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Evaluación Final (A) 2019 – 10 – BSemipresencial – Programa a DistanciaAsignaturaDocente : ObligatorioAlumno : Jhonatan Galicia PimientaConsigna de trabajo•El examen tiene una duración total efectiva de 19 horas. Durante ese tiempo el alumno debe observary leer los materiales del examen; y si lo des...

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Evaluación Final (A) 2019 – 10 – B Semipresencial – Programa a Distancia Asignatura

Ética, Ciudadanía y Globalización Docente

: Obligatorio

Alumno

: Jhonatan Galicia Pimienta

Consigna de trabajo

•El examen tiene una duración total efectiva de 19 horas. Durante ese tiempo el alumno debe observar y leer los materiales del examen; y si lo desea puede revisar todos los materiales del curso. •Se recomienda no buscar información en internet. El examen evalúa los conocimientos vistos en el curso, no los conocimientos generales sobre el tema. •El plagio (sea extenso o breve) anula por completo el examen con la nota de cero (00) •Escribe tus respuestas con buena ortografía y redacción. La rúbrica considera hasta dos (2) puntos menos por un exceso de errores ortográficos o de redacción.

PRIMERA PARTE PREGUNTA 1 Explique en qué consisten los paradigmas de la ética: señale dos ideas centrales de cada uno y exponga un ejemplo en el que se note como se razona desde cada uno de estos puntos de vista. En base a los visto en el curso sobre la definición de la ética digamos que la ética es concepción valorativa de la vida Su peculiaridad reside en el hecho de tratarse de una concepción valorativa, que pretende decirnos cuál debería ser el orden de prioridades en la organización de la convivencia humana es decir propone establecer cuál es la mejor manera de vivir para ello se toman en cuenta paradigmas según el tipo de teoría ético como el paradigma del bien común donde la idea central reúne a todos aquellos que defienden un modelo ético como normas de una conducta personal y social mediante el orden legal más que todo se centra en un conjunto de creencias morales compartidas mediante tradiciones en el ámbito educación, a la vida social así pues llamado también paradigma de la felicidad. Así mismo como el paradigma basado en la autoridad cuya idea central está determinada por un principio de forma dogmáticamente sin verdadera fundamentación racional en donde todo recurso a la autoridad deja de lado la práctica del conocimiento critica de la razón, así pues, aunque esto resulte paradójico se puede decir que la extensión de la fundamentación es totalmente aislada de la extensión critica que no puede ni siquiera ofrecer una fundamentación

SEGUNDA PARTE En base a los siguientes materiales de consulta responda las preguntas 2, 3 y 4: 

VIDEO: Página

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Unicef Perú & Embajada de Canadá. (25 de marzo de 2014). La escuela del silencio [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=wBG3jUvTMCs [Consulta: 15 de noviembre de 2018].  LECTURA (Artículo de internet) Alegre Barrientos, J. (10 marzo de 2018). La enorme deuda de la humanidad con las mujeres. Diario El Tiempo, España. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/mundo/masregiones/panorama-de-la-desigualdad-de-genero-en-el-mundo-192402 [Consulta: 15 de noviembre de 2018].  LECTURA (Artículo de revista especializada) Espín Sáez, M. & Suárez Corujo, B. (2004). Efectos de la globalización sobre el principio de igualdad: género y globalización. Revista de Estudios de Ciencias Sociales y Humanidades, 11, 97107. Recuperado de: https://helvia.uco.es/bitstream/handle/10396/8739/11.9.pdf? sequence=1&isAllowed=y

