Escobar Arias, Oriol comentario blog PDF

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NARRATIVIDAD, RESPONSABILIDAD Y EDUCACIÓN Me parece muy apropiado el texto para referirnos a esa necesidad de volver a darle importancia a la narratividad y a la palabra como tema central de nuestra existencia. Me gustaría empezar el análisis con una frase que, a mi parecer, es clave para entender el tema que estamos tratando: “el pensamiento aparece como el ordenamientos de los signos que nos rodean, que al tomar forma de palabra, producen sentido”. Teniendo en cuenta que el ser humano tiene la necesidad de entender y comprender todo lo que le rodea, el poder de la palabra es esencial para darle significado y sentido a la realidad. De alguna manera hemos dejado de potenciar la palabra y puede que sea una de las razones por las cuales siempre nos quejamos de que no entendemos las cosas que nos pasan. Y es que este problema viene desde abajo: la educación es un ámbito caracterizado por creer en una metodología memorística dejando de lado el verdadero significado de educar (crecer, conocerse). Des de pequeños nos enseñan a competir, nos cualifican sin tener en cuenta aquellos que no llegan al suficiente, la sensación que esto les transmite y olvidando por completo como sobrellevarla y superarla. Su único objetivo es que “aprendamos” el contenido establecido. Como vemos, la educación, en ningún momento intenta despertar la curiosidad del estudiante, o no le deja subjetivizar su educación, que es lo realmente fundamental: despertar interés y pasión por la busqueda de su propio sentido, hacerlo desde la palabra para APRENDER a descubrir la identidad de cada uno. “La educación memorística no nos ayuda a desarrollar nuestra capacidad de aprensión de la realidad, pues en ella el mundo es perfecto”. Estoy totalmente de acuerdo con este enunciado cuya significación cae en que todo lo que aprendemos sin ser críticos, parece que ya nos vaya bien, que al estar establecido ya sea correcto. Es por eso que es importante ser críticos como estudiantes, hay que incentivar esa educación critica desde jóvenes. Cuando estamos siendo críticos con nuestro trabajo, estamos viviendo una experiencia interna que nos hace conocernos a nosotros mismos, abrir fronteras y profundizar sobre el mundo que nos rodea. Creer en la creatividad y la imaginación a través de la palabra para darle sentido a tu identidad, debido a que, a través de la palabra conocerás, y esta no tiene limites, solo los que tu les pongas. CARTA A UNA NUEVA GENERACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS La carta es interesante porque resalta algunos temas por los cuales yo me siento identificado. El ser joven muchas veces es visto como algo malo, incompleto. Muchas veces nos tachan de locos, de impulsivos, nos tachan de desconocimiento, de no pensar; solo por apariencia. Hay una verdadera necesidad de clasificar al joven y muchas veces, tal y como dice el texto, estas palabras hablan más de la sociedad en la que vivimos, que de nosotros mismos. Al clasificar estás dejando de lado eso que como generación nos hace únicos: la convivencia con los cambios radicales tanto sociales como familiaristicos, la adaptación a estos, la tolerancia y la visión positiva sobre la diversidad. Todo esto que nos caracteriza como generación es lo que nos enriquece y a lo que nos deberíamos responsabilizar históricamente hablando.

Oriol Escobar Arias...