Evaluacion 1.1 tarea 2021 PDF

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Maya operacionalización del diseño curricular...

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INTRODUCCIÓN El sistema de evaluación de los aprendizajes tiene por finalidad contribuir a la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, por tanto, debe darse antes, durante y después de estos procesos permitiendo la regulación de las interrelaciones, detectar las dificultades que se van presentando, averiguar las causas y actuar oportunamente sin esperar que el proceso concluya; por tanto, es de naturaleza formativa.

Presentación El presente trabajo se centra en el estudio de la importancia de la evaluación educativa y los tipos de evaluaciones que existe La importancia de la investigación relacionada con las evaluaciones educativa, se puede encontrar una gran variedad de trabajos que han aportado información acerca de las necesidades del docente y de los estudiantes que presentan aprendizaje tanto en los docentes como en los estudiantes. Les invito que lean estos contenidos realizados con el fin a sus necesidades.

Tarea 1.1: Importancia de la evaluación. Para el 1er momento, se definen los siguientes conceptos: ·

Evaluación educativa

La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación. Es una de la etapa más importante, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, ya que esto no va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como también nos podemos percatar de los aciertos y errores que estamos produciendo en el desarrollo del que hacer educativo.

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Evaluación de los aprendizajes

La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado los y las estudiantes, en las competencias esperadas, con el fin de formar juicios de valor y tomar decisiones para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje y definir la promoción y la certificación.

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Analiza el concepto de evaluación educativa y la evaluación de los

aprendizajes La evaluación que valora los procesos de aprendizaje exige nuevas formas de abordaje en los procedimientos y en la aplicación de los instrumentos que proveerán las informaciones para la toma de decisiones. Estos procedimientos e instrumentos, por ser innovaciones, precisan, por parte de las y los docentes, de una comprensión cabal de sus alcances y limitaciones, de modo que su implementación, procesamiento y uso de los datos que proporcionan, reúnan condiciones de alta calidad.

En ese marco, el Ministerio de Educación y la Dirección General de Currículo presenta a las y los docentes el presente módulo; en sus dos capítulos desarrolla las actuales perspectivas de la evaluación del aprendizaje, los procedimientos y técnicas de evaluación entre otros. La evaluación es entendida como el proceso por medio del cual se obtienen informaciones acerca de los aprendizajes alcanzados por las y los estudiantes para que, según las necesidades, se tomen decisiones en la enseñanza. Los conocimientos recibidos en el proceso enseñanza, aprendizaje, evaluación orientarán las actividades a ser desarrolladas, pues indicarán la situación en que se encuentran las y los estudiantes y, fundamentalmente, qué aspectos del desarrollo de sus capacidades necesitan ser reforzados.

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Explica la diferencia entre un concepto y otro y transcribe elementos que las

caracterizan. La evaluación es un proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta que punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados. La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en que medid se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación. IMPORTANCIA DE LA EVALUACION En el campo educativo, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, la evaluación permite descubrir que los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que servirá para retomar aquellos que no fue asimilado por los alumnos, reforzar los éxitos obtenidos y no incurrir en los mismos errores en el futuro, para lo cual será conveniente introducir el cambio de estrategias pedagógicas para enmendar lo insuficiente. En un 2do momento, se explicarán: ·

Los propósitos de la evaluación de los aprendizajes

El sistema de evaluación de los aprendizajes tiene por finalidad contribuir a la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, por tanto, debe darse antes,

durante y después de estos procesos permitiendo la regulación de las interrelaciones, detectar las dificultades que se van presentando, averiguar las causas y actuar oportunamente sin esperar que el proceso concluya; por tanto, es de naturaleza formativa. De la misma manera, la evaluación de los aprendizajes asume que su objeto lo constituyen los criterios e indicadores de cada área curricular, que funcionan como parámetros de referencia para determinar los progresos y dificultades de los educandos. ·

Las características de la evaluación de los aprendizajes

Las características suelen ser; individualizado en el aprendizaje en los ámbitos colaborativos donde pretende desarrollar habilidades tanto, individuales y grupales en lo cual cada miembro es representado de su propio aprendizaje. Ambiente virtual donde la tecnología de información le permite superar las barreras, espacios temporales que existan entre otros. ·

Los principios de la Evaluación de los Aprendizajes. La evaluación debe considerarse como proceso de evaluación educativa la cual, es una

operación continua, sistemática, flexible y funcional de la actividad educativa. De instrumento y sentimiento con que debe servir con variado y múltiples, donde deben participar todas las personas que intervienen en el proceso educativo del alumno. Debe reflejar y presentar del proceso deficiencia y orientar en su corrección, debe estar integrada en la planificación. Ya que la evaluación educacional como actividad sistemática, orienta hacia objetivos prefijados y debe considerarse del proceso educacional.

