Ex.10. Programas de intervalo y extinción PDF

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prof. José Antonio Gzlez....

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CORAL MARTÍNEZ CABRERO PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE UNIVERSIDAD DE SALAMANCA Los programas de intervalo son aquellos que dependen de transcurso del tiempo, es decir las respuestas únicamente se refuerzan si ocurre un intervalo de tiempo determinado. Los de intervalo fijo son aquellos donde una respuesta se refuerza únicamente si ocurre después de que ha transcurrido una cantidad establecida de tiempo. Los de intervalo variable son aquellos donde las respuestas solo se refuerzan si ocurren después de que haya transcurrido un tiempo variable, es decir, se presenta en situaciones donde se necesita un tiempo impreciso para preparar el reforzador.

INSTRUMENTOS: Se llevo a cabo con una rata, en una caja experimental (operante) de Skinner, gracias al programa Sniffy Pro 3.0. EXPERIMENTO 1. PROGRAMAS DE INTERVALO FIJO MÉTODO: Se lleva a cabo un programa de intervalo fijo cada 5, 15, 28 40 y 60 segundos para obtener el reforzador. Posteriormente produciremos una extinción. PROCEDIMIENTO: El método de intervalo fijo se basa en que, después de un tiempo estimado, el reforzador está listo para su recepción, siempre y cuando la rata realice la conducta apropiada para conseguirlo (presionar la palanca) Se establece un tiempo determinado que ha de pasar para obtener dicho reforzador, con lo cual, empezamos estableciendo que solo se dispensaría comida cuando pasen 5 segundos, entonces la rata ya podrá tocar la palanca para recoger la comida, y cuando ya esto condicione, pasamos a fijarlo a 15 segundos. Así sucesivamente pasando por 28,40, y 60 segundos. RESULTADOS: EXPERT 10.1 a IF 5

Expert 10.1.b IF15

Expert 10.1.c IF28

Expert 10.1 d IF40

Expert 10.1.e IF60

Expert 10.3 Extinción

DISCUSIÓN: Los programas de intervalo fijo establecen una cantidad fija de tiempo que tiene que pasar, por lo tanto, vemos un aumento de la tasa de respuesta a medida que se acerca el momento en el que el reforzador estará disponible (se manifiesta en el registro acumulativo hacia el final del intervalo) Además, gracias a las pausas post-reforzamiento y la dicha aceleración reflejada al final del intervalo vemos que poseen capacidad de distinguir el tiempo (Festón del intervalo fijo)

EXPERIMENTO 2. PROGRAMAS DE INTERVALO VARIABLE MÉTODO: Se lleva a cabo un programa de intervalo variable cada 5, 15, 28 40 y 60 segundos para obtener el reforzador. Posteriormente produciremos una extinción. PROCEDIMIENTO: El programa de intervalo variable se basa en que, para que se dé el reforzador, se debe esperar un tiempo variable, y cuando pasa ese tiempo, la rata puede realizar la conducta que la llevará a la obtención de la comida. Se establece un promedio de tiempo que ha de pasar antes de que el organismo realice la conducta con lo cual, empezamos estableciendo que solo se dispensaría comida cuando pasara una media de 5 segundos y cuando, ya estuvo condicionado esto, pasamos a fijar la media en 15. Y así sucesivamente pasando por 28, 40 y 60 como promedio para recibir el alimento. Cuando llegaba el promedio de 60 segundos, se producía la extinción, es decir, disminución de la respuesta instrumental que ocurre, ya que no es compensada con el reforzador del que solía ir seguida. RESULTADOS: Expert 10.2.a IV5

Expert 10.2.c IV28

Expert 10.2.b IV15

Expert 10.2.d IV40

Expert 10.2 e IV60

Expert 10.4 Extinción

DISCUSIÓN: En el programa de intervalo variable solo se refuerzan después de un lapso variable desde el inicio del ensayo, con lo cual se mantiene tasas más estables y constantes de respuesta sin pausas regulares. DISCUSIÓN GENERAL: Como podemos observar el aprendizaje de la conducta se lleva a cabo en los dos tipos de programas de intervalo, y existen algunas diferencias en la extinción. En el programa de intervalo variable, la rata, ha aprendido a realizar la conducta, sin saber cuándo va a estar disponible el reforzador (ejempo: bolita de queso), por lo que la tasa de respuesta es más estable, además, después de condicionar a la rata para que espere recibir el reforzador incluso con 60 segundos de promedio de espera, al quitarle por completo el reforzador, en la fase de extinción, sigue realizando la conducta, dado que no sabe que no lo va a recibir. Posteriormente la conducta desaparece, haciéndose estable.

De esto podemos concluir que las respuestas en los programas de intervalo variable son más constantes y además que más resistentes a la extinción.

REFERENCIAS: Lectura de la práctica: Domjan (2003). Principios de conducta y aprendizaje. "Programas simples de reforzamiento intermitente: Programas de intervalo", pp 167-169. "Comparación de los programas de razón y de intervalo", pp 169-171. Domjan (2010). Principios de conducta y aprendizaje. "Programas simples de reforzamiento intermitente: Programas de intervalo", pp 191-194. "Comparación de los programas de razón y de intervalo", pp 194-196...