Destruktiv og selvledelse notater PDF

Preview

Summary

notatene tar for seg pensum om destruktiv ledelse og selvledelse...

Description

Destruktiv ledelse •

En ledelsesstil som kjennetegnes av at en leder misbruker sin posisjon og lar det gå utover andre parter

•

Ledelsesstilene i kurset handler om systematisk identifisering av ulike trekk eller handlinger som ulike kategorier av ledere o Destruktiv ledelse er ikke en ledelsesstil sånn sett o Men det er en stil, for de tilfører skade til organisasjonen og de ansatte o Siden det har konsekvenser, er det en ledelsesstil Ulike forskere har også funnet ut at 70-80% av alle ansatte har opplev å ha minst en destruktiv leder, så det er absolutt verdt å se på hvem disse lederne er og hvorfor den destruktive atferden oppstår

•

Årsaker til destruktiv ledelse • Noen forskere peker å at det kan vøre personlighetstrekk som er felles for destruktive ledere • Eysenck var en psykolog som mente at man kunne dele opp personlighet i tre faktorer: ekstroversjon, nevrotisisme og psykotisme • Ekstroversjon er knyttet til effektiv ledelse o Altså motsatt av destruktiv • Nevrotisisme kjennetegnes av mangel på følelsesmessig kontroll o Ledere med høy nevrotisisme kan være mer engstelig, anspent og ha lav selvtillit o Destruktivt • Psykotisme kjennetegnes av aggresjon, lite empati, manipulasjon og narsissisme • Destruktiv ledere hadde høyere forekomst av psykose, narsissisme og paranoia • • •

Andre forskere mener at det kan være forhold i situasjonen som bidrar til at ledere blir destruktive Forskning på personlighet blant ledere og forekomsten av mobbing viser at det ikke er en sterk sammenheng mellom de Derimot så har man funnet andre faktorer som økte sannsynligheten for mobbing: o Om lederens stressnivå er høy o Misnøye med ledelsen o Dårlige muligheter for personlig utvikling o Opplevelse av urettferdighet o Uinteressant arbeid

Modell for destruktiv lederatferd

Konstruktiv lederatferd • Tradisjonelle ledere som bidrar til å nå strategimål og støtte ansatte • Ikke destruktive Støttende-illojal lederatferd • Overfokusert på de ansatte på bekostning av organisasjonen • For opptatt av hvordan de ansatte har det som går utover aktiviteten i bedriften Avsporet lederatferd • Bryr seg kun om seg selv og mangler interesse for det som skjer i bedriften • Destruktiv leder La det skure lederatferd • La de være, oversatt fra fransk • Passiv leder som ikke bryr seg om det som skjer på arbeidsplassen • Likegyldig • Antimedarbeider Tyrannisk lederatferd • Overfokusert på å nå mål på bekostning av ansatte • Vanskelig å bli kvitt fordi de når mål på en effektiv måle • 3% har opplevd dette Lederatferd og ikke lederstil Kan være fler om gangen Konsekvenser • Store konsekvenser for ansatte og organisasjonen om man har destruktive ledere • Reduserer jobbtilfredshet og jobbengasjement, økt intensjon om å slutte i jobben, redusert produktivitet, økte omkostninger om håndtering av rettsaker og media

Selvledelse Hvordan kan du styre din egen atferd? •

Selvledelse handler om å styre din egen atferd mens din leder har en mer støttende rolle

