Derecho Político - Aula Virtual 2020 - Palabras de Presentación PDF

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Estimades alumnes: queremos por este medio darles la BIENVENIDA al aula virtual de la asignatura Derecho Político, la que deberá ser un medio para el desarrollo de los contenidos previstos en el programa vigente, así como un canal de comunicación permanente y construcción de pensamiento conjunto. Si bien la función del aula virtual es brindar un soporte a las clases dictadas en forma presencial, las circunstancias excepcionales por las que estamos atravesando (pandemia del COVID-19) la transforman en un espacio que debe ser potenciado a los efectos de avanzar en la producción de conocimiento y en el cumplimiento de nuestros objetivos. Es esta la primera experiencia del uso de la plataforma, razón por la cual podrán encontrar dificultades en su empleo, así como falencias en su armado, las que trataremos de ir resolviendo rápidamente, y para lo cual contamos con vuestra imprescindible ayuda. En este espacio encontrarán los principales lineamientos y objetivos de la asignatura, las expectativas de la cátedra, trabajos prácticos (TP) que les servirán de guía estudio y para una mejor comprensión de los contenidos, así como lecturas y textos. De igual modo, el aula es un medio a través del cual podrán expresar libremente sus dudas, inquietudes, interrogantes, efectuar propuestas (tanto en materia temática como metodológica), etc. El programa de la materia Derecho Político cuenta con una primera unidad de carácter metodológico que busca presentar al alumnado y someter a discusión diversas teorías y enfoques sobre las posibles relaciones entre el Derecho, la política y la economía. Desde la cátedra se adopta para la comprensión de la realidad el método materialista dialéctico, y la relación profesor alumna/o/e es abordada desde la Pedagogía Crítica, buscando romper con el paradigma del docente que ‘enseña’ y alumnado que ‘aprende’, introduciendo un modelo dialógico de construcción de saber conjunto, en que educador y educandos logren transformase juntos en el proceso de aprendizaje, asumiendo ambos el rol de ‘investigadores críticos’. El objetivo es avanzar en una educación problematizadora, que promueva la reflexión constante y el debate crítico y abierto.

De este modo nuestra propuesta es aportar herramientas para un conocimiento teórico práctico de la realidad política con la mirada puesta permanentemente en el derecho positivo y la posibilidad de su transformación. Ello permitirá al estudiante problematizar no sólo los conocimientos adquiridos, sino sobre todo su propia realidad; desarrollar habilidades para la evaluación y formulación de juicios críticos, y dimensionar adecuadamente el compromiso de asumir las consecuencias sociales del ejercicio teórico y práctico del derecho. La perspectiva que se adopta para el estudio no es por cierto casual, sino que se funda en definidas asunciones teóricas y metodológicas referidas tanto a la política cuanto a su relación con la economía y el derecho. Implica afirmar la relación dialéctica entre ellos, de suerte que es intrínseca a la formación en la carrera de abogacía la reflexión sobre la dimensión política en el marco de la estructura capitalista actual, ello para una cabal comprensión conceptual y axiológica del fenómeno jurídico. Aclarado esto, y desde la segunda unidad, se inicia un análisis histórico que intenta comprender el desarrollo económico y social y su relación con la evolución y transformación de las instituciones y el pensamiento político. Las ideas centrales de los principales pensadores son críticamente analizadas desde el contexto histórico geográfico de su producción, y no desgajadas del mismo. Así en las unidades II a VII inclusive se analiza el modo de producción económico y social desde los orígenes de la sociedad y su evolución en las estructuras esclavista, feudal y bajo el capitalismo. En cada una de esas estructuras económico sociales se observan los cambios producidos en la forma de organización y distribución del poder político, la conformación de los distintos tipos de Estado y las instituciones, así como las ideas dominantes y el pensamiento de los ideólogos más destacados. Estas unidades llegan hasta el planteo de las problemáticas más actuales intentado que los estudiantes comprendan la importancia del conocimiento y estudio del derecho político para la resolución de los problemas que les presenta la vida diaria. En esta misma línea es que en las unidades VIII y IX se analiza la estructura económico social y los procesos políticos vividos en nuestro país hasta la actualidad. Se introduce el debate sobre temas de la argentina reciente, con una

