EL Adverbio Y EL Grupo Adverbial resumen + práctica PDF

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clases de curso propedéutico...

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I.

EL ADVERBIO Y EL GRUPO ADVERBIAL

Antes de que inicies las actividades, te proponemos que leas la siguiente información.

El adverbio es una clase de palabras invariable que se caracteriza por dos factores: uno morfológico, la ausencia de flexión, y otro sintáctico, la capacidad de establecer una relación de modificación con grupos sintácticos correspondientes a distintas categorías. En efecto, los adverbios modifican a los verbos (pasear por la calle tranquilamente), a los adjetivos (sumamente satisfecho de los resultados) y también a otros adverbios (irremediablemente lejos de su patria). Ciertos adverbios pueden incidir sobre grupos nominales (incluso tus hijos), pronominales (casi todos, solo vos) o preposicionales (prácticamente sin esfuerzo), así como modificar oraciones (Probablemente son ya las cuatro). (NGLE) Se llaman locuciones adverbiales las unidades léxicas que están constituidas por varias palabras y ejercen las funciones sintácticas que corresponden a los adverbios, como de repente o sin duda. (NGLE) Cuando concurren varios adverbios con terminación en mente solo al último se le coloca dicha terminación: El ejercicio profesional se realizó eficaz y eficientemente. (CUALl/GRAMÁTICA)

Clasificación semántica de los adverbios Cantidad

más, menos, tanto (tan), nada, algo, mucho (muy), poco, todo, demasiado, cuan (to), cuán (to)

Lugar

aquí, (acá), ahí, allí (allá),lejos, cerca, (a)dentro, (a) fuera, (a) donde, (a) dónde, arriba, abajo, encima, debajo, (a) delante, detrás

Tiempo

antes, ahora, después, luego, primero, entonces, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, temprano, pronto, presto, enseguida, mientras, cuando, cuándo

Aspecto

ya, todavía, aún

Modo o manera

así, bien, mal, mejor, peor, tal, advs. en –mente, advs. adjetivales

Afirmación o sí, también, claro, efectivamente, cierto, no, tampoco negación Duda, posibilidad quizá(s), acaso, igual, probablemente, posiblemente I. Leé el siguiente texto y realizá los ejercicios propuestos.

1. Buscá y subrayá los adverbios. Las muchachas danzan bien en el desfile Al ritmo de la banda musical una danza que agrada al público. La acción «danzan» es el verbo y la palabra «bien» es un adverbio que califica su significado. Hay varias clases de este en las siguientes expresiones. Primer grupo: lo hizo adrede, viene despacio, se siente mal, se oye apenas. Segundo grupo: trabaja mucho, tiene bastante dinero, exageró demasiado, no aporta nada. Tercer grupo: vive aquí, se ve lejos, viene cerca, se quemó allá. Cuarto grupo: regresó ayer, saldrá mañana, salió temprano, llegó tarde. Quinto grupo: llegó primero, repite sucesivamente, terminó último, va segundo. Sexto grupo: jamás vino, nunca llegó, tampoco participó, no quiere. Séptimo grupo: es peor que el otro, es mejor que este, es tan fino como el otro, es menos pesado que ese, es más útil que aquel. Y sigue, si quieres.

2. Clasificá los adverbios subrayados en el texto. Modo

Cantidad

Lugar

Negación

Tiempo

II. Identificá y clasificá los adverbios de los siguientes párrafos.

1. Tengo el libro dentro del cajón. Es imposible hacerlo peor. Si quieres hacerlo dime que sí. Doy muchas vueltas alrededor de la plaza sin decidirse. Casi todos tienen miedo al fracaso. No vengas tú tampoco, tal vez no haga falta.

2. Hoy he dormido muy bien. Así, mañana por la mañana, estaré descansado y trabajaré mucho. Después de trabajar iré rápidamente a entrenar y como estoy descansado correré más que ayer.

3. Cerca del colegio hay un parque y alrededor de él una valla muy alta. Por la mañana, siempre llego tarde porque me cuesta demasiado desayunar. Ayer hice tarde y mal los deberes, cené apresuradamente y me sentó mal. Me fui deprisa a la cama pensando… ¡Mañana será un día mejor!

