Examen del Tema. El perfil del ingeniero Revisión del intento PDF

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Examen del Tema. El perfil del ingeniero Revisión del intento...

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Examen del Tema. El perfil del ingeniero: Revisión del intento

martes, 25 de enero de 2022, 22:05 Terminados martes, 25 de enero de 2022, 22:49 43 mins 58 segundos de un total de 10.00 ( %) Pregunta Correcta Puntúa 1.00 sobre 1.00

¿Cómo se dene el perl del ingeniero? Seleccione una: a. Es la habilidad de un egresado para resolver cualquier problema en ingeniería. b. Es la capacidad de haber concluido el plan de estudios de una licenciatura de ingeniería. c. Es la capacidad de un egresado en una licenciatura en ingeniería para aprender a trabajar en un grupo multidisciplinario. d. Es el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que debe poseer el egresado de una licenciatura de ingeniería.

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Respuesta correcta La respuesta correcta es: Es el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que debe poseer el egresado de una licenciatura de ingeniería.

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El conocimiento del perl del ingeniero incluye aspectos de: Seleccione una: a. Ciencias Básicas (matemáticas, física y química) b. Ciencias Básicas, Ciencias de la Ingeniería, Ingeniería Aplicada y otros cursos

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c. Ciencias Básicas, Ciencias de la Ingeniería e Ingeniería Aplicada d. Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería

Respuesta correcta La respuesta correcta es: Ciencias Básicas, Ciencias de la Ingeniería, Ingeniería Aplicada y otros cursos

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La formación en el perl de un ingeniero durante el Tronco Inter y Multidisciplinar consiste en: Seleccione una: a. Adquirir una formación teórica y metodológica en las ciencias de la ingeniería que le permita integrar los conocimientos cientícos, técnicos y el uso de herramientas teórico-experimentales de la disciplina. b. Adquirir una formación integral basada en conocimientos, habilidades y actitudes que enriquezcan la interacción con su entorno de desarrollo y le permitan reforzar la habilidad para la comunicación oral y escrita, establecer espacios y lenguajes comunes con otras disciplinas de las ingenierías, desarrollar la capacidad de plantear y abordar retos de orden inter y multidisciplinar, denir el propósito y su actividad como ingeniero en la sociedad.

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c. Adquirir la formación cientíca básica en las áreas de física, química y matemáticas que le permitan al alumno realizar trabajo experimental e interpretar los resultados, manejo de herramientas básicas de cómputo, emplear técnicas de identicación, denición y resolución de problemas, así como aplicar estrategias de aprendizaje y revisión de fuentes de información. d. Integrar los conocimientos y habilidades que le permitan resolver problemas especícos de su ingeniería, realizar diseño y desarrollo tecnológico, desarrollar habilidades que le permitan una adecuada inserción en el campo profesional y continuar con estudios de posgrado.

Respuesta correcta La respuesta correcta es: Adquirir una formación integral basada en conocimientos, habilidades y actitudes que enriquezcan la interacción con su entorno de desarrollo y le permitan reforzar la habilidad para la comunicación oral y escrita, establecer espacios y lenguajes comunes con otras disciplinas de las ingenierías, desarrollar la capacidad de plantear y abordar retos de orden inter y multidisciplinar, denir el propósito y su actividad como ingeniero en la sociedad.

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¿Qué es esencial a considerar dentro de la formación del perl del ingeniero? Seleccione una: a. Que todos los programas de las licenciaturas deben estar enfocados a aplicar conceptos de la ingeniería.  b. Que el egresado pueda emplearse en cualquier industria o emprender cualquier tipo de actividad. c. Que exista congruencia entre los contenidos curriculares, el perl de ingreso, egreso y los elementos que integran el plan y programas de estudios.

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d. Que el Plan de Estudios de la carrera integre todas las asignaturas posibles de matemáticas, física y química.

Respuesta correcta La respuesta correcta es: Que exista congruencia entre los contenidos curriculares, el perl de ingreso, egreso y los elementos que integran el plan y programas de estudios.

