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Trabajo Prácco 2 [TP2]Comenzado: 14 de sep en 17:Instrucciones del examen01 Objetivo de la actividadEl siguiente Trabajo Práctico presenta una situación ficticia que nos permite reflexionar sobre la cultura, la socialización y las instituciones que inciden en la conformación de la sociedad: Profundi...

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14/9/2020

Examen: Trabajo Práctico 2 [TP2]

Trabajo Prácco 2 [TP2] Comenzado: 14 de sep en 17:49

Instrucciones del examen

01 Objetivo de la actividad El siguiente Trabajo Práctico presenta una situación ficticia que nos permite reflexionar sobre la cultura, la socialización y las instituciones que inciden en la conformación de la sociedad: Profundizar sobre la noción de Cultura desde una perspectiva de carácter simbólico e ideológico. Reconocer la función de la ideología como capital simbólico y el rol de las instituciones en la incidencia de la constitución de los agentes sociales.

02 Enunciado de la actividad Lee con atención el siguiente caso teniendo presente cada uno de los contenidos que hemos desarrollado en el módulo. Una vez leído, tendrás que resolver preguntas cerradas en base al mismo. Haz clic sobre el siguiente enlace para descargar el enunciado:

Clic aquí

03 Preguntas

ntinuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que as evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del Trabajo Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de la materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas https://siglo21.instructure.com/courses/9630/quizzes/36606/take

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Selección múltiple Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo precedente.

Respuesta múltiple Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas, tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en caso de no marcar todas las correspondientes.

Coincidente Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto que se corresponde con la categoría de la segunda columna.

Verdadero - Falso Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe considerarla falsa en su conjunto.

Pregunta 1

5 pts

Organizaciones sociales han elevado su reclamo ante organismos internacionales, aludiendo que el sistema educativo del estado ha funcionado solo como un elemento que busca corregir las conductas desviadas y como mecanismo de control social. Verdadero, desde la óptica de Foucault existen instituciones que definen la normalidad y las conductas desviadas Falso, la educación a pesar de sus errores, ha demostrado ser el mejor baluarte para la civilización.

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Pregunta 2

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Una fracción de las organizaciones sociales, considera que la propuesta de un cambio en el país, solo puede llegar si se cambian las autoridades ministeriales y de gobierno, para poder realizar una transformación integral de las instituciones y el orden social y económico. A que concepto se atribuye esta estrategia.

Guerra de Movimientos. Plusvalía. Estatización Guerra de Trincheras. Gestión

Pregunta 3

5 pts

Entre los distintos grupos se observa una lucha en torno a la definición de la clase de contenidos que se habrán de escoger y cuáles son los que serán desestimados. Es decir que, el Estado tendrá una versión oficial sobre los elementos de la cultura, considerados válidos y aquellos que quedaran fuera del sistema formal.

Se encuentra dentro del proceso de autonomización de la cultura. Es un rubro conocido Se considera dentro del proceso de institucionalización. Es una muestra de la hegemonía. Supone una alternativa desde la perspectiva latinoamericana.

regunta 4

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Los docentes reclaman que, el debate sobre la curricula es crucial debido a que, en base a los acuerdos la población estudiantil y la sociedad del futuro, quedara determinada por el tipo de enseñanza que se aplique, tal como lo afirma Bourdieu. Falso, para Bourdieu las estructuran condicionan pero no determinan la conducta. Verdadero, tanto Bourdieu como Foucault sostienen que las estructuras determinan la conducta.

Pregunta 5

5 pts

Todos los grupos coinciden en la influencia de la cultura de “fast food” entre los jóvenes, por lo cual, observan como un desafío retomar condiciones de alimentación saludable y de vida sana. Esto puede considerarse como un efecto de:

La influencia de otras pautas culturales de vida. Desconocimiento de los “fast food”. Un problema de los propios jóvenes. Interés en desarrollar una cultura “fast food”. Ignorancia de los sectores más excluidos.

Pregunta 6

5 pts

Los sectores sociales sostienen que es necesario una reconceptualización de la cultura para ser considerada desde las mismas fuentes populares y recrear uevas pautas culturales desde lo local.

Dominacion cultural. Resistencia cultural. Repensar la cultura. https://siglo21.instructure.com/courses/9630/quizzes/36606/take

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La contrahegemonia. Hegemonía.

Pregunta 7

5 pts

Los medios de comunicación actuales, son considerados como relevantes a la hora de diseñar un nuevo sistema educativo dado que, existen denuncias sobre información falsa que circula en las redes conocidas como “fake news” y los estudiantes tienen que mantener una observancia critica al respecto

Verdadero, estos son componentes que contribuyen a la cultura como ideología. Falso, la educación mantiene un recorrido distinto al de los medios de comunicación.

Pregunta 8

5 pts

El gobierno ha propuesto tener un control sobre los medios de comunicación, las escuelas y revisar los contenidos de las curriculas del ámbito privado para que sean ad hoc a las propuestas de inserción socio laboral propuestas por el ministerio de desarrollo. Teniendo en cuenta a Lenin, los sindicatos de docentes y las organizaciones sociales alertan sobre la posibilidad que esto se inscriba en el proceso de construcción de:

Institucionalización. Privatización Hegemonía. Alienación Estatización

Pregunta 9

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Entre los aspectos que se discuten, la inserción de los jóvenes en situación de vulnerabilidad aparece como uno de los más relevantes y para ello, uno de los grupos propone definir conceptos y contenidos como “cultura rap”, “cultura villera” o “cultura popular” para lograr mayor nivel de apropiación. Se encuentra dentro del proceso de codificación de la cultura. Se considera dentro del proceso de institucionalización. El Estado pasaría a ser parte de la domesticación y la alienación del pueblo. Se considera parte del proceso de imposición ideológica. Ingresa en el proceso de estandarización.