PREGUNTA 2 De acuerdo con el artículo La enorme deuda de la humanidad con las mujeres, explica a qué le llama el autor la “feminización de la pobreza”. Exponga dos ejemplos de ello mencionados en el artículo. la expresión está referida al fenómeno en virtud del cual las mujeres ven particularmente restringidas sus posibilidades de desarrollo, al punto que con frecuencia los indicadores sociales en materia de educación, salud, vivienda, salarios, acceso a los servicios públicos, revelan que el nivel de pobreza está íntimamente relacionado con el género. Es un hecho verificable, que en las familias del Primer y del Tercer Mundo, el reparto de la renta no sigue pautas de igualdad, sino que sus miembros acceden a un orden jerárquico de reparto presidido por criterios de género. Como por ejemplo según el artículo mencionaba una desigualdad salarial Las mujeres y hombres tienen roles y posiciones diferentes en la sociedad, y la distinta incidencia de la pobreza en ambos es un resultado inevitable de este hecho. Las mujeres, tienen una mayor exposición a la pobreza, debido a los mayores niveles de inseguridad, precariedad y vulnerabilidad que sufren por su posición subordinada a los hombres en el sistema de relaciones de género. Las mujeres en situaciones de pobreza se responsabilizan en mayor número que los hombres de la producción y reproducción de la subsistencia de las familias, lo que implica nuevas cargas de trabajo no remunerado ni reconocido. Así como los fennimicios se han ido incrementado alrededor de todo el mundo, así como se vio en México alrededor de 7% de mujeres son asesinadas diariamente, así como la existencia de diferentes formas de violencia hacia las mujeres con un enfoque físico y económico existente, exponiendo las variables con las que se enfrentan los diversos marcos teóricos feministas que intentan dar una respuesta a estos problemas. Por ello la violencia sexual y los feminicidios cabe indicar que tienen como principal raíz en la construcción de raza y género de la economía política capitalista.

PREGUNTA 3 En el video La escuela del silencio, se presentan casos de niñas de la costa, sierra y selva del Perú que viven en condiciones de desigualdad ¿Qué condiciones de la ciudadanía están ausentes en esos casos, además de la igualdad? Explique detalladamente dos de ellas, y de un ejemplo de cada una señalando situaciones expuestas en el video. La ciudadanía es la condición de pertenencia y participación donde se integran los miembros de la sociedad es principalmente, un estatus conformado por el acceso a los recursos básicos para el ejercicio de derechos y deberes. La no-discriminación en el acceso a esos recursos constituye la condición necesaria y suficiente de la ciudadanía. Caso contrario los de derechos permanecen en Página

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una situación de precariedad expresada ésta como déficit de ciudadanía Es por esto que en casi todos los casos la desigualdad social conlleva, además de una situación de marginación y aislamiento, el señalamiento de esos grupos sociales que se han visto afectados directamente por esta circunstancia como Distribución injusta de la inversión y el gasto público. La desigualdad social se aprecia a través de las contribuciones de los grupos que conforman una comunidad. Lo lógico sería pensar que los que tienen capitales más grandes sean los que más aportes realicen a los sistemas tributarios. Pues no siempre es así lo cual permite que las clases más favorecidas aumenten sus beneficios y los grupos sociales marginados lo tengan más difícil para ascender en la escala social. La desigualdad aumenta cuando determinados grupos de ciudadanos o instituciones, sea por razones étnicas, de clase, geográficas, religiosas, etc., se benefician de mayores niveles de inversión y gasto público que el resto, lo cual se traduce en mejor acceso a servicios sociales básicos como salud o educación, o mejores infraestructuras, como, por ejemplo, en energía y comunicaciones. En muchas ocasiones las decisiones políticas sobre inversiones y gasto público no se rigen por criterios de justicia social, sino de conveniencia y connivencia. Desigualdad de género (discriminación). Las desigualdades actuales entre hombres y mujeres son el resultado de políticas, prácticas y creencias injustas. Muchas de las injusticias descritas en los puntos anteriores afectan mucho más a las mujeres que a los hombres, así como nos indica el video el 76 % de las mujeres son analfabetas así como los ingresos recibidos son en un 35% menor y el 87% son víctimas de violencia familiar y sexual asi como el 30 % de mujeres no acceden a la educación secundaria y esto hace que cuando una niña no culmina su educación primaria en una edad adecuada es más difícil que continúe son sus estudios secundarios eso genera una población pobre y más vulnerable en un hambito rural en cuestiones de acceso a tierra o capital, o en forma de exclusión de la vida pública. La ley se debe aplicar a todos por igual. Nadie debería disfrutar de impunidad por delitos cometidos, sea la violencia, el derecho al estudio y el robo en colusión donde la impunidad de los más poderosos es evidente, los ciudadanos tenemos la obligación de luchar para proteger uno de los pilares básicos de la democracia. Necesitamos políticas que promuevan la justicia de género. No sólo para el beneficio de las mujeres, sino de toda la sociedad. PREGUNTA 4 A partir del texto Efectos de la globalización sobre el principio de igualdad: género y globalización y del artículo La enorme deuda de la humanidad con las mujeres, expliquen dos de los efectos de la globalización sobre el sector femenino de la población. Señalen al menos dos situaciones expuestas en el video que ilustren estos efectos.