4. Todos saben que vivo lejos de la ciudad. Si hace buen tiempo saldrá bien la excursión. Pasaremos ahora a otra cuestión. Finalmente, llegaron los invitados. ¿Acaso crees que lo sé? Ve despacio, quiero ver el paisaje. Cuesta menos de lo que piensas.

5. Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la lección. Los que están más cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrás siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente. ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo más importante que pueden aprender. Quizá un día me den las gracias. III. Agregá los adverbios de la clase expresada entre paréntesis. Ej. Llegó (tiempo) la hora (cantidad) deseada. → Llegó ya la hora tan deseada.

1. (Negación) ___________ llegará (lugar) ___________ a la hora deseada. 2. ¿(Tiempo) ___________ hablaste (modo) ___________? 3. (Lugar, negación) ___________ ___________ hables (cantidad) ___________. 4. Advertí (tiempo) ___________ que (lugar) ___________ había, (afirmación) ___________, personas (modo) ___________ informadas.

5. (Duda) ___________ vos (tiempo) ___________ partirás (modo) ___________.

IV. Elegí el adverbio correcto para cada oración escogiendo de la lista de abajo. bien - mal - así - apenas - excepto - duro - despacio - salvo - alto - bajo - conforme - adrede - mejor - deprisa - lento

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

_______________ he conseguido entender lo que me decía. No me parece _______________ que vayas solo. El caso avanza más _______________ de lo que todos quisiéramos. No quiero que se porten _______________ mientras no estoy. Se lo dijeron a todo el mundo _______________ a mí. Es él quien lo ha querido _______________. Tengo la sensación de que todo ha ocurrido muy _______________. Estudió _______________ el último mes y aprobó los exámenes. Ratificó su retirada _______________ conforme _______________ había anunciado. Lo ha explicado aún _______________ que su profesor.

V. Completá la secuencia como la presentamos a continuación. Adjetivo

Sustantivo

Adverbio

paciente ágil atractivo curioso duro perezoso satisfactorio antipático sociable cortés Inteligente profundo simpático prudente

VI. Decí qué significan las siguientes locuciones adverbiales. Construí una frase con cada una de ellas.

1. de cabo a rabo__________________________________________________________ 2. a tontas y a locas________________________________________________________ 3. a cal y canto____________________________________________________________ 4. con pelos y señales______________________________________________________ 5. a brazo partido__________________________________________________________ 6. a la ligera______________________________________________________________ 7. a viva voz______________________________________________________________ 8. a gatas________________________________________________________________ 9. a cántaros______________________________________________________________ a la postre_____________________________________________________________ VII. Completá con muy o mucho/a - muchos/as – demasiado/a.

10.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

En verano hace _______________ calor. Pedro posee _______________ casas en España. Todavía es _______________ temprano. En invierno las mañanas son _______________ frías. Hoy hace un tiempo _______________ desagradable. Tengo _______________ problemas. Ya es _______________ tarde.

8. 9. 10. 11. 12. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Manuel está ____________ preocupado porque su mujer está ____________ enferma. El hotel es _______________ ruidoso, ¡quiero ir a otro! En otoño llueve _______________. Es _______________ tarde. Me voy a casa. Hay _______________ comida para todos, no te preocupes. 13. Los actores de la película son _______________ conocidos. Este hotel es _______________ caro para mí. En mi país hace _______________ frío en invierno. No me gusta _______________ esta telenovela. Estos alumnos hablan _______________. Vivo _______________ cerca de aquí. ¿Y tú? Está solo y _______________ triste. ¡Te quiero _______________, amor mío! ¿Este regalo es para mí? ¡ _____________ gracias! Aquí en primavera siempre hace un tiempo ____________ bueno. La señora Castro es ____________ bonita y elegante. Hoy estoy ____________ cansado, he trabajado ____________ horas. Tengo que estudiar ___________ para este examen, estoy ___________ preocupado.

VIII. Completá con poco, bastante o demasiado. Cuidá la concordancia.

1. Este barco puede llevar 2000 personas y hoy lleva 2500. Es ____________ peso. 2. Corres ____________. El límite de velocidad es 120 Km. por hora y vos te vas a 150 3. Son dos personas, y cada uno toma 2 litros de agua al día. Con 2 litros tienen ____________ agua para hoy. 4. Estudió ____________. Seguro que no pasa el examen. 4. Estoy engordando. Como ____________ dulces y hago ____________ deporte.