Pregunta 10

5 pts

Tanto el sector educativo, como el gobierno y las organizaciones sociales reclaman al resto de la sociedad un significativo aporte de interés dado que la escuela no solo constituye un espacio de formación sino que habrá de contribuir a formar las bases de la sociedad a futuro.

Falso, la clave de una sociedad consiste en la inserción al mundo del trabajo. Verdadero, desde la perspectiva de Foucault la escuela es una institución fundamental.

Pregunta 11

5 pts

Uno de los argumentos que exponen las organizaciones sociales a favor de las poblaciones en situación de vulnerabilidad, consiste en que no es posible pensar en la movilidad social ascendente si no se equiparan las condiciones culturales e todos los sectores de la sociedad, dado que un joven en estas condiciones no canzara a niveles de empleo semejantes a grupos más acomodados.

Verdadero, esto se debe a que el capital cultural es heredado. Falso, es solo un reclamo que esconde el esfuerzo personal de cada individuo. https://siglo21.instructure.com/courses/9630/quizzes/36606/take

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Pregunta 12

5 pts

Las organizaciones sociales, sostienen que la escuela constituye el principal de los pilares indispensables de la socialización de las personas.

Verdadero, la escuela corresponde a la socialización primaria. Falso, la escuela se corresponde a la socialización secundaria.

Pregunta 13

5 pts

Un sector de la comunidad docente, propone realizar una visita a Europa para conocer los diversos planes de estudios y cuáles son las nuevas concepciones en términos culturales que han evolucionado hasta la actualidad y, en base a ello, confeccionar una nueva curricula nacional.

Según la sociología, el modelo que tenemos que seguir es el de Estados Unidos, dados sus avances tecnológicos y aeroespaciales. Según la sociología, Europa ha demostrado los avances sociales y culturales que tenemos que seguir como ejemplo. Según la sociología, la propuesta es excelente dado que somos descendientes de europeos. Según la sociología, la idea es buena pero es necesario realizar algunas adaptaciones. Según la sociología, el fenómeno de la cultura es una construcción que se realiza de manera crítica.

Pregunta 14

5 pts

as organizaciones sociales consideran importante que, para realizar un cambio de mentalidad y una sociedad más justa, es necesario abordar no solo sobre el sistema educativo, sino que exista mayor influencia sobre los mensajes que se

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emiten desde los medios masivos de comunicación. A que concepto se atribuye esta estrategia.

Alineación Guerra de Posiciones. Plusvalía Jaula de Hierro. Solidaridad mecánica.

Pregunta 15

5 pts

Organizaciones sociales más radicales, afirman que las estructuras constituyen un cerrojo ideológico por lo cual, los estudiantes que se sometan a un proceso educativo no pueden sino que ser moldeados por ellas

Falso, desde la perspectiva de Bourdieu las estructuras pueden ser transformadas. Verdadero, no existe ninguna teoría sociológica que pueda afirmar lo contrario.

Pregunta 16

5 pts

La lucha entre los grupos puede considerarse como la disputa por la imposición de un capital simbólico que tiene al Estado como el monopolio de la violencia legítima. Falso, esto solo significa hacer justicia. Verdadero, esta perspectiva puede acuñarse a la perspectiva de Bourdieu.

Pregunta 17

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Entre los argumentos puestos en juego en las discusiones sobre la curricula en el nuevo sistema educativo, las agrupaciones sociales insisten que existe una presencia del tipo ideológico en determinar formas de ver el mundo, con capacidad de incidir sobre la sociedad civil. Este tipo de pensamiento corresponde con la perspectiva de: Kant. Gramsci. Comte Rousseau. Durkheim.

Pregunta 18

5 pts

Los grupos con mayor preocupación en la inserción social, proponen que la mejor solución consiste, antes que una discusión en el diseño de la curricula, en incorporar a los jóvenes y a la comunidad educativa en un proceso de planificación conjunta gestando una nueva manera de encaminar el sistema educativo en el país.

No es necesario, porque los docentes son quienes saben que es importante para los estudiantes. Este proceso puede llevar a confusiones y tensiones sin sentido entre los involucrados. Esto puede inscribirse desde la lógica de epistemologías gestadas desde lo local. Todas las partes involucradas cuentan con saberes que pueden ponerse en común. No es posible conciliar los enfoques entre quienes saben y quienes aún persisten en el desconocimiento.

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Los argumentos de diversas organizaciones sociales, proponen excluir a las organizaciones religiosas debido a su influencia ideológica sobre la sociedad civil. Gramsci, estaría de acuerdo con lo expuesto por las diferentes entidades sociales. Verdadero, desde la perspectiva de Gramsci la religión es una fuente ideológica. Falso, desde la perspectiva de Gramsci las religiones operan como una fuente de conciliación en las sociedades.

Pregunta 20

5 pts

La lucha entre todos los agentes sociales, políticos y educativos en disputa, expresa una forma de búsqueda por el control del capital simbólico, ejercido desde el gobierno como agente prioritario.

Verdadero, en términos de Bourdieu existe una lucha por el control del capital simbólico. Falso, es solo una lucha de índole democrática.

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