especial atención sobre el proceso de justicia transicional atravesado por nuestro país a partir de los crímenes de lesa humanidad cometidos en el período 1976/1983. Se incorpora la dimensión económica con el objeto de comprender el papel que ocupa la política en la transformación de la realidad, sus límites y posibilidades, todo ello a partir de la experiencia nacional. En las dos últimas unidades, y una vez que los estudiantes han alcanzado la comprensión y el conocimiento acerca de la evolución histórica de las ideas políticas y las instituciones, y su relación dialéctica con el desarrollo económico social, se lleva adelante un pormenorizado análisis crítico desde el ámbito de la teoría del Estado. Se trabaja con las nociones de sociedad, nación y Estado, el funcionamiento del sistema democrático y sus crisis, el problema de la ‘representación política’, el sistema de partidos políticos y su reglamentación en nuestro país, entre otros temas. Ello siempre desde un enfoque teórico práctico que les permita al alumnado problematizar cuestiones que se les presentan como ‘naturales’, como ‘dadas’, y que, por el contrario, son justamente ‘cuestiones de derecho político’.

Objetivos de la asignatura Habilidades cognitivas y actitudinales

Que el estudiante - desarrolle un pensamiento reflexivo y crítico; - sea capaz de trabajar con textos de diferentes niveles de complejidad, identificando sus tesis, argumentos, metodología y calidad de datos; - desarrolle habilidades para trabajar en equipo; - adquiera criterios analíticos para el estudio de las ideas políticas, estableciendo sus relaciones con los hechos y las instituciones.

Objetivos Generales: Que el estudiante: -comprenda los procesos históricos y la articulación entre la dimensión económico-social y los fenómenos políticos e institucionales; -se familiarice con las categorías y fundamentos de la teoría del Estado; -alcance un sólido compromiso en defensa de una democracia social fundada en el respeto irrestricto de los derechos humanos.

Objetivos Particulares: Que el estudiante: - desarrolle una mentalidad reflexiva, analítica y crítica para interpretar la realidad contemporánea en general y latinoamericana en particular; - reflexione en torno al fenómeno político en el marco de su contexto histórico social; - explore las principales teorías en torno al ejercicio del Poder, el Estado y el Derecho a fin de comprender críticamente los procesos que atraviesan a la sociedad civil; - Establezca relaciones entre los planteos teóricos de la tradición intelectual de las categorías de la teoría política en general y del Estado en particular con la praxis de las instituciones jurídicas y políticas; - Reflexione y problematice el papel histórico del Estado como construcción social; -Reflexione y problematice acerca de las posibilidades y límites para la transformación de la sociedad actual, y su rol político en ello como ciudadano activo y partícipe;

- Esté en condiciones de caracterizar al Estado moderno en su especificidad histórica, contrastándolo con otras formas históricas de organización del poder y analizando los diversos regímenes políticos, con especial referencia a la democracia capitalista; - Pueda establecer y ponderar el alcance de la vinculación entre el poder político estatal y el derecho positivo, asociando las manifestaciones de éste con la historia política y de las ideas; - Distinguir conceptualmente y caracterizar a las fuerzas políticas, reflexionando sobre su incidencia en la persistencia y cambio de modalidad de las relaciones entre la sociedad y el Estado y su derecho positivo, con especial interés en evaluar su rol en la democracia constitucional según categorías teóricas y axiológicas;

Metodología y evaluación Los contenidos programados para la asignatura se desarrollarán a través de clases teórico prácticas, en las que se promoverá la participación crítica, reflexiva y activa del estudiantado en base fundamentalmente a la lectura y preparación previa de los temas a tratarse. Las guías de estudio y de lectura poseen un diseño orientado a estimular la precisión conceptual, la relación entre los distintos contenidos y sobre todo la reflexión y el pensamiento crítico. Para el tratamiento de temas específicos y con el objeto de fomentar el pensamiento crítico y el debate, se brindará la posibilidad que el alumnado escoja los textos de su preferencia entre varias opciones que se pondrán a consideración, adoptando un sistema ‘a demanda’. Acompañando la metodología propuesta, la evaluación de l alumnado se desarrollará de acuerdo al régimen de enseñanza aprendizaje vigente para el Plan de Estudios. Los criterios fundamentales de evaluación serán los objetivos de aprendizaje y competencias a desarrollar formuladas con anterioridad. Se implementarán, durante el cursado de la asignatura, instancias de evaluación que permitan a los alumnos discernir sus propios rendimientos académicos.

El alumnado deberá cumplimentar el 75 % de asistencia previsto, aprobar dos parciales con nota no menor de cuatro, y cumplir con la entrega de los trabajos prácticos solicitados. El uso de las guías de estudio y de lectura, junto a las actividades de aplicación y ejercitación práctica tendrán carácter de apoyo a lo largo del cuatrimestre, y permitirán al docente un seguimiento continuo del estudio y rendimiento del estudiante. Dr. Pablo Slavin – Profesor Titular...