5. Todas las naranjas no caben en esta bolsa. Son ____________. IX. Identificá si los adverbios y locuciones adverbiales resaltados son argumentales o adjuntos.

1.

Podemos colocar ahí los muebles nuevos.

2.

Ahí, en esa tienda, vienen a diario bastantes jovencitas.

3. 4.

Este gobernador nunca hace nada por la gente del pueblo. Desafortunadamente, se prolongó bastante su sufrimiento.

5.

Su triunfo demuestra que los artistas pueden llegar lejos.

6.

Le produce mucho interés esas construcciones que ve a lo lejos.

7.

De vez en cuando, algunas vacas cruzaban la ruta.

8.

La función a la que asistimos anoche duró excesivamente.

9.

El ataque se produjo antes.

10. El agresor hoy fue juzgado y absuelto por la muerte de un seguidor de la Real Sociedad. 11. La situación es demasiado crítica que nuestro rango de prioridades ha cambiado. 12. Se supo desde siempre, pero ahora ha salido a la luz. 13. Me alegro de que esté ocurriendo lentamente. 14. ¿Y por qué no lo denunciaron antes? 15. La historia, lamentablemente, ha estado protagonizada por hombres cuyos juicios han minimizado y condicionado el comportamiento de los individuos según su sexo.

16. Hay que ser muy valiente para dar un paso decisivo. X. Completá las frases usando los adverbios necesarios según el contexto.

1. No te sirvas demasiada ensalada en el plato, servite ____________ lo que vas a comer. 2. Creo que pasan ____________ juntos. 3. El abuelo dijo que ____________ lo atropellaron en la vereda. 4. No creo que cueste ____________ completar la encuesta, si tenés en cuenta el tiempo. 5. Durante las ofertas, los repuestos cuestan ____________ de lo que ofrecen. 6. ____________ salgas del trabajo vení un ratito por casa. XI. Reemplazá en cada oración los adverbios por otros terminados en -mente (con el mismo significado)

1. Sí, estoy de acuerdo contigo. 2. Ciertamente, es una persona muy frontal. 3. Naturalmente, aquel es mi hijo. 4. Claro que te digo la verdad. 5. Exacto, es la respuesta correcta. 6. Obvio, yo también voy a viajar. 7. Verdaderamente, es muy justa su respuesta. 8. Seguramente, es como vos decís.

XII. Identificá las funciones que desempeñan los adverbios en estas construcciones.

1. José es siempre así. 2. Ni aun ellas lo conocen. 3. Así me parta un rayo, iré vestida así. 4. No lo digas así. 5. Está bien cerca. 6. Juan viaja bien cerca, por eso está bien. 7. Los mejores vestidos no distinguen a los mejor vestidos; ni los peor vestidos visten los peores vestidos. XIII. Explicá la diferencia sintáctica entre las palabras alto, fenomenal, duro y sucio en las siguientes oraciones.

1. Resultó un trabajo sucio. 2. Arturo siempre juega sucio. 3. Construir es un trabajo duro. 4. Los futbolistas entrenaron muy duro. 5. Es una artista fenomenal. 6. Baila fenomenal en el escenario. 7. El joven es alto. 8. Prefiero que no hables tan alto. XIV. Señalá los adverbios y las locuciones adverbiales e indicá cuáles funcionan como foco.

1.

El director trabaja a brazo partido por su familia.

2.

Tomé la decisión a ojos cerrados.

3.

Francamente, fue amor a primera vista.

4.

Sinceramente, me contestó de mala manera.

5.

Todo lo hace a última hora.

6.

No te asombres, está de mil amores.

7.

No te preocupes, hay comida de sobra.

8.

No puedo tratar el tema a fondo por falta de tiempo.

9.

Escuchame, en parte tiene razón al reclamarte.

10. Llegó de sopetón y para colmo borracho. 11. Eso me tiene sin cuidado. 12. Precisamente, ahora te iba a llamar. No compraron solo los pedidos, también lo que no se pidió....