Para un 3er momento, se expresa: · ¿Por qué es necesario aplicar las funciones de la evaluación de los aprendizajes en el proceso de enseñanza? (deben hacer mención de las funciones). Los procesos de evaluación tienen por objeto tanto los aprendizajes de los alumnos como los procesos mismos de enseñanza.

La información que proporciona la evaluación sirve para que el equipo de profesores disponga de información relevante con el fin de analizar críticamente su propia intervención educativa y tomar decisiones al respecto. Para ello, será necesario contrastar la información suministrada por la evaluación continua de los alumnos con las intenciones educativas que se pretenden y con el plan de acción para llevarlas a cabo. Se evalúa, por tanto, la programación del proceso de enseñanza y la intervención del profesor como animador de este proceso, los recursos utilizados, los espacios, los tiempos previstos, la agrupación de alumnos, los criterios e instrumentos de evaluación, la coordinación... Es decir, se evalúa todo aquello que se circunscribe al ámbito del proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación del proceso de enseñanza permite también detectar necesidades de recursos humanos y materiales, de formación, infraestructura, etc. FUNCIÓN DE LA EVALUACIÓN Según se trata del aprendizaje o la enseñanza, la evaluación cumple unas funciones claras y determinantes en nuestro sistema educativo: DEL APRENDIZAJE: a) Función Orientadora: En la medida que ayuda para elaborar proyectos y

programaciones al orientar sobre aspectos básicos que el alumno debe alcanzar. Esta función está íntimamente ligada al momento de evaluación inicial y a los efectos que de ella se extraen: diagnóstico y pronóstico. Diagnóstico porque determina situaciones reales y de partida en un momento determinado. La evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Fundamentos Básicos Pronóstico porque permite aventurar hipótesis de trabajo. b) Función Formativa: La evaluación ayuda a tomar medidas en el momento oportuno sin esperar a situaciones de riesgo. Implica la detección de cómo cada alumno se sitúa en la actividad escolar, dificultades o facilidades que encuentra, influencia que aporta la estructura docente. Esta función está unida a evaluación continua, en cuanto que está inmersa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno y forma parte del mismo. c) Función Sumativa: La evaluación permite comprobar los resultados alcanzados y valorar el grado de consecución. Va asociada al momento de evaluación final. d) Función de Homologación: Evaluar exige tomar como referencia criterios y objetivos, lo cual garantiza a todos los alumnos una experiencia, capacidades esenciales y similares. DE LA ENSEÑANZA:

a) Función Formativa: Participa de lo citado en esta misma función en el aprendizaje. b) Función de Calidad: La evaluación de la enseñanza permite abordar cambios e innovaciones en las programaciones educativas y acciones didácticas, basado en percepciones rigurosas de la realidad, lo que contribuye, sin lugar a dudas, en una mejora de la calidad de la enseñanza, al mejorar la acción docente. · ¿Por qué es necesario integrar la medición en el proceso de la evaluación de los aprendizajes? Para obtener una medición de calidad no es suficiente con tener buenas intenciones y definir con claridad unos objetivos de uso de dicha medida, sino que se requiere un alto dominio teórico sobre el diseño y funcionamiento de los test. Es decir, se hace necesario comprender cómo se define una escala de medida, cuáles son las características que debe tener, cómo se debe interpretar, de qué forma se puede comprobar su validez y su fiabilidad, qué modelo teórico explica mejor su comportamiento, cómo se comunican sus características y resultados, qué consecuencias tendrá la evaluación en las personas y un largo etcétera. En toda evaluación educativa uno de los procesos que juega un papel fundamental es la medición ya que a través de ésta se pueden obtener puntuaciones válidas y fiables que van a permitir al evaluador (profesor) hacer inferencias apropiadas sobre los resultados de sus alumnos.

Nombre: Gissel Aponte Savino Secc. 101 La Romana).

Matricula: 100188480...