•

i grunn så handler mye av studiene dine om selvledelse

Selvledelse handler om selvobservasjon ved å sette egne mål, planlegging og selvbelønning i forhold til klassisk ledere som observerer deg, setter mål for deg og belønner deg Organisasjon b: • Hver ansatt er ansvarlig for progresjon • Ansatte må selv sette mål • Overvåke og styre prosessen selv • Leder jobber i kulissene og støtter om ansatte ikke klarer å lede seg selv Teorien om selvledelse bygger på flere emner du har lært om tidligere, blant annet motivasjon • Forventningsteori: forventing, instrumentalitet og valens påvirker vår motivasjon o Om du forventer å få en belønning for arbeidet du har gjort så vil du legge mer krefter i å fullføre oppgaven • Straff og belønning: påvirker oss til å repetere eller ikke repetere atferd o Øke sannsynligheten for at man repeterer positiv atferd o Reduserer sannsynligheten for at man repeterer negativ atferd Resiprok determinisme • Beskriver hvordan vår atferd ikke bare påvirkes av våre individuelle forskjeller, men også våre omgivelser o Du skårer lavt på nevrotisisme, du er rolig og avbalansert, men om omgivelsene dine er eksamenssituasjon er du mer stresset enn vanlig • Det er viktig at man er klar over hvordan man reagerer i ulike situasjoner slik at du kan legge en best mulig selvledelse-strategi Forskning at vist at mennesker har tre grunnleggende behov for å oppleve indre motivasjon og dermed kunne mestre selvledelse: • Kometanseopplevelse o Opplever at man har kompetanse til å gjennomføre de oppgavene man har • Selvbestemmelse o Skille mellom reaktiv og reflektiv autonomi o Reaktiv autonomi: evne til å motstå innflytelse eller tvang o Reflektiv: et behov for å være årsak til handlingen • tilhørighet Selvledelsesprosessen • Avklare intensjonen o Hva er målet ditt i faget? • Selvobservasjon o Stemmer atferden overens med intensjonen o Har du lest nok til å nå målet? • Målsetting o Setter mål for å flytte atferd mot intensjon o Har du ikke lest nok? Hva er målet da? Positiv atferd: lese en dag i uken Negativ adferd: laste ned en app som hindrer deg fra å se på youtube •

Læring, øving og fokusering

Man kan også lære ting ved en selv Når leser du best? Selvdisiplin og innsats o Det vil alltid kreve selvdisiplin og innsats for å nå et mål Belønning o Når man er fornøyd og har nådd målet o o

• •

I midten av prosessen er det dysfunksjonelle tanker: det er det man skal jobbe imot Superledelse • •

Hva med bedrifter som har formelle ledere der man ønsker at de ansatte skal drive med selvledelse? Ledere kan drive med noe som kalles superledelse, også kalt myndiggjørende ledelse o Superledelse går ut på at lederen er dyktig i selvledelse, men også veileder andre til å bli gode selvledere o Lederen går derfor bort i fra den tradisjonelle lederrollen der man styrer sine ansatte, til å bli mer av en veileder for sine ansatte o Dermed er den ansatte ansvarlig for sine egne arbeidsoppgaver uten involvering fra ledere, men der lederen er mer en rollemodell for god selvledelse og kan ha ansvaret for den ansattes utvikling

Kritikk • •

Det er vanskelig å si noe om selvbelønning har like stor effekt som om noen andre gir deg en belønning Svak sammenheng mellom selvopplevd mestringsevne og prestasjoner på komplekse oppgaver o Dette vil si at man selv tror at man har gjort en god jobb, men at selve prestasjonen ikke er bra nok o Grunnen kan være at folk generelt har en tendens til å overvurdere sine kunnskaper samtidig som de mangler kompetansen o Man kan ikke vite om man er flink i kjemi om man ikke kan noe om kjemi

Strategier for selvledelse •

•

•

Repetisjon fra mestring av stress: o Atferdsstrategier og kognitive strategier o Vurderingsfokuserte mestringsstrategier o Atferdsfokuserte mestringsstrategier o Emosjonsfokuserte mestringsstrategier Innenfor selvledelse så skiller man mellom: o Atferdsstrategier o Kognitive strategier Det finnes mange ulike strategier så vi velger ut noen

Atferdsstrategier • Handler om hvordan man kan påvirke sin egen atferd • Verdiavklaring: ved å kunne reflektere over hvilke verdier man har vil man kunne påvirke vår egen atferd o Eks: om du identifiserer at punktlighet er en verdi du sette høyt så vil dette påvirke atferden din på en slik måte at du blir mer punktlig • Målsetting:

Forskning viser at de som setter gode mål er mer effektive, men det er noen forutsetninger som må fylles for at dette skal realiseres o Man skal helst ikke sette vage mål, som "jeg skal gjøre så godt jeg kan på eksamen" o Målet skal være: spesifikk, målbar, ambisiøs, realistisk og tidsbegrenset o Hvis vi skal skrive om målet "jeg skal se en video på enkeleksamen hver dag i en måned og lage gode tankekart til hver av de" Selvbelønning o I selvledelse så er du avhengig av å utføre de oppgavene en tradisjonell leder vill e ha hatt, og dette gjelde også belønning o Ved å sette opp mål med en belønning for god innsats, så øker dette motivasjonen til å gjennomføre oppgaven o Eks: får du a eller b på eksamen så skal du belønne deg selv med en ny veske eller tur på spa o

