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Corporación Universitaria Minuto de Dios

ACTIVIDAD 6: ESTUDIO DE CASO SOBRE TIPOS DE APRENDIZAJE.

Curso: Procesos Psicológicos Superiores.

Colombia, 15 de agosto de 2018

CASO CLÍNICO

ii

Contexto social del caso Federico tiene ocho años de edad y vive con su madre quien lo ha cuidado toda su vida, actualmente asiste al colegio mientras su madre trabaja, su abuela siempre está pendiente de él y le ayuda a resolver sus tareas. La historia personal del personaje Su periodo embrionario y parto fueron normales, durante sus primeros cinco años de vida tuvo un buen desarrollo tanto físico como cognitivo, en la actualidad no presenta nada que pueda afectar su aprendizaje y procesos cognitivos. El tipo de aprendizaje “Federico asiste a la tienda de su barrio para comprar dulces, pregunta cuánto vale su duce preferido y le responden que $800; entonces, pide que le den cinco y paga con un billete de $5000. Cuando le dan las vueltas se percata de que le faltan $200, hace el reclamo y le entregan el dinero excedente.” El tipo de aprendizaje que utilizo Federico para experimentar cual era el valor del dinero, el intercambio de este por mercancía y de la operación matemática, es un aprendizaje con condicionamiento operante ya que se basa en el reforzamiento y castigo, en este caso la persona que aprende actúa en el ambiente, Federico aprende realizar cierta respuesta (saber que le hacía falta $200 de vueltas ) a un estímulo (entender la cantidad exacta de dinero que dio y lo que tenían que devolverle) a fin de producir un efecto particular (la entrega del dinero que le faltaba de sus vueltas), otro ejemplo de este aprendizaje son las buenas calificaciones de los niños ya que estos son recompensadas con aprobación paterna , en forma de obsequios o celebraciones, este refuerzo positivo se asociara al esfuerzo y fomentara cada vez mejores calificaciones.

CASO CLÍNICO

iii

Este aprendizaje es diferente al aprendizaje con condicionamiento clásico, ya que la persona aprende a realizar una respuesta involuntaria ante un estimulo que no provoca esa respuesta, este condicionamiento permite que la persona se anticipe ante un suceso formando asociación entre estímulos, este condicionamiento requiere que se refuerce si no se extingue, ejemplo de este aprendizaje podría ser el timbre de receso en los colegios, ya que los estudiantes al escucharlo lo asocian automáticamente con sensación de libertad y reposo, esta es una respuesta involuntaria.

CASO CLÍNICO

iv Bibliografía.

Papalia, D.E. (2005). Psicología del desarrollo. Recuperado de https://ebooks724.ezproxy.uniminuto.edu/book.aspx?i=559&opensearch=psicolog%C3%ADa %20del%20desarrollo&editoriales=256&edicion=&anio= Schunk, D. (1997). Teorías del aprendizaje: Una perspectiva educativa. México, D. F.: Pearson. Recuperado de http://ebooks7-24.ezproxy.uniminuto.edu:8000/book.aspx?i=3465 Enciclopedia de Ejemplos (2017). Condicionamiento Clásico y Operante. Recuperado de: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-condicionamiento-clasico-y-operante/...