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RITMOS E DANÇA RITMO -Ele está presente em todo e qualquer movimento voluntário, seja livre ou correspondente a uma atividade específica. - Rhuthmos(grego) – é uma disposição métrica em períodos de tempos fortes e fracos. Binário, secundário e quaternário. - É o tempo que demora a repetir qualquer fenômeno repetitivo, relacionada a música e a dança.     

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Garcia & Hass, 2006: tudo que flui e que se move no universo (movimento regular recorrente). PALLARÉS (1983) afirma que “o ritmo não existe somente na música”, constitui também um fenômeno orgânico-biológico. Exemplo: FISIOLÓGICOS- Respiração; Pulsações; Sono e vigília; PSICOMOTORES: Caminhar; Correr; Saltar; (GALLAHUE & DONNELLY, 2008) Platão sistematizava o ritmo, colocando-o como definição de movimento ordenado; Hanebuth (1968) aprender a mover-se bem significa “mover-se de maneira rítmica e global” o ritmo é um só, o que varia são os elementos que o apoiam: a força, o espaço, o tempo e a forma. Colocou o ritmo em igualdade por outra qualquer qualidade física. Lópes (1977): “força criadora e energia vital. É a causa do equilíbrio de movimento, da ordem e proporção no espaço”;

- Dalcroze (1865 – 1960) o ritmo caracteriza o principio vital do movimento Professor de Música e Compositor observou que faltava aos estudantes a coordenação entre olhos ouvidos, mente e corpo necessária para tocar bem. Assim, percebeu que o primeiro instrumento musical que se deveria treinar seria o corpo; “Solfejo corporal musical”: exteriorizar as emoções e gestos espontâneos através de vários ritmos; Euritmia significa “bom ritmo” e estuda todos os elementos da música através do movimento. (DA CUNHA) Parte de três pressupostos básicos: -elementos da música: através do movimento -som musical: começa com movimento- corpo faz sons, primeiro instrumento. -frase musical (métrica): acentuação, fraseado, dinâmica, pulso, andamentoatravés do movimento. Rítmica é a ciência do ritmo que contribui para o estudo do ritmo-movimento e utiliza o corpo para expressar o desenvolvimento do ritmo inato e da espontaneidade dos movimentos. > No Brasil, originou as cadeiras de Rítmica existentes nas escolas de Educação Física. > Aprendizagem era a preparação para os estudos artísticos especializados.

> OBJETIVO: desenvolver e harmonizar as funções motoras e regras os movimentos corporais no tempo e no espaço, aprimorando o ritmo; >“Fenômeno rítmico corporal é imprescindível como recurso educacional no desenvolvimento do ser humano”. > Para se executar um ritmo com precisão corporal não é suficiente ter compreendido intelectualmente esse ritmo e possuir um aparelho muscular capaz de assegurar a boa interpretação; > RÁPIDA COMUNICAÇÃO- Bom Funcionamento do SN>CÉREBRO- Percebe e analisa> MENTE, CORPO E ALMA- Executam; (GALLAHUE & DONNELLY) - ISADORA DUNCAN bailarina, natureza, movimentos livres, expressão de beleza; - FRAÇÓIS DELSARTE arte dramática, voz e gesto(excêntricos, concêntricos e normais), perda da voz, métodos pouco convencionais; o desenvolvimento da capacidade de expressão e abrem caminho para a expansão das conexões nervosas entre o cérebro e o corpo.” Consideram as atividades rítmicas como manifestação da cultura corporal e conteúdo da EF. Possuem grande valor educativo e essencial para o desenvolvimento motor. >Características: a expressão, comunicação de gestos e a presença de música, são conteúdos apropriados para a aquisição de capacidades motoras cognitivas e sócio afetivas. >O ritmo está presente em toda a motricidade humana. Ritmo é movimento e movimento é ritmo. Ambos estão ligados à percepção temporal, espacial, proprioceptivos no desenvolvimento do ser humano. >O som é a matéria-prima da música e se caracteriza pela altura, pela in “o caráter espacial em si, não isolado do caráter temporal, é um dado

- Benefícios: FISIOLÓGICOS- ↑resistência cardiovascular; ↑resistência motora localizada; ↑flexibilidade; ↑coordenação motora; ↑noções de espaço corporal; ↑ritmo musical; PSICOLÓGICOS- ↑autoestima; ↑bemestar; ↑autoimagem; ↑socialização; TRANSFERÊNCIA: mudança do peso corporal, execução em todos os planos. LOCOMOÇÃO: deslocamento, direção, sentido. GIRO: movimento de rotação em torno do próprio eixo. SALTO: perda momentânea do contato com o solo. QUEDA: mudança de nível e base de sustentação. Balanceado: movimento de pêndulo, diferentes planos e níveis. Percutido: movimento brusco. Conduzido: movimento suave. *variações secundárias: sustentado, lançado, ondulante, vibratório;...