Ficha Trabalho Teorias Arte Não Essencialistas 11F PDF

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PADRE BENJAMIM SALGADO - SEDE: ESCOLA SECUNDÁRIA DE PADRE BENJAMIM SALGADO 150800 Rua dos Estudantes 4770-260 JOANE - VNF252 996 877 | 934 832 287 w.aepbs | geral@aepbsMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PADRE BENJAMIMSALGADO2019/Curso: Científico Humanístico – ...

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PADRE BENJAMIM SALGADO 2019/2020

Curso: Científico Humanístico – Línguas e Humanidades Professora:

Disciplina: Filosofia Instrumento: Ficha de Trabalho

Ano: 11º Data: 06/05/2020

Paula Costa

Turma: F

GRUPO I

1. Classifique as afirmações como verdadeiras ou falsas.

V 1. O ato criativo pode desencadear uma experiência estética, tal como a contemplação de uma obra de arte. F 2. Para os defensores das teorias essencialistas, não se pode definir o conceito de arte, pois é um conceito aberto. 3. A experiência estética é provocada, entre outras coisas, pela contemplação de objetos

F

estéticos, naturais ou artísticos. F 4. Na Antiguidade, o critério de aferição do valor da arte era o seu grau de aproximação ao objeto e, por isso, se considerava o artista alguém dotado de um dom especial. V 5. De acordo com a teoria da arte como imitação, se a arte é imitação, então, toda a imitação é arte. V 6. Para a teoria institucional, é arte qualquer artefacto que, desde que enquadrado institucionalmente, possa ser candidato à apreciação. V 7. Para a teoria formalista, é o sujeito que tem capacidade de descobrir a obra de arte, pelo que o seu valor em nada depende do objeto. V 8. Para Dickie, classificar um artefacto como “obra de arte” é uma condição necessária, mas não suficiente para algo ser arte. V

9. Para Levinson, não há arte sem história da arte, pois é com a referência das obras do

passado que se classificam as do presente.

AGRUP AMENT ODEE SCOLASDEP ADREBENJ AMI MSAL GADO1 5 0 8 0 0 SEDE: E SCOL ASECUNDÁRI ADEP ADREBENJ AMI MSAL GADO Ru ad o sEs t u d a n t e s4 7 7 0 2 6 0J OANE-VNF 2 5 29 9 68 7 7| 9 3 48 3 22 8 7 w. a e p b s . n e t | g e r a l @a e p b s . n e t

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GRUPO II 1. O que é o “mundo da arte” e quais as suas atribuições, segundo a teoria institucional?

Segundo a teoria institucional, o “mundo da arte” inclui todos os artistas, galeristas, produtores, editores, entre outros agentes culturais. Contudo, este não deve ser entendido como uma espécie de elite iluminada, uma vez que o conceito é usado para se referir à natureza da arte e no contexto institucional em que as práticas artísticas se desenvolvem e preparam para a apresentação ao público.

2. Segundo a teoria histórica da arte, que condições precisam de estar reunidas para que um objeto possa ser considerado arte?

Segundo a teoria histórica da arte, para que um objeto possa ser considerado arte, têm que ser reunidas algumas condições, sendo a primeira o direito à propriedade, ou seja, o artista não pode transformar em arte objetos que não lhe pertençam ou em relação aos quais não esteja devidamente autorizado pelos seus proprietários. Com esta condição Levinson reduz substancialmente o universo de possibilidades da criação artística e afasta-se definitivamente da imagem caricatural do artista que faz arte através da mera nomeação de um qualquer objeto que passa então a usufruir do estatuto de obra de arte . A segunda condição é a existência de um certo tipo de intenção não passageira que relaciona a arte do presente com a arte do passado, isto é, ter uma intenção não passageira é, neste caso, ter uma finalidade em mente e desenvolver ações para a atingir. A relação retrospetiva entre o passado e o presente não se faz através de características das próprias obras, mas sim das

intenções não passageiras do artista. Tudo isto implica que o artista tenha

conhecimentos de história da arte. Bom Trabalho! A Professora: Ana Paula Costa.

AGRUP AMENT ODEESCOLASDEP ADREBENJ AMI MSAL GADO1 5 0 8 0 0 SEDE: E SCOL ASECUNDÁRI ADEP ADREBENJ AMI MSAL GADO Ru ad o sEs t u d a n t e s4 7 7 0 2 6 0J OANE-VNF 2 5 29 9 68 7 7| 9 3 48 3 22 8 7 w. a e p b s . n e t | g e r a l @a e p b s . n e t

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