Las mujeres constituyen hoy en dia un nuevo grupo internacional. Y esta es solo una de las constataciones de género del proceso de globalización, que incluye la feminización de las mujeres. Si bien el proceso de globalización ha dado lugar a nuevas posibilidades de crecimiento, ha conducido a un desarrollo desigual del mundo que ha afectado principalmente a las mujeres. Por lo tanto, es importante abordar las dimensiones de género de las políticas de comercio, inversión y expansión de las empresas transnacionales. Una de la primera es la desigualdad que se ha encontrado y mencionado dentro del artículo de La enorme deuda de la humanidad con las mujeres, escuela del silencio, Efectos de la globalización sobre el principio de igualdad: género y globalización la fue la Página

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discriminación de la mujer para hacia

las política pública asociada a los mercados de trabajo,

educación, en donde las mujeres no acceden al derecho de educación con los mismo recursos y la misma movilidad que los varones , por ello no pueden competir en igualdad de condiciones. Motivo por cual su acceso se ve muy condicionado tanto por las diferencias salariales que existen en la actualidad dicho efecto se puede decir que la globalización es un proceso envolvente que afecta a la humanidad en su conjunto que debe contemplarse también desde la perspectiva de género, lo que implica utilizar este concepto como una categoría de análisis y principio básico de la organización social que atraviesa los niveles de producción y reproducción material de cada sociedad en cada momento histórico. Dicho así la globalización y desigualdad de género aborda un análisis, de los derechos humanos de las mujeres, en el proceso de globalización, la violencia contra las mujeres es una problemática mundial y lamentablemente está creciendo y este es un tema mundial mas no es un asunto de lugar o de Estado, en donde No podemos permitir que las mujeres sigan siendo victimizadas.

Rubrica de evaluación Criterio

Pregunt a1

Pregunt a2

Pregunt a3

Logrado excelencia 5

con

Punta je

Logrado

En proceso

No logrado

4

3-1

Se responde de manera clara y completa (según lo visto en clase y los materiales usados).

Se responde bien a la pregunta, pero no de modo completo, porque no se ha tomado en cuenta todo lo visto en clase sobre el tema.

Se responde parcialmente la pregunta, porque no se ha tomado en cuenta lo visto en clase y los materiales utilizados. Es poco claro.

5

4

3-1

Se responde de manera clara y completa (según lo visto en clase y los materiales usados).

Se responde bien a la pregunta, pero no de modo completo, porque no se ha tomado en cuenta todo lo visto en clase sobre el tema.

Se responde parcialmente la pregunta, porque no se ha tomado en cuenta lo visto en clase y los materiales utilizados. Es poco claro.

5 Se explica detalladamente al menos dos

4 Se explica detalladamente al menos dos

3-1 Se explica con poco detalle al menos dos

0 No se responde la pregunta o la respuesta no es clara (de modo que no puede entenderse el sentido de lo escrito) o no remite en absoluto a los temas preguntados. 0 No se responde la pregunta o la respuesta no es clara (de modo que no puede entenderse el sentido de lo escrito) o no remite en absoluto a los temas preguntados. 0 No se explica dos condiciones de la ciudadanía Página

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Criterio

Logrado excelencia

con

condiciones de la ciudadanía ausentes en los casos y se señalan dos situaciones pertinentes que las ilustran.

Logrado condiciones de la ciudadanía ausentes en los casos y se señala una situación pertinente que las ilustra.

En proceso condiciones de la ciudadanía ausentes en los casos y se señala una o ninguna situación pertinente que las ilustra. 3-1

Punta je

No logrado

ausentes en los casos y no se señalan situaciones que las ilustran.

5 4 0 Se explica Se explica claramente dos claramente dos Se explica con efectos de la efectos de la No se explica dos escasa claridad globalización globalización efectos de la Pregunt sobre el sector dos efectos de la sobre el sector globalización y globalización y se femenino de la a4 femenino de la no se señala señala una o población y se población y se situaciones ninguna situación señala, a partir del señala, a partir del pertinentes que pertinente que los video, una video, dos los ilustran. ilustra. situación situaciones pertinente que los pertinentes que ilustra. los ilustran. 0 –1 –2 Ortograf ía y El texto carece de errores El texto contiene entre El texto tiene más de redacció de ortografía y uno y cinco errores de cinco errores de ortografía n redacción. ortografía o redacción. o redacción. Probida 0 –20 d El texto respeta todas las normas de El texto contiene cualquier forma de falta académi citación y uso de fuentes de contra la probidad académica (plagio). ca información. PUNTAJE FINAL

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