo, por lo tanto, se resalta que, este tiene derecho a ser evaluado de manera integral en todos los aspectos académicos, personales y sociales, así mismo, recibir la asesoría y acompañamiento de los docentes para superar sus debilidades en el aprendizaje. 4. Si algún miembro del equipo no está de acuerdo con la decisión del concejo, por favor argumente a su favor. Todas las integrantes del grupo estuvimos de acuerdo con a las decisiones tomadas con respecto al caso.

1. Si ustedes fueran el concejo académico que podrían decir sobre el caso. Es importante mencionar que en el decreto 1290 está estipulada la creación de estrategias que permitan acercar de manera significativa al estudiante al aprendizaje para la superación de las debilidades, por eso, es esencial tener en cuenta los ritmos de aprendizajes y características del grupo para que así se logre alcanzar los objetivos propuestos. 2. Que decisión tomarían. La decisión que se tomaría en este caso, es crear nuevas propuestas para el proceso de enseñanza y aprendizaje con los niños y niñas, teniendo en cuenta la necesidad identificada en el grupo, para así, transmitir los conocimientos de manera asertiva y poder llevar a cabo el proceso de evaluación. Además, se realizaría un trabajo cooperativo con los padres de familia y la institución, y así mismo, un seguimiento al acompañamiento que

7 realizan los padres desde casa, y el cumplimiento de los deberes por parte de los estudiantes para obtener mejores resultados en los procesos académicos.

3. ¿En qué artículo del decreto 1290 del 2009 ustedes se respaldaron para tomar la decisión? Para tomar decisiones sobre este caso, se tuvieron en cuenta los siguientes artículos: Artículo 11. Responsabilidades del establecimiento educativo Este artículo hace referencia al cumplimiento de las funciones establecidas en la ley, por ende, menciona que los establecimientos educativos deben incorporar en el proyecto educativo institucional, los criterios, procesos y procedimientos de evaluación; estrategias para la superación de debilidades y promoción de los estudiantes, definidos por el consejo directivo; así mismo promover y mantener la interlocución con los padres de familia y el estudiante, con el fin de presentar los informes periódicos de evaluación, el plan de actividades de apoyo para la superación de las debilidades, y acordar los compromisos por parte de todos los involucrados. Además, analizar periódicamente los informes de evaluación con el fin de identificar prácticas escolares que puedan estar afectando el desempeño de los estudiantes, e introducir las modificaciones que sean necesarias para mejorar. Artículo 14: Derechos de los padres de familia Este artículo menciona los derechos que tienen la familia sobre el proceso formativo de sus hijos, como por ejemplo recibir oportunamente respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas sobre el proceso de evaluación de sus hijos.

8 4. Si algún miembro del equipo no está de acuerdo con la decisión del concejo, por favor argumente a su favor. Todas las integrantes del grupo estuvimos de acuerdo con a las decisiones tomadas con respecto al caso.

1. Si ustedes fueran el concejo académico que podrían decir sobre el caso. Es importante mencionar que, en este caso se logra evidenciar que desde la institución educativa se hizo un análisis integral para saber las razones y las situaciones por las cuales estaba pasando la niña; brindando así, un acampamiento pertinente para la superación de las debilidades desde el aspecto personal y académico, por ende, se resalta que como institución cumplieron con los propósitos y deberes mencionados en el decreto

9 1290 de 2009, y es esencial tener en cuenta los afectaciones que causo esa situación en la niña a nivel emocional, personal y académico.

2. Que decisión tomarían. Como consejo académico, también brindaríamos ese apoyo y orientación pertinente al proceso de la niña, pero de la mano de los padres, ya que es esencial que ellos acompañen a sus hijos en cada situación a la que se vean expuesto de una manera responsable, activa y comprometida; ya que como familia tienen el deber de realizar seguimiento a los procesos de sus hijos. Además, se realizarían acuerdos con la niña, debido a que para que las estrategias implementadas para el mejoramiento académico de la niña sean exitosas, es fundamental el cumplimiento con sus compromisos y recomendaciones para la superación de sus debilidades en el rendimiento. Por ende, la niña no sería promovida inmediatamente, pero se le garantizaría el cupo para que continúe con su proceso formativo, igualmente con el acompañamiento institucional y así mismo, se adoptarían criterios y procesos para facilitar la promoción al grado siguiente con la concientización de la familia cuando la niña demuestre un rendimiento alto en el desarrollo cognitivo, personal y social durante el primer periodo. 3. ¿En qué artículo del decreto 1290 del 2009 ustedes se respaldaron para tomar la decisión? Para tomar decisiones sobre este caso, se tuvieron en cuenta los siguientes artículos: El artículo 6: Promoción escolar

10 Hace referencia a la autonomía de cada establecimiento educativo para determinar los criterios de promoción escolar.

El artículo 11: Responsabilidades del establecimiento educativo. Este artículo hace referencia al cumplimiento de las funciones establecidas en la ley, por ende, menciona que los establecimientos educativos deben Incorporar en el proyecto educativo institucional, los criterios, procesos y procedimientos de evaluación; estrategias para la superación de debilidades y promoción de los estudiantes, definidos por el consejo directivo; así mismo promover y mantener la interlocución con los padres de familia y el estudiante, con el fin de presentar los informes periódicos de evaluación, el plan de actividades de apoyo para la superación de las debilidades, y acordar los compromisos por parte de todos los involucrados. Artículo 12: Derechos del estudiante. En este artículo se mencionan las oportunidades a las cuales el alumno tiene derecho para lograr el mejor desarrollo de su proceso formativo, por lo tanto, se resalta que, este tiene derecho a ser evaluado de manera integral en todos los aspectos académicos, personales y sociales, así mismo, recibir la asesoría y acompañamiento de los docentes para superar sus debilidades en el aprendizaje. Artículo 13: Deberes del estudiante. En este artículo mencionan los deberes con los cuales debe cumplir el estudiante mejorar su proceso formativo, tales como cumplir con los compromisos académicos y de convivencia definidos por el establecimiento educativo y cumplir con las recomendaciones y compromisos adquiridos para la superación de sus debilidades.

11 Artículo 15. Deberes de los padres de familia. Este articulo hace referencia a la importancia de los deberes que tiene la familia en cuanto al seguimiento permanente al proceso evaluativo de sus hijos. 4. Si algún miembro del equipo no está de acuerdo con la decisión del concejo, por favor argumente a su favor.

Todas las integrantes del grupo estuvimos de acuerdo con a las decisiones tomadas con respecto al caso.

Referencia Ministerio de Educación Nacional. (2009). Decreto 1290 de 2009. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles187765_archivo_pdf_decreto_1290.pdf...