Fase 2 403010 62 prosocialidad intersemestral 8-03 PDF

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trabajo prosocialidad de la fase 1, donde se puede evidenciar todo lo trabajado en esa fase de la asignatura y de igual manera el trabajo que con todos los integrantes del grupop de hixop...

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Fase 2 – Definición del problema.

Hanne Yisseth Caicedo María Magdalena Carrión. María Nataly Fuentes. María Alejandra Ramos. Jessica Andrea Segura.

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

403010_62: Prosocialidad.

Directora: Liliana Sánchez Ramírez.

30 de junio de 2021

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Formato diligenciado (Individual) 

Estudiante 1 - Hanne Yisseth Caicedo https://drive.google.com/file/d/1JKEdTZZ4e79gHAHfofImKmwGx_z5fYYo/view?usp= sharing

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Estudiante 2 - Magdalena Carrión. https://drive.google.com/file/d/1EpoQl9FVIUa3dDN92GOoMm4k_dThx6hu/view?usp= sharing

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Estudiante 3 - María Nataly Fuentes. https://drive.google.com/file/d/1W4OInuOGVX_Rl3OzrDzVOMrD7vD4SaK/view?usp=sharing

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Estudiante 4 - María Alejandra Ramos. https://drive.google.com/file/d/12iIwe5J91z2_ZFaFfaYfEmLTFokIAYzW/view?usp=sha ring



Estudiante 5 - Yessica Andrea Segura. https://drive.google.com/file/d/1ZkhVObcInSqbJJQCk_pveDx4QkUdpch/view?usp=sharing

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Formato diligenciado (Grupal) Grupo:

403010_62

Tema:

COVID – 19

Problemática

Desobediencia social en

seleccionada

autocuidado frente al COVID 19 .

Descripción de la

La desobediencia social entorno a la endemia que se vive frente

problemática (Impacto):

al Covid 19 es una amplia problemática activa, emergente y representativa en la ciudad de Fusagasugá desde todos los escenarios, puesto que gran parte de la población omite los protocolos de

bioseguridad por

incredibilidad,

porque

padecieron el virus de manera asintomática o porque ya se aplicaron la primera dosis de vacunación y consideran que la misma los hace inmunes ante el contagio. Esta situación sin duda alguna ha incrementado el contagio y el número de defunciones en la ciudad (10 -17 por día) desde todas las edades observándose una ocupación en camas UCI desde el 100 % y pacientes a la espera de una de las camas con una emergente proliferación de personas en servicios respiratorios diariamente. Lugar donde se presenta

Fusagasugá, Cundinamarca.

(barrio, comunidad, ciudad, etc.):

Afectados:

Toda la población en general (bebes, niños, adolescentes, adultos y ancianos) en toda la ciudad de Fusagasugá, Cundinamarca.

Actores indirectos:

Personal de la salud.

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Funcionarios de los Bancos. Niños. Personas que ejercen protocolos de bioseguridad rigurosos. Relación con alguna de

Carlo, Eisenberg, Troyer, Switzer y Speer (1991) sugirieron

las teorías de la

una hipótesis sobre cuándo era más probable que las

prosocialidad y la

disposiciones hacia la conducta prosocial se manifestasen.

situación social actual:

Estos autores concluyeron que las personas son más propensas a ayudar cuando hay menos exigencias o cuando las condiciones de ayuda se dan de manera natural o espontánea. Por el contrario, la gente ayudará menos cuando existe mucha exigencia o en un ambiente controlado experimentalmente. Esta problemática está relacionada con la teoría de las normas sociales la cual señala que la mayoría de la actividad social humana está organizada y regulada por sistemas de reglas producidos socialmente. Estas reglas tienen una existencia tangible en las sociedades: en el lenguaje, las costumbres y los códigos de conducta, las normas y las leyes, y en las instituciones sociales, como la familia, la comunidad, el mercado, las empresas comerciales y las agencias gubernamentales. Por lo tanto, esta teoría postula que la creación, interpretación e implementación de reglas sociales son universales en la sociedad humana, así como su reformulación y transformación. Los agentes humanos (individuos, grupos, organizaciones, comunidades y otras colectividades) producen, mantienen y reforman estos sistemas de reglas sociales, y esto con frecuencia se lleva a cabo de una manera que no pretenden ni esperan.