•

Kognitive strategier • Går ut på å endre tankene våre • Selvobservasjon: o Reflektere over egne tanker og hvordan man kan unngå dysfunksjonelle tankesett o Eks: om du hele tiden har en indre dialog med deg selv om hvor håpløs du er og at du aldri kommer til å få de karakterene, så vil dette påvirke humøret ditt og motivasjonen din. Til slutt så blir disse tankene selvoppfyllende profetier o Ved å gjennomføre selvobservasjon så vil du kunne reflektere over hvilke tanker som hindrer deg i å nå dine mål o Her kan man også bruke selvobservasjon for å reflektere over hvilke handlinger eller atferd man gjør som hindrer måloppnåelse o Ved hjelp av selvobservasjon innser man hvilke tanker og handlinger man gjør slik at man enten kan optimalisere de om de hjelper deg i arbeidet ditt eller finne låter å unngå problemer de fører med seg • Indre dialog: o Dette er noe man ofte gjør når man er nervøs for noe o Om denne indre dialogen er hovedsakelig negativ så kan dette få følger for motivasjon og prestasjon, så om det er tilfelle så er det viktig å snu denne dialogen til noe mer positivt o Det er sunt å være kritisk til seg selv av og til, men om denne kritikken utvikler seg til at man stadig nedsetter seg selv så er dette negativt for både selvbilde generelt, men også jobbprestasjoner • Forestillingsevne o Man bruker fantasien til å se for seg ulike scenarioer o For det er slik at man blir stresset over situasjoner som er uvant, men det man kan gjøre er å se for deg situasjonen og bruke fantasien til å gå igjennom hva som kommer til å skje

E-ledelse • •

Beskriver ledelse i en digital tidsalder Ledelse blir økende grad påvirket av digital teknologi

Hvilke ulike forhold ved ledelse blir endret i en digital kontekst? Case: bruker Marie som eksempel, hun er en transformasjonsleder, og øverste leder i en organisasjon innenfor it-sektoren • •

Hvordan påvirkes kommunikasjon i en digital kontekst? Hvordan påvirkes LMX-relasjonen av ny teknologi o Ansikt til ansikt kommunikasjon påvirker LMX-relasjonen o Endring: digital skriftlig kommunikasjon • Kanskje kan mangelen på biologiske tegn (kroppsspråk) påvirke LMX-relasjonen negativt

Hva skjer med lederstiler og lederatferd når ny digital teknologi påvirker kommunikasjonen? •

Lederes beslutninger påvirkes av digital teknologi o På hvilket grunnlag tar henne beslutninger? o Hvilke tjenester skal de tilby kundene? Resultat: 60% vellykket -> beslutning tatt på magefølelse grunnet lite datagrunnlag o Men med ny teknologi basert på kunstig intelligens kan beslutninger bli tatt ved hjelp av dette. resultat: 90% vellykket o Leders beslutninger blir tatt på grunnlag av ny teknologi

Hvilken rolle har e-ledere i digital transformasjon? Digital transformasjon er en prosess hvor organisasjon endrer hele sin virksomhet basert på ny teknologi • Digital transformasjon setter brukeropplevelse i fokus Hva må en leder forholde seg til når en organisasjon går gjennom en digital transformasjon? • Marie har tatt en beslutning om å bruke et nytt digitalt system • En ansatt er usikker på egne evner til å lære seg et nytt system, men at endringen er nødvendig og han vil forsøke å lære det o Endringsreaksjon: lojalitet • Hva kan Marie gjøre? o Bruke anerkjennelse som påvirkningsmetode o Si at ansatte skal få støtte og hjelp til å lære • En transformasjonsleder er jo opptatt av ansattes læring og utvikling • •

Forskning og fremtid: • E-ledelse er et veldig nytt fagfelt • Forskning på e-ledelse vil være viktig i vår videre forståelse av konseptet • Men hvordan komme e-ledelse til å se ut i fremtiden? Det vet vi ikke sikkert...