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GHIRALDELLI Júnior, Paulo. O que é pedagogia. 4ª ed. – São Paulo: Brasiliense, 2007.

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Citação “Quando usamos a palavra pedagogia não estamos nos referindo propriamente ao conteúdo do que é ensinado, mas aos meios de ensino, aos procedimentos para que alguém tenha acesso a um determinado conhecimento de modo a aproveitá-lo da melhor maneira possível.” “Assim, o que seria a força do pedagogo torna-se sua fraqueza: ele poderia ser alguém capaz de potencializar o ensino de conteúdos que conhece, mas, entre nós, não raro ele é alguém que pode falar sobre o ensino, sem conhecer corretamente os conteúdos do ensino.”

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“Pedagogia transformou-se em um conceito a respeito do que fazer com a educação.”

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“A pedagogia se tornaria naturalmente uma ciência – a “ciência da educação” – se tivesse solidamente embasada em informações vinda de uma psicologia experimental.”

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“A educação foi definida como o fato social pelo qual uma sociedade transmite seu patrimônio cultural e suas experiências de uma geração mais velha para uma mais nova, garantido sua continuidade histórica.” “Um bom local onde podemos ver as informações se tornarem conhecimento para os humanos é o local institucional de aprendizagem dos humanos.” “Ao mesmo tempo, muitas vezes, queremos trabalhar com a educação partindo do que entendemos ser a realidade socioeducacional, as necessidades psicológicas das crianças e jovens dos setores mais amplos de nossa sociedade, e então imaginamos poder nos afastar da utopia e desejamos usar uma metodologia científica.”

Comentários A palavra pedagogia ao se restringe apenas ao ensino, ou ao conteúdo ensinado em sala de aula, mas sim as diversas metodologias e técnicas existentes de ensino a ser adotadas pelo professor, conforme seu critério.

Refere-se a uma problemática existente nas escolas brasileiras, onde se encontram professores desmotivados e desqualificados, os quais muitas das vezes, desconhecem o conteúdo a ser ministrado em sala de aula. A educação é um processo fundamental na vida de um indivíduo, e para tanto, ela precisa está bem fundamentada e amparada por leis que abranjam todas as suas necessidades e especificidades da área. Trata-se da idéia de que para se ter a ciência da educação, seria necessário que se observar-se as fases do desenvolvimento humano, bem como o funcionamento da mente e todos os elementos que envolvem a aprendizagem. Pela educação ser uma característica inerente ao ser humano, e ser transmitida culturalmente, seja no ambiente familiar ou no ambiente social, ela é transmitida através de exemplos práticos seguidos de repetições. A escola é o local onde, com o passar dos anos, foi instituído que deveria ser o local transmissor do conhecimento para os seres humanos desde a mais tenra idade. Trata-se da ideologia de pode ensinar de uma forma mais individual para cada aluno de sua classe, devidos as particularidades de aprendizagem de cada pessoa. Entretanto, verificasse a dificuldade para a realização deste devido a realidade da sala de aula e as metodologias de ensino vigentes.

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É na escola o local onde são construídas as ser o bases da criança para a vida, pois é onde a outra criança começa a se socializar e interagir outra com os colegas, onde ela começa como desenvolve a oralidade, a escrita e a convivência em comunidade. Entende-se que a escola passou a ser uma instituição plenamente relevante, tendo em vista que a sociedade de um modo geral “A escola, ou melhor, a pedagogia, exige que a fase escolar se inicie desde a passou a comandar a própria infância, e inclusive em nossas casas os arquitetura de nossa casa.” quartos possuem um local próprio para os estudos, tão grande a relevância que damos a ele. A escola é para todos, todos podem adentrar “Na escola não há placa: ‘não a escola. Apesar disto, muitas crianças são aceitamos bonecos de pau’. Nada disso. verdadeiros bonecos de pau, são tratadas A escola, uma vez na cidade. É local em com diferenças, não são valorizadas em suas que não se pergunta se alguém pertence individualidades, devido a falta de ou não à infância para estar ali.” profissionais comprometidos e capacitados. “Nossa vida intelectual e moral, isto é, O desenvolvimento da aprendizagem que nossa vida mental, não seria senão o ocorre na infância passa por fases de resultado de um processo de maturação, que ocorrem com a atividade transformação de atos físicos que, por física e a ausência desta etapa acarretaria meio de internalização, viria a se prejuízos na fase adulta. realizar como o ato mental.” “Ter os passos didáticos bem claros é um segredo da boa pedagogia. Os Trata-se da idéia de que se faz necessário passos não são uma receita infalível, adotar uma didática eficaz para entrar na mas se pertencem à formação do sala de aula. Para que o professor consiga professor, eles se tornam o caminho ara transmitir o conteúdo de maneira a fazer o uma praxe que garante a ocorrência da aluno obter a aprendizagem necessária da relação ensino-aprendizagem de um disciplina. Para isso existem várias modo ótimo, segundo a pedagogia em diretrizes disponíveis para o professor optar. questão.” “A escola foi reorganizada para “mundo da criança”. Nenhuma instituição foi construída com finalidade, nos tempos modernos, a escola.”...