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El aspecto formativo del perl del ingeniero también incluye: Seleccione una: a. Formación para la toma de decisiones b. Temas que contribuyen a la formación de recursos humanos c. Formación de una actitud emprendedora d. Temas relacionados con su formación humanista y cultural

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Respuesta correcta La respuesta correcta es: Temas relacionados con su formación humanista y cultural

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El perl del Ingeniero debe promover entre otras actitudes: Seleccione una: a. Capacidad para trabajar bajo presión. b. Conocimiento en el manejo de nanzas. c. Honestidad y ética profesional.

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d. Habilidad en el manejo de incertidumbre y toma de decisiones.

Respuesta correcta La respuesta correcta es: Honestidad y ética profesional.

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Además de la formación integral en conocimientos y habilidades de la ingeniería, el perl del ingeniero debe considerar una formación de aspectos:     Seleccione una: a. Religiosos y tolerancia a la sociedad. b. Éticos, culturales, económico-sociales y políticos. c. Respeto y tolerancia el personal a su cargo.

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d. Análisis cientíco de la estructura y funcionamiento de la sociedad humana.

Respuesta correcta La respuesta correcta es: Éticos, culturales, económico-sociales y políticos.

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La formación en el perl de un ingeniero durante el Tronco de Integración consiste en: Seleccione una: a. Integrar los conocimientos y habilidades que le permitan resolver problemas especícos de su ingeniería, realizar diseño y desarrollo tecnológico, desarrollar habilidades que le permitan una adecuada inserción en el campo profesional y a estudios de posgrado.

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b. Adquirir una formación teórica y metodológica en las ciencias de la ingeniería que le permita integrar los conocimientos cientícos, técnicos y el uso de herramientas teórico-experimentales de la disciplina. c. Adquirir una formación integral basada en conocimientos, habilidades y actitudes que enriquezcan la interacción con si entorno de desarrollo y le permitan reforzar la habilidad para la comunicación oral y escrita, establecer espacios y lenguajes comunes con otras disciplinas de las ingenierías, desarrollar la capacidad de plantear y abordar retos de orden inter y multidisciplinar, denir el propósito y su actividad como ingeniero en la sociedad.  d. Adquirir la formación cientíca básica en las áreas de física, química y matemáticas que le permitan realizar trabajo experimental e interpretar los resultados, manejo de herramientas. básicas de cómputo, emplear técnicas de identicación, denición y resolución de problemas, así como aplicar estrategias de aprendizaje y revisión de fuentes de información. 

Respuesta correcta La respuesta correcta es: Integrar los conocimientos y habilidades que le permitan resolver problemas especícos de su ingeniería, realizar diseño y desarrollo tecnológico, desarrollar habilidades que le permitan una adecuada inserción en el campo profesional y a estudios de posgrado.

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Los aspectos formativos que contribuyen al perl del ingeniero en el modelo educativo de la División de CBI-A incluyen: Seleccione una: a. Formación de valores. b. Formación inter y multidisciplinar. c. Formación disciplinar y formación inter y multidisiciplinar.

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d. Formación disciplinar.

Respuesta correcta La respuesta correcta es: Formación disciplinar y formación inter y multidisiciplinar.

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Los aspectos formativos en el perl del Ingeniero están constituidos fundamentalmente por: Seleccione una: a. Afrontar las consecuencias laborales en el desempeño profesional, disciplinar y social. b. Capacidad para comportarse con ética y profesionalismo. c. Conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes , valores, actividades, procedimientos, modalidades y funciones requeridas por la práctica académica disciplinar, profesional y social.

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d. Conocimientos para resolver problemas prácticos de ingeniería, así como tener un conocimiento general de las necesidades de la sociedad.

Respuesta correcta La respuesta correcta es: Conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes , valores, actividades, procedimientos, modalidades y funciones requeridas por la práctica académica disciplinar, profesional y social.

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