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Ahora bien, desde el punto de vista de la prosocialidad, cabe destacar diferentes modelos teórico-explicativos de este tipo de conductas. Primero, en la problemática se observa un bajo nivel de razonamiento prosocial, en donde “se evidencian preocupaciones focalizadas en sí mismo y ganancias en la aprobación por parte de otras personas” (Richaud de Minzi, 2009). Segundo, la desobediencia social se puede relacionar con el modelo de aprendizaje social, concretamente con la propuesta observacional, en donde según Eissenberg y Mussen (1989) la adquisición de conductas prosociales es facilitada por la observación e imitación de modelos conductuales y por último, se justifica este comportamiento con el modelo sincrónico de propuestas

normativas,

entre

las

que

se

resalta

la

responsabilidad social que, de acuerdo con Zumalabe (1994), “la norma de responsabilidad social debería hacer que los individuos ayudasen a quienes lo necesitan”. Sin embargo, Latané y Darley (1970) señalan que, aunque las normas suponen una disposición general hacia la Conducta Prosocial, no predicen la ocurrencia de la misma.

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Relevancia de la

De manera colaborativa se eligió el tema que expuso nuestra

problemática y razones

compañera Nataly Fuentes, el COVID – 19 En el municipio de

por las cuales se elige de

Fusagasugá, ya que es una situación representativa que afecta

manera colaborativa:

a esta ciudad, la cual al ser una pandemia es una problemática relevante en todo el mundo y en la actualidad, aunque muchas personas son conscientes de la magnitud de la problemática y sus consecuencias en torno a la salud ya que han padecido dicho virus, tienen familiares contagiados de diferentes edades o han perdido a un familiar a causa del mismo, hay otras personas que ignoran por completo el tema, siendo inconscientes o considerándose inmunes ante la propagación del mismo. Tal como lo expuso “El sesgo de proyección, si bien es más difícil de cambiar puede atacarse apelando a comportamientos pro-sociales: puede que sea incapaz de imaginarme en una mala situación, pero tal vez es más fácil imaginar a los que quiero en una mala situación, y querer evitarla. Identificar y comprender los sesgos debe ayudarnos a actuar de manera más reflexiva y pensando en el bien común”. ten (Moros, 2020)

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Conclusiones Se abordaron problemáticas sociales como el ciberbullying, dificultad en la convivencia armónica vecinal y desobediencia social en autocuidado frente al COVID 19, de acuerdo con el contexto y realidad de cada estudiante, en donde se pudo analizar diferentes comportamientos de las personas y su relación con las teorías de la conducta prosocial.

Se eligió el tema desobediencia social en autocuidado frente al COVID 19 en la ciudad de Fusagasugá, como aquel en el que se evidencia la falta de Prosocialidad y, además, el de mayor relevancia psicosocial en el contexto de realidad, relacionando esta problemática con los modelos modelos teórico-explicativos de las conductas prosociales tales como: bajo nivel de razonamiento prosocial, aprendizaje social y modelo sincrónico de propuestas normativas.

Es completamente importante tomar actitudes de solidaridad y empatía frente a una problemática como la expuesta; esta pandemia fue algo nuevo para todas las personas y el no ser responsables con cada una de nuestras acciones, puede poner en riesgo no solo nuestra vida sino también la de los demás. A pesar de haber ataques o discriminación hacia personas que padecen con el virus, existen personas que espontáneamente demuestran su apoyo, sentido de pertinencia, solidaridad y empatía en lo que concierne esta problemática.

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Referencias 

Correa, M. (2017). Aproximaciones epistemológicas y conceptuales de la conducta prosocial. (Spanish). Zona Próxima, (27), 1–21. http://www.scielo.org.co/pdf/zop/n27/2145-9444-zop-27-00003.pdf



Marín Escobar, Juan C. (2010). Revisión Teórica respecto a las conductas prosociales. Análisis

para

una

reflexión.

http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/1799 

Moros, L. (02 de abril de 2020). Universidadde los Andes. Obtenido de https://uniandes.edu.co/es/noticias/sociologia/covid19-la-prosocialidad-vs-ladesobediencia



ORBE (2020). ¿Conjunto cerrado o urbanización abierta? Disponible en: https://orbeconstrucciones.com.co/2020/01/conjunto-cerrado-o- urbanizacion-abierta/



Plazas, E.A., Morón Cotes, M.L., Santiago, A., Sarmiento, H., Ariza López, S.E. & Patiño, C.D. (2010). Relaciones entre iguales, conducta prosocial y género desde la educación primaria hasta la universitaria en Colombia. Universitas Psychologica, 9(2), 357-369.



Richaud de Minzi, M.C. (2009). Influencia del Modelado de los Padres sobre el Desarrollo del Razonamiento Prosocial en los/las Niños/as. Interamerican Journal of Psychology, 43(